Giáo án Toán 2 kết nối: Bài 39 Bảng nhân 2

Giáo án Toán 2 kết nối tri thức: Bài 39 Bảng nhân 2. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 39: BẢNG NHÂN 2 (2 Tiết)

MỤC TIÊU
Mức độ, yêu cầu cần đạt

- Hình thành được bảng nhân 2 , biết đếm thêm 2 (cách đều 2)

- Vận dụng vào tính nhẩm, giải bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 2

Năng lực

- Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học nhằm giải quyết các bài toán. Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận

- Năng lực riêng: Qua hoạt động khám phá hình thành phép nhân, vận dụng vào giải một số bài toán thực tế liên quan đến phép nhân, HS phát triển năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học

Phẩm chất

Yêu thích học môn Toán, có hứng thú với các con số
Phát triển tư duy toán cho học sinh

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, đóng vai, giải quyết vấn đề, lắng nghe tích cực.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên: GV nên chuẩn bị hình phóng to bảng nhân 2 hoặc chiếu lên bảng
Đối với học sinh: Vở ghi, bộ đồ dùng học tập toán 2, bảng con

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: BẢNG NHÂN 2

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách thức tiến hành:

Bước 1: Hoạt động cả lớp

a) Qua hình ảnh trực quan là các tấm thẻ, dựa vào nội dung các bóng nói và ý nghĩa của phép nhân (chuyển phép nhân thành phép cộng các số hạng bằng nhau để tính)

- GV giới thiệu các phép nhân 2 x 1 = 2 (thừa nhận); 2 x 2 = 4 và 2 x 3 = 6 (dựa vào lrm;y nghĩa của phép nhân).

b) Từ nhận xét “Thêm 2 vào kết quả của 2 x 2 ta được kết quả của 2 x 3” GV giúp HS hình thành các phép nhân còn thiếu trong bảng bảng cách thêm 2 vào kết quả của phép nhân trước nó.

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Ở BT2, sau khi hoàn thành bảng, GV cho HS nhận xét cách viết và cách đọc bảng nhân 2 (như cách đọc nêu ở bóng nói, viết số 2 đứng trước ở mỗi dòng 2 x 1, 2 x 2,..., 2 x 10).

- GV gọi 2-3 HS đứng tại chỗ đọc

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: Vận dụng vào tính nhẩm và giải các bài toán liên quan đến bảng nhân 2.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS tính nhẩm các phép tính (dựa vào bảng nhân 2).

- GV có thể lồng ghép vào câu chuyện vui, chẳng hạn sóc đi nhặt hạt đẻ, để gây hứng thú học tập cho HS.

- GV có thể nêu các ví dụ hoặc bài toán khác để HS củng cố và thuộc bảng nhân 2 (nếu có điểu kiện).

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV gọi HS lên bảng viết đáp án

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- Yêu cầu HS dựa vào bảng nhân 2, viết được các tích còn thiếu vào ô có đấu “?”

(2 x 3 = 6, 2 x 5 = 10, 2 x 7 = 14 , 2 x 4 = 8, 2 x 6 = 12, 2 x 8 = 16).

- GV có thể thay đổi các thừa số ở dòng thứ hai trong bảng để HS tư tìm được tích tương ứng

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- GV gọi HS lên bảng viết đáp án

- HS đọc theo mẫu hướng dẫn

- HS trả lời:

2 × 4 = 8
2 × 7 = 14
2 × 1 = 2
2 × 5 = 10
2 × 6 = 12
2 × 8 = 18
2 × 10 = 20
2 × 2 = 4
2 × 9 = 18
2 × 3 = 6

- HS lên bảng viết đáp án