HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Ôn tập, củng cố nhận dạng, nhận biết điểm, đoạn thẳng, đường cong, ba điểm thẳng hàng, hình tứ giác, khối trụ, khối cầu

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GVyêu cầu HS nhận biết và đếm được số đoạn thẳng hoặc số đường cong có trong mỗi hình rồi trả lời câu hỏi

- GV nên hướng dẫn HS cách đếm. Chẳng hạn ở câu a: Đoạn thẳng đơn: AB, AC, AD, BD, DC. Đoạn thẳng ghép đôi BC. Vậy có 6 đoạn thẳng (5 + 1 = 6).

Bước 2: Hoạt động cá nhân - nhóm đôi

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành BT1

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 2: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT2

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV chiếu Slide, GV yêu cầu HS suy nghĩ nhanh, tìm ra đáp án.

- GV yêu cầu HS nhận biết và đếm được số hình tứ giác có trong hình.

- GV có thể hướng dẫn HS cách đếm các hình tứ giác bằng cách đánh số vào các hình (như hình vẽ).

Bước 2: Hoạt động cá nhân

- Sau thời gian suy nghĩ, GV hỏi lần lượt từng số sau đó gọi HS đứng tại chỗ trả lời.

Nhiệm vụ 3: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT3

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- Yêu cầu HS nhận biết được hình nào là khối trụ, hình nào là khối cầu rồi chọn (khoanh vào) chữ ở dưới mỗi hình đó (trả lời theo câu hỏi của bài toán).

Bước 2: Hoạt động cá nhân - nhóm đôi

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành BT3

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

Nhiệm vụ 4: Hoạt động cả lớp, hoàn thành BT4

Bước 1: Hoạt động cả lớp

- GV yêu cầu HS vẽ hình vào vở ô li hoặc vào các ô vuông đã kẻ sẵn (theo đúng mẫu ở hình trong SGK).

- Tuỳ điều kiện cụ thể, GV có thể cho HS vẽ rồi tô màu trang trí một trong hai hình hoặc cả hai hình đó.

- Có thể cho HS nối thành các hình theo các điểm chấm cho sẵn.

Bước 2: Hoạt động cá nhân - nhóm đôi

- GV yêu cầu HS bắt cặp với bạn bên cạnh và hoàn thành BT4

- GV cho HS thảo luận suy nghĩ trả lời vào bảng nhóm.

- GV gọi đại hiện các nhóm đứng dậy trình bày kết quả trước lớp.

- GV nhận xét, đưa ra đáp án đúng, khen ngợi những nhóm có đáp án đúng.

VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức

b. Cách thức tiến hành:

- Câu a: Yêu cầu HS quan sát hình, nhận biết, rồi nêu (viết) tên ba điểm thẳng hàng

trong mỗi hình.

- GV nêu thành bài toán vui để HS làm (có thể có nhiều cách).

Lưu ý: Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học (như yêu cầu đã nêu ở đầu tiết học).

- HS lắng nghe, suy nghĩ, trả lời câu hỏi.

- HS nghe GV giới thiệu

- HS trả lời câu hỏi:

a) Có 6 đoạn thẳng;

b) Có 3 đường cong.

- Các HS khác chú ý lắng nghe, nhận xét.

- HS nhận biết, nghe GV kết luận

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp: Có 3 hình tứ giác gồm: hình (2), hình (1 và 2) và hình (2 và 3).

- HS thảo luận cặp đôi, ghi đáp án vào bảng nhóm.

- HS trình bày kết quả

- HS lắng nghe GV nhận xét.

- HS suy nghĩ, tìm ra câu trả lời

- HS xung phong, đứng dậy trả lời trước lớp, lắng nghe bạn nhận xét, bổ sung.

- HS lắng nghe nhận xét.

- HS đưa ra câu trả lời trước lớp

- HS lắng nghe

Hướng dẫn:

+ Hình bên trái: Ba điểm thẳng hàng là: (A, E, B); (A, G, C), (B, H, C) (trên ba cạnh của tam giác).

+ Hình bên phải: Ba điểm thẳng hàng là: (M, O, P); (N, O, Q) (trên hai đường chéo của tứ giác).

- Câu b dựa vào câu a (gợi ý), yêu cầu HS tìm cách trồng 7 cây thành 3 hàng, mỗi hàng có 3 cây. Chẳng hạn: