Giáo án chuyên đề THUD 10 kết nối: Chuyên đề 2 Bài 4 Hoàn thiện dự toán với hàm tìm kiếm

Trọn bộ giáo án chuyên đề tin học ứng dụng 10 sách kết nối tri thức cả năm file word. Giáo án chuyên đề 2 Bài 4 Hoàn thiện dự toán với hàm tìm kiếm. Bài soạn bám sát theo chương trình mới được trình bày khoa học, kiến thức trọng tâm, dễ dàng giảng dạy và chỉnh sửa đơn giản khi cần.

Nội dung chi tiết

Ngagrave;y soạn: hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy: hellip;/hellip;/hellip;

BAgrave;I 3: XAcirc;Y DỰNG DỰ TOAacute;N VỚI HAgrave;M ĐIỀU KIỆN (2 TIẾT)

MỤC TIEcirc;U
Kiến thức: Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

Nắm được taacute;c dụng vagrave; caacute;ch sử dụng hagrave;m IF.

Năng lực

Năng lực chung:
Tự chủ vagrave; tự học, chủ động tigrave;m hiểu, đọc vagrave; tigrave;m kiếm thecirc;m caacute;c tagrave;i liệu liecirc;n quan đến nội dung bagrave;i học.
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một caacute;ch độc lập, theo nhoacute;m vagrave; thể hiện sự saacute;ng tạo.
Goacute;p phần phaacute;t triển năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c qua hoạt động nhoacute;m vagrave; trao đổi cocirc;ng việc với giaacute;o viecirc;n.
Năng lực riecirc;ng:
Sử dụng thagrave;nh thạo hagrave;m IF để giải quyết vấn đề.
Vận dụng hagrave;m IF vagrave; caacute;c thao taacute;c tiacute;nh toaacute;n đatilde; học để tổng hợp dữ liệu từ biểu mẫu đầu vagrave;o, phục vụ xacirc;y dựng dự toaacute;n kinh phiacute; chuyến du lịch.
Lecirc;n kế hoạch vagrave; lagrave;m việc nhoacute;m hiệu quả.

Phẩm chất

Higrave;nh thagrave;nh yacute; thức traacute;ch nhiệm, tiacute;nh cẩn thận khi lagrave;m việc nhoacute;m, phẩm chất lagrave;m việc chăm chỉ, chuyecirc;n cần để hoagrave;n thagrave;nh một nhiệm vụ.
Nghiecirc;m tuacute;c, tập trung, tiacute;ch cực vagrave; chủ động.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
Đối với giaacute;o viecirc;n

Saacute;ch chuyecirc;n đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch bagrave;i dạy.
Biểu mẫu nhập dữ liệu đầu vagrave;o.
Dự toaacute;n kinh phiacute; chuyến du lịch.
Maacute;y tiacute;nh, maacute;y chiếu (nếu coacute;).

Đối với học sinh: Saacute;ch chuyecirc;n đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiecirc;u: HS thấy được sự cần thiết phải sử dụng hagrave;m điều kiện để Chương trigrave;nh baacute;o giaacute; thực hiện tiacute;nh toaacute;n một caacute;ch hoagrave;n toagrave;n tự động theo caacute;c thay đổi đầu vagrave;o của khaacute;ch hagrave;ng.
Nội dung:

- GV cho HS đọc vagrave; thảo luận về tigrave;nh huống mở đầu trong SGK: Chi phiacute; của chuyến đi sẽ thay đổi như thế nagrave;o nếu như khaacute;ch hagrave;ng chọn hoặc bỏ chọn dịch vụ "Quay, dựng clip trọn goacute;i"?

- GV cho HS quan saacute;t kết quả Baacute;o giaacute; khi thay đổi caacute;c phương aacute;n tiacute;ch chọn dịch vụ.

Sản phẩm học tập: HS higrave;nh dung ra yecirc;u cầu đối với Chương trigrave;nh Baacute;o giaacute; của nhoacute;m để đaacute;p ứng "Chương trigrave;nh Baacute;o giaacute; tự động tiacute;nh toaacute;n caacute;c chi phiacute; mỗi khi caacute;c dữ liệu đầu vagrave;o thay đổi".
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV dẫn dắt: Sau hai bagrave;i đầu tiecirc;n, chuacute;ng ta đatilde; hoagrave;n thiện caacute;c bước thu thập dữ liệu đầu vagrave;o cho chương trigrave;nh baacute;o giaacute;. Cocirc;ng việc tiếp theo, chuacute;ng ta sẽ thực hiện tiacute;nh toaacute;n với caacute;c dữ liệu đoacute; để lập được dự toaacute;n kinh phiacute; cho chuyến đi trước khi đưa ra baacute;o giaacute; chiacute;nh thức cho khaacute;ch hagrave;ng.

- GV đặt vấn đề cho HS: Theo em, chi phiacute; của chuyến đi sẽ thay đổi như thế nagrave;o khaacute;ch hagrave;ng chọn hoặc bỏ chọn dịch vụ "Quay, dựng clip trọn goacute;i"? Lagrave;m thế nagrave;o để chương trigrave;nh tự động tiacute;nh toaacute;n caacute;c chi phiacute; mỗi khi caacute;c dữ liệu đầu vagrave;o thay đổi như vậy?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe, suy nghĩ tigrave;m cacirc;u trả lời.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận:

- HS dựa vagrave;o hiểu biết của bản thacirc;n để đưa ra cacirc;u trả lời.

- HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung.

Gợi yacute;:

Nếu khaacute;ch hagrave;ng khocirc;ng chọn dịch vụ "Quay, dựng trọn goacute;i", chi phiacute; của dịch vụ đoacute; sẽ bằng 0 đồng, ngược lại, nếu khaacute;ch hagrave;ng coacute; chọn, chi phiacute; của dịch vụ nagrave;y bằng 2.000.000 đồng.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện: GV nhận xeacute;t cacirc;u trả lời của HS, trecirc;n cơ sơ đoacute; dẫn dắt vagrave;o bagrave;i học:

Bảng tiacute;nh cung cấp cocirc;ng cụ để chương trigrave;nh tự động tiacute;nh toaacute;n caacute;c chiacute; phiacute; mỗi khi caacute;c dữ liệu đầu vagrave;o thay đổi, đoacute; lagrave; hagrave;m điều kiện. Đacirc;y cũng lagrave; nội dung chiacute;nh chuacute;ng ta sẽ tigrave;m hiểu trong bagrave;i học hocirc;m nay ndash; Bagrave;i 3: Xacirc;y dựng dự toaacute;n với hagrave;m điều kiện.

HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Hagrave;m điều kiện

Mục tiecirc;u: HS biết sử dụng thagrave;nh thạo hagrave;m điều kiện IF.
Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc thocirc;ng tin SGK để tigrave;m hiểu về hagrave;m điều kiện, củng cố kiến thức bằng caacute;ch trả lời cacirc;u hỏi SGK tr.38.
Sản phẩm học tập: HS hoagrave;n thagrave;nh tigrave;m hiểu kiến thức.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAacute;O VIEcirc;N - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu HS theo dotilde;i SGK tr.37, GV giảng giải để HS hiểu viacute; dụ minh họa ở Higrave;nh 3.1: Khi đaacute;nh giaacute; xếp loại trong một mocirc;n học, nếu tổng điểm đạt được qua caacute;c bagrave;i kiểm tra lớn hơn 30, HS được đaacute;nh giaacute; lagrave; "Đạt", ngược lại lagrave; "Chưa đạt".

- GV yecirc;u cầu HS necirc;u thecirc;m caacute;c viacute; dụ về việc cần hagrave;m điều kiện magrave; HS gặp trong cuộc sống hagrave;ng ngagrave;y.

- GV cho HS đọc thocirc;ng tin SGK tr.37 vagrave; yecirc;u cầu thực hiện nhiệm vụ: Em hatilde;y necirc;u vagrave; giải thiacute;ch cuacute; phaacute;p của hagrave;m IF.

- GV yecirc;u cầu HS diễn giải caacute;ch thực hiện của hagrave;m IF như viacute; dụ trong SGK.

- GV chốt lại kiến thức cần ghi nhớ trong hộp kiến thức: Hagrave;m điều kiện IF cho pheacute;p thực hiện so saacute;nh giữa hai giaacute; trị vagrave; trả về kết quả tương ứng với từng trường hợp:

+ Pheacute;p so saacute;nh coacute; kết quả lagrave; Đuacute;ng (TRUE).

+ Pheacute;p so saacute;nh coacute; kết quả lagrave; Sai (FALSE).

- GV yecirc;u cầu HS thảo luận nhoacute;m đocirc;i vagrave; hoagrave;n thagrave;nh Cacirc;u hỏi SGK tr.38:

1. Tiếp tục điền cocirc;ng thức cho ocirc; C3, C4 trong Bảng đaacute;nh giaacute; xếp loại mocirc;n học trecirc;n Higrave;nh 3.1.

2. Trong bảng dự toaacute;n kinh phiacute; dưới đacirc;y, ocirc; C3 coacute; cocirc;ng thức như sau: = IF(B3=TRUE;650000;0)

- Hatilde;y giải thiacute;ch yacute; nghĩa cocirc;ng thức của ocirc; C3.

- Với yacute; nghĩa đoacute;, coacute; thể thay cocirc;ng thức trecirc;n bằng cocirc;ng thức = IF(B3=FALSE;0;650000) được khocirc;ng? Tại sao?

- GV cho HS đọc vagrave; giải thiacute;ch phần Lưu yacute;, HS sẽ gặp vagrave; sử dụng kiến thức nagrave;y trong bagrave;i thực hagrave;nh:

Trong trường hợp một ocirc; chỉ mang giaacute; trị lagrave; TRUE hoặc FALSE như ocirc; B3, ta khocirc;ng cần viết đầy đủ biểu thức điều kiện lagrave; B3 = TRUE trong cocirc;ng thức lệnh IF, magrave; chỉ cần viết tắt lagrave; B3. Cocirc;ng thức tại ocirc; C3 như sau: = IF(B3;650000;0)

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nội dung thocirc;ng tin SGK tr.37, 38, thảo luận vagrave; thực hiện caacute;c nhiệm vụ.

- HS trả lời Cacirc;u hỏi SGK tr.38 để củng cố kiến thức.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- GV mời đại diện HS trigrave;nh bagrave;y kết quả.

- GV mời HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

Hagrave;m điều kiện

- Viacute; dụ về việc cần hagrave;m điều kiện: Xếp loại học lực của caacute;c sinh viecirc;n:

+ Sinh viecirc;n coacute; điểm trung bigrave;nh từ 9 điểm trở lecirc;n xếp loại "Giỏi".

+ Sinh viecirc;n coacute; điểm trung bigrave;nh từ 7 điểm đến dưới 9 điểm xếp loại "Khaacute;".

+ Sinh viecirc;n coacute; điểm trung bigrave;nh từ 5 điểm đến dưới 7 điểm xếp loại "Trung bigrave;nh".

+ Sinh viecirc;n coacute; điểm trung bigrave;nh dưới 5 điểm xếp loại "Yếu".

- Cuacute; phaacute;p của hagrave;m điều kiện:

IF(logical_test;[value_if_true]; [value_if_false])

Trong đoacute;:

+ logical_test: biểu thức điều kiện

+ value_if_true: giaacute; trị trả về nếu biểu thức điều kiện cho kết quả đuacute;ng.

+ value_if_false: giaacute; trị trả về nếu biểu thức điều kiện cho kết quả sai.

- Viacute; dụ: Trong bảng dữ liệu trecirc;n Higrave;nh 3.1, cocirc;ng thức của ocirc; C2 lagrave;

= IF(B2>30;"Đạt";"Chưa đạt")

coacute; nghĩa lagrave;:

+ Nếu giaacute; trị ở ocirc; B2> 30, ocirc; C2 sẽ coacute; giaacute; trị lagrave; "Đạt".

+ Nếu giaacute; trị ở ocirc; B2 le; 30, ocirc; C2 sẽ coacute; giaacute; trị lagrave; "Chưa đạt".

Cacirc;u hỏi (SGK - tr.38)

1. Cocirc;ng thức caacute;c ocirc; C3, C4 lần lượt lagrave;:

= IF(B3>30;"Đạt";"Chưa đạt")

= IF(B4>30;"Đạt";"Chưa đạt")

2.

- Yacute; nghĩa cocirc;ng thức của ocirc; C3: Nếu giaacute; trị của ocirc; B3 lagrave; TRUE thigrave; ocirc; C3 coacute; giaacute; trị lagrave; 650000, cograve;n nếu khocirc;ng, giaacute; trị ocirc; C3 = 0.

- Coacute; thể thay thế bằng cocirc;ng thức = IF (B3 = FALSE;0;650000) vigrave; yacute; nghĩa của cocirc;ng thức nagrave;y lagrave;: Nếu giaacute; trị của ocirc; B3 lagrave; FALSE thigrave; ocirc; C3 coacute; giaacute; trị lagrave; 0, cograve;n nếu khocirc;ng, giaacute; trị ocirc; C3 = 650000.

rarr; Như vậy, cả 2 cocirc;ng thức của ocirc; C3 đề cho thấy, nếu khaacute;ch hagrave;ng coacute; lựa chọn dịch vụ hướng dẫn viecirc;n thigrave; điền 650000 vagrave;o cột Đơn giaacute; vagrave; ngược lại, nếu khaacute;ch hagrave;ng khocirc;ng lựa chọn dịch vụ hướng dẫn viecirc;n, thigrave; đơn giaacute; của dịch vụ nagrave;y bằng 0.

Hoạt động 2: Thực hagrave;nh

Mục tiecirc;u: HS xacirc;y dựng được Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; từ caacute;c thocirc;ng tin đầu vagrave;o đatilde; coacute; sau tiết thực hagrave;nh Bagrave;i 2.
Nội dung: GV chia HS thagrave;nh caacute;c nhoacute;m, hướng dẫn HS xacirc;y dựng Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; từ caacute;c thocirc;ng tin đầu vagrave;o như mẫu tại Higrave;nh 3.4.
Sản phẩm học tập: HS thực hagrave;nh theo caacute;c nhiệm vụ:

- Xacirc;y dựng Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; theo mẫu trecirc;n Higrave;nh 3.4 vagrave; điền dữ liệu vagrave;o caacute;c vugrave;ng A2: C14 bằng caacute;c lệnh đatilde; học.

- Sử dụng hagrave;m IF để điền đơn giaacute; dịch vụ vagrave;o Bảng dự toaacute;n.

Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAacute;O VIEcirc;N - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV cho HS quan saacute;t Higrave;nh 3.4 để higrave;nh dung được cocirc;ng việc cần thực hiện trong bagrave;i thực hagrave;nh 3 nagrave;y vagrave; higrave;nh dung caacute;c cocirc;ng cụ cần sử dụng trước khi đi vagrave;o từng nhiệm vụ cụ thể:

- Sau khi HS hiểu được nhiệm vụ chung của bagrave;i Thực hagrave;nh, GV cho HS đọc hiểu vagrave; thực hiện từng nhiệm vụ tiếp theo:

Nhiệm vụ 1: Xacirc;y dựng Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; theo mẫu trecirc;n Higrave;nh 3.4 vagrave; điền dữ liệu vagrave;o caacute;c vugrave;ng coacute; nền magrave;u hồng A2: C14 bằng caacute;c lệnh đatilde; học.

- GV yecirc;u cầu caacute;c nhoacute;m đọc vagrave; lagrave;m theo hướng dẫn.

- GV lưu yacute; HS:

+ Tuacirc;n thủ việc mở tệp, lưu tệp dưới tecirc;n mới vagrave; tạo trang tiacute;nh Bagrave;i 3 như yecirc;u cầu.

+ HS necirc;n thiết kế biểu mẫu đuacute;ng mẫu, đặt caacute;c ocirc; tiếp nhận dữ liệu đuacute;ng địa chỉ vagrave; trigrave;nh bagrave;y gọn gagrave;ng, đẹp mắt.

Nhiệm vụ 2: Sử dụng hagrave;m IF để điền đơn giaacute; dịch vụ vagrave;o vugrave;ng magrave;u xanh trong Bảng dự toaacute;n

- GV yecirc;u cầu caacute;c nhoacute;m đọc kĩ vagrave; lagrave;m theo hướng dẫn trong SGK.

- GV lưu yacute;, việc thảo luận ở Bước 1 lagrave; rất quan trọng, lagrave; bước để dẫn dắt HS higrave;nh thagrave;nh nhu cầu sử dụng hagrave;m điều kiện vagrave; tư duy về hoạt động của hagrave;m, từ đoacute;, xacirc;y dựng được cocirc;ng thức của hagrave;m để giải quyết yecirc;u cầu đặt ra.

- GV yecirc;u cầu caacute;c nhoacute;m phacirc;n cocirc;ng sao cho mọi thagrave;nh viecirc;n trong nhoacute;m đều được thực hiện nhiệm vụ một caacute;ch thagrave;nh thạo vagrave; chiacute;nh xaacute;c.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Caacute;c nhoacute;m đọc kĩ vagrave; lagrave;m theo hướng dẫn trong SGK.

- Trong quaacute; trigrave;nh thực hagrave;nh, GV quan saacute;t vagrave; giải đaacute;p thắc mắc, caacute;c tigrave;nh huống phaacute;t sinh của caacute;c nhoacute;m.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- HS lưu lại bagrave;i đatilde; hoagrave;n thagrave;nh vagrave; baacute;o caacute;o kết quả thực hagrave;nh với GV.

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute; bagrave;i thực hagrave;nh của HS.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức.

Thực hagrave;nh

Nhiệm vụ chung: Từ caacute;c thocirc;ng tin đầu vagrave;o đatilde; coacute; sau tiết thực hagrave;nh Bagrave;i 2, xacirc;y dựng Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; như mẫu tại Higrave;nh 3.4.

Xacirc;y dựng Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; theo mẫu trecirc;n Higrave;nh 3.4 vagrave; điền dữ liệu vagrave;o caacute;c vugrave;ng coacute; nền magrave;u hồng A2: C14 bằng caacute;c lệnh đatilde; học.

- Bước 1: Mở tệp Bảng tiacute;nh chương trigrave;nh baacute;o giaacute;, lưu lại với tecirc;n mới lagrave; CT. Baogia. <Tecirc;n nhoacute;m>. <Ngagrave;y tạo>. xlsx. Thecirc;m mới một trang tiacute;nh sau trang tiacute;nh Bagrave;i 2 vagrave; đặt tecirc;n lagrave; Bagrave;i 3.

- Bước 2: Tạo cấu truacute;c bảng dự toaacute;n với caacute;c định dạng, nhập cocirc;ng thức như Higrave;nh 3.4:

+ Cocirc;ng thức ocirc; B11 lagrave; ='Bagrave;i 2'!C10, thực hiện tương tự để điền cocirc;ng thức cho caacute;c ocirc; B12:B14.

+ Cocirc;ng thức ocirc; B5 lagrave; = B4 + 1

- Bước 3: Kiểm tra tiacute;nh đuacute;ng đắn của cocirc;ng thức.

Nhiệm vụ 2: Sử dụng hagrave;m IF để điền đơn giaacute; dịch vụ vagrave;o vugrave;ng magrave;u xanh trong Bảng dự toaacute;n

- Bước 1: Thảo luận nhoacute;m theo caacute;c yacute; sau:

+ Đơn giaacute; caacute;c dịch vụ nagrave;y nằm ở bảng nagrave;o magrave; nhoacute;m đatilde; tạo trong tệp tin Chương trigrave;nh baacute;o giaacute;.

+ Điều kiện để điền giaacute; của dịch vụ lagrave; gigrave;?

- Bước 2: Xacirc;y dựng cocirc;ng thức cho ocirc; D11:

= IF(B11;'Bagrave;i 1'!B10;0)

- Bước 3: Kiểm tra tiacute;nh đuacute;ng đắn của cocirc;ng thức.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động, HS luyện tập thao taacute;c xacirc;y dựng dự toaacute;n với hagrave;m điều kiện cho Chương trigrave;nh baacute;o giaacute;.
Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS, HS thao taacute;c trecirc;n maacute;y.
Sản phẩm học tập: HS hoagrave;n thiện Bảng dự toaacute;n kinh phiacute; chuyến đi như Higrave;nh 3.4.
Tổ chức hoạt động: