Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 27: BIỂU MẪU TRÊN TRANG WEB

(1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Trong bài học này, HS sẽ tìm hiểu:

• Ý nghĩa của biểu mẫu trên trang web.

• Cách tạo và sử dụng biểu mẫu.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết lựa chọn hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và thực hiện tốt nhiệm vụ.

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động học tập, tìm hiểu nội dung bài học, biết lắng nghe và trả lời nội dung trong bài học.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời được các câu hỏi, giải quyết được các vấn đề với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.

Năng lực Tin học:

• Hiểu được ý nghĩa của việc sử dụng biểu mẫu trên trang web.

• Sử dụng phần mềm Google Form để tạo biểu mẫu.

• Thực hiện nhúng biểu mẫu vào trang web và xem các kết quả thống kê trên biểu mẫu.

• Lựa chọn được kiểu biểu mẫu phù hợp với các nhu cầu khác nhau.

Năng lực số:

• 6.2.NC1b: Sử dụng AI để gợi ý bộ câu hỏi khảo sát tối ưu.

• 6.1.NC1a: Hiểu cơ chế đồng bộ dữ liệu thời gian thực giữa Form, Biểu đồ và Sheet.

• 5.2.NC1b: Thao tác thành thạo trên Google Forms và Google Sites.

• 4.2.NC1a: Hiểu về quyền riêng tư khi thu thập thông tin người dùng qua biểu mẫu.

• 1.2.NC1a: Phân tích dữ liệu phản hồi để đưa ra quyết định cải tiến web.

Năng lực AI:

• 12.B2.1: Mức độ rủi ro với AI (Nhận diện rủi ro về quyền riêng tư, an toàn dữ liệu cá nhân khi sử dụng các mô hình AI để thu thập và xử lý phản hồi từ người dùng).

• 12.C2.1: Các yêu cầu dành cho công cụ AI hỗ trợ các hoạt động học tập và xã hội (Hỗ trợ việc lựa chọn công cụ AI phù hợp trong học tập).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Tích cực tìm tòi và sáng tạo trong học tập.

• Trung thực: Thực hiện đúng phần việc của bản thân và hợp tác làm việc nhóm khi được giao nhiệm vụ. Có ý thức báo cáo kết quả một cách chính xác.

• Trách nhiệm: Nâng cao tinh thần trách nhiệm trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao và tích cực hợp tác khi làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:

1. Đối với GV

• Máy chiếu, máy tính, màn hình hiển thị, hoặc ti vi.

• Phòng thực hành máy tính kết nối Internet.

• SGK, SGV Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng.

• Video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học.

2. Đối với HS

• Các dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV; SGK Tin học 12 – Định hướng Tin học ứng dụng.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Giúp HS biết được vai trò của biểu mẫu trong trang web.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi mở đầu, HS suy nghĩ trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.

- GV gửi liên kết về trang web có biểu mẫu. GV cho HS trải nghiệm.

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi:

1. Tìm các ví dụ về các trang web khác có sử dụng biểu mẫu để thu thập ý kiến người dùng.

2. Sử dụng biểu mẫu trong trang web có ý nghĩa gì?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS xem video và suy nghĩ câu trả lời.

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời một số nhóm HS xung phong trả lời câu hỏi:

1. Có các trang web thu thập ý kiến phản hồi dạng đánh giá chất lượng; bình luận các bài viết; đặt các câu hỏi so sánh; đặt các câu hỏi nêu ý kiến lựa chọn trong các lựa chọn đang có;…

2. Ý nghĩa của việc sử dụng biểu mẫu:

+ Đối với người dùng: Bày tỏ ý kiến, bình luận về bài viết, vấn đề.

+ Đối với người quản trị trang web: Giúp thu thập đa dạng các ý kiến của người dùng để trang web hoàn thiện hơn về một vấn đề gì đó; Tăng tương tác của người dùng với trang web (đối với các bài viết dạng bình chọn).

- HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

[6.1.NC1a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.

2.1.NC1a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu hỏi trên môi trường số).

1.1.NC1a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự hướng dẫn của GV.]

- GV đánh giá kết quả của HS, dẫn dắt HS vào bài học mới: Biểu mẫu trong trang web có thể có nhiều dạng khác nhau, với từng mục đích khác nhau nên lựa chọn hình thức biểu mẫu, kiểu câu cho phù hợp. Google cung cấp công cụ Google Form cho phép tạo biểu mẫu và nhúng biểu mẫu đã tạo vào trang web được tạo bởi Google Sites. Bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tạo biểu mẫu cho trang web và lấy kết quả từ biểu mẫu với hỗ trợ của Google Sites. Chúng ta cùng vào Bài 27: Biểu mẫu trên trang web.

2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu cách tạo biểu mẫu

a. Mục tiêu: HS biết cách tạo biểu mẫu trong Google Form; lựa chọn được các kiểu biểu mẫu phù hợp cho các nhiệm vụ khác nhau.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu nội dung SGK, thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: Biểu mẫu được tạo với ứng dụng Forms trong Google.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2. Tìm hiểu cách nhúng biểu mẫu vào trang web

a. Mục tiêu: HS biết cách nhúng biểu mẫu vào trang web.

b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ; HS tìm hiểu SGK, thực hiện nhiệm vụ được giao.

c. Sản phẩm: HS nhúng được Forms trong Google vào trang web.

d. Tổ chức thực hiện: