Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 19. KHUẾCH ĐẠI THUẬT TOÁN

Thời gian thực hiện: 4 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Trình bày được kí hiệu, nguyên lí làm việc và ứng dụng cơ bản của khuếch đại thuật toán.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực tự học: Chủ động tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học tập thông qua việc tham gia đóng góp ý tưởng, đặt câu hỏi và trả lời các yêu cầu của GV đưa ra; biết lựa chọn các nguồn tài liệu học tập phù hợp.

• Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm, tiếp thu sự góp ý và hỗ trợ thành viên trong nhóm khi tìm hiểu về kĩ thuật điện tử

• Năng lực giải quyết vấn đề: Xác định được và biết tìm hiểu các thông tin liên quan đến vấn đề, đề xuất giải quyết vấn đề

Năng lực nhận thức công nghệ:

• Trình bày được khái niệm khuếch đại thuật toán, kí hiệu khuếch đại thuật toán.

• Nêu được nguyên lí làm việc của khuếch đại thuật toán.

• Trình bày được các ứng dụng cơ bản của khuếch đại thuật toán.

• Vận dụng những kiến thức đã học để tìm tòi những ứng dụng của khuếch đại thuật toán.

Năng lực số:

• 1.1.NC1a: Đáp ứng được nhu cầu thông tin (Tìm kiếm, tra cứu Datasheet của IC khuếch đại thuật toán).

• 2.1.NC1a: Sử dụng được các công nghệ số khác nhau để tương tác (Tương tác qua Quizizz/Padlet).

• 5.3.NC1a: Áp dụng được các công cụ và công nghệ số khác nhau để tạo ra kiến thức (Sử dụng phần mềm mô phỏng mạch điện như Proteus/Falstad/Tinkercad để kiểm chứng nguyên lí).

• 6.2.NC1a: Phát triển được các ứng dụng AI tùy chỉnh để giải quyết các vấn đề (Sử dụng AI Chatbot để giải thích các thuật ngữ chuyên ngành hoặc công thức tính toán).

Năng lực AI:

• 12.C2.1: Các yêu cầu dành cho công cụ AI hỗ trợ các hoạt động học tập và xã hội (HS biết cách tùy chỉnh các câu lệnh (prompt) phức tạp để AI hỗ trợ so sánh thông số giữa Op-amp lý tưởng và thực tế, hoặc giải thích các sơ đồ mạch phức tạp).

• 12.D2.1: Phát triển hệ thống AI (HS phân tích được nguyên nhân của các vấn đề phát sinh khi hệ thống điều khiển thông minh hoạt động không ổn định (ví dụ: do Op-amp bị bão hòa điện áp hoặc nhiễu tín hiệu tương tự), từ đó đề xuất cách tối ưu hóa hệ thống).

3. Phẩm chất:

• Chăm chỉ học tập

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với giáo viên:

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Hình vẽ và tranh ảnh trong SGK.

• Phiếu bài tập.

• SGK, SGV Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

• Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

• Học liệu số:

  • Phần mềm mô phỏng mạch điện (cài đặt sẵn hoặc nền tảng Web: Falstad Circuit Simulator).

  • Link bài tập tương tác (Quizizz).

  • Datasheet mẫu của IC LM741.

2. Đối với học sinh:

• SGK Công nghệ 12 – Công nghệ Điện – Điện tử.

• Hình vẽ liên quan đến nội dung bài học và các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

• Thiết bị di động/máy tính bảng (nếu có) để tham gia hoạt động số.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp tạo tâm thế sẵn sàng học tập và gợi mở nhu cầu nhận thức của HS, kích thích sự tò mò, thích thú và mong muốn tìm hiểu các nội dung tiếp theo.

b. Nội dung: HS xem video và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS vận dụng kiến thức bản thân để trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện HS trình bày câu trả lời.

- GV mời đại diện HS khác nhận xét, bổ sung, nêu ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức.

[2.1.NC1a: Học sinh sử dụng công nghệ số (quan sát video AI và tương tác với câu hỏi trên màn hình) để tương tác với nội dung bài học.]

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong mạch có IC khuếch đại thuật toán. Vậy để tìm hiểu khuếch đại thuật toán và những ứng dụng của khuếch đại thuật toán, chúng ta cùng bước vào bài ngày hôm nay – Bài 19: Khuếch đại thuật toán.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu về khái niệm và nguyên lí làm việc của khuếch đại thuật toán

a. Mục tiêu: HS trình bày được khái niệm và nguyên lí làm việc của khuếch đại thuật toán.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện các yêu cầu của giáo viên để tìm hiểu về khuếch đại thuật toán

c. Sản phẩm: HS ghi được khái niệm và nguyên lí làm việc của khuếch đại thuật toán.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu về ứng dụng cơ bản của khuếch đại thuật toán

a. Mục tiêu: HS trình bày được ứng dụng của các khuếch địa thuật toán.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS đọc SGK và thực hiện các yêu cầu của giáo viên để tìm hiểu về các khuếch địa thuật toán.

c. Sản phẩm: HS ghi được ứng dụng cơ bản của các khuếch địa thuật toán.

d. Tổ chức thực hiện: