Giáo án chuyên đề THUD 10 kết nối: Chuyên đề 3 Bài 4 Hoàn thiện và xuất bản sản phẩm truyền thông

Trọn bộ giáo án chuyên đề tin học ứng dụng 10 sách kết nối tri thức cả năm file word. Giáo án chuyên đề 3 Bài 4 Hoàn thiện và xuất bản sản phẩm truyền thông. Bài soạn bám sát theo chương trình mới được trình bày khoa học, kiến thức trọng tâm, dễ dàng giảng dạy và chỉnh sửa đơn giản khi cần.

Nội dung chi tiết

Ngagrave;y soạn: hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy: hellip;/hellip;/hellip;

BAgrave;I 4: HOAgrave;N THIỆN VAgrave; XUẤT BẢN SẢN PHẨM TRUYỀN THOcirc;NG

MỤC TIEcirc;U
Kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

Hiểu được taacute;c dụng vagrave; nắm được cocirc;ng cụ ghi acirc;m thanh vagrave;o tệp trigrave;nh chiếu.
Hiểu được ưu điểm của việc xuất bản tệp trigrave;nh chiếu thagrave;nh một video clip.
Biết cocirc;ng cụ hỗ trợ xuất bản tệp trigrave;nh chiếu dưới dạng video clip vagrave; caacute;c lựa chọn phugrave; hợp khi xuất bản.

Năng lực

Năng lực chung:
Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một caacute;ch độc lập, theo nhoacute;m vagrave; thể hiện sự saacute;ng tạo.
Caacute;c hoạt động thảo luận nhoacute;m vagrave; trigrave;nh bagrave;y kết quả thảo luận nhằm regrave;n luyện cho HS kĩ năng hoạt động cộng taacute;c, kĩ năng giao tiếp vagrave; thuyết trigrave;nh.
Biết tra cứu thocirc;ng tin trecirc;n Internet vagrave; caacute;c nguồn khaacute;c để tham khảo, thu thập thocirc;ng tin cần thiết.
Lecirc;n kế hoạch vagrave; lagrave;m việc nhoacute;m hiệu quả.
Năng lực riecirc;ng:
Sử dụng thagrave;nh thạo cocirc;ng cụ ghi acirc;m thanh vagrave;o tệp trigrave;nh chiếu.
Vận dụng caacute;c kiến thức đatilde; học để hoagrave;n thiện bagrave;i trigrave;nh chiếu cả về nội dung lẫn higrave;nh thức, sẵn sagrave;ng xuất bản dưới dạng video clip.
Xuất bản được bagrave;i trigrave;nh chiếu dưới dạng video clip với caacute;c thocirc;ng số phugrave; hợp.
Lập được kịch bản thuyết minh phugrave; hợp với bagrave;i trigrave;nh chiếu, đuacute;ng với yacute; tưởng của bagrave;i trigrave;nh chiếu.

Phẩm chất

Higrave;nh thagrave;nh yacute; thức traacute;ch nhiệm, tiacute;nh cẩn thận khi lagrave;m việc nhoacute;m, phẩm chất lagrave;m việc chăm chỉ, chuyecirc;n cần để hoagrave;n thagrave;nh một nhiệm vụ.
Nghiecirc;m tuacute;c, tập trung, tiacute;ch cực vagrave; chủ động.

THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
Đối với giaacute;o viecirc;n

Saacute;ch chuyecirc;n đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10, SGV, Kế hoạch bagrave;i dạy.
Bagrave;i trigrave;nh chiếu mẫu đatilde; coacute; acirc;m thanh.
Maacute;y tiacute;nh, maacute;y chiếu (nếu coacute;).

Đối với học sinh: Saacute;ch chuyecirc;n đề học tập Định hướng tin học ứng dụng 10.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiecirc;u: Gợi mở cho HS về yacute; tưởng vagrave; nhận thấy ưu điểm của việc ghi acirc;m thanh vagrave;o bagrave;i trigrave;nh chiếu để phaacute;t tự động vagrave; mong muốn khaacute;m phaacute; cocirc;ng cụ để lagrave;m được như vậy.
Nội dung: GV cho HS đọc, thảo luận nhoacute;m về tigrave;nh huống trong hoạt động khởi động.
Sản phẩm học tập: HS trả lời cacirc;u hỏi về mong muốn của nhoacute;m migrave;nh.
Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ:

- GV yecirc;u cầu HS đọc, thảo luận nhoacute;m về tigrave;nh huống sau:

An: Nhoacute;m migrave;nh ơi, Hội chợ du lịch ba miền sắp diễn ra rồi đấy!

Bigrave;nh: Ừ, nhoacute;m chuacute;ng ta đatilde; coacute; đủ Cẩm nang du lịch, Chương trigrave;nh baacute;o giaacute;, Bagrave;i trigrave;nh chiếu cũng hoagrave;n thiện rồi.

An: Migrave;nh vẫn cograve;n chuacute;t băn khoăn, hội chợ đocirc;ng như vậy, chuacute;ng ta thigrave; iacute;t người, chẳng nhẽ cứ thay phiecirc;n nhau thuyết trigrave;nh giữa những người tấp nập qua lại agrave;?

Cường: Ừ, như vậy khocirc;ng hay lắm nhỉ. Agrave;, migrave;nh đề xuất phương aacute;n nagrave;y, caacute;c cậu xem ổn khocirc;ng nheacute;? Chuacute;ng ta sẽ tigrave;m caacute;ch ghi acirc;m lời thuyết minh vagrave;o bagrave;i thuyết trigrave;nh, rồi cứ thế phaacute;t tự động caacute;c video quảng caacute;o ở caacute;c địa điểm cocirc;ng cộng vẫn lagrave;m ấy.

Cả nhoacute;m: Yacute; kiến rất hay! Chuacute;ng migrave;nh cugrave;ng tigrave;m hiểu cocirc;ng cụ rồi triển khai luocirc;n cho kịp nheacute;! Sắp tới điacute;ch rồi! Cố lecirc;n!!

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập: HS chuacute; yacute; theo dotilde;i, thảo luận về tigrave;nh huống.

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động, thảo luận:

- GV mời 1 - 2 HS trigrave;nh bagrave;y yacute; kiến.

- HS khaacute;c nhận xeacute;t bổ sung.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện: GV nhận xeacute;t cacirc;u trả lời của HS, trecirc;n cơ sơ đoacute; dẫn dắt vagrave;o bagrave;i học: Bagrave;i 4: Hoagrave;n thiện vagrave; xuất bản sản phẩm truyền thocirc;ng.

HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ghi acirc;m thanh vagrave;o tệp trigrave;nh chiếu

Mục tiecirc;u: HS nắm được cocirc;ng cụ ghi acirc;m thanh vagrave;o tệp trigrave;nh chiếu.
Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc mục 1, quan saacute;t caacute;c higrave;nh, trả lời cacirc;u hỏi, hoagrave;n thagrave;nh tigrave;m hiểu kiến thức.
Sản phẩm học tập: HS thực hiện được việc ghi acirc;m, trả lời Cacirc;u hỏi SGK tr.74.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAacute;O VIEcirc;N - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV giới thiệu cho HS: Phần mềm trigrave;nh chiếu cung cấp cocirc;ng cụ Record Slide Show trecirc;n dải lệnh Slide Show giuacute;p ghi acirc;m thanh vagrave;o từng trang chiếu trong tệp trigrave;nh chiếu.

- GV yecirc;u cầu HS quan saacute;t kĩ Higrave;nh 4.1 để tigrave;m hiểu caacute;c lệnh vagrave; yacute; nghĩa của chuacute;ng:

- GV cho HS đọc thocirc;ng tin SGK vagrave; trả lời cacirc;u hỏi:

Để thực hiện được việc ghi acirc;m, cần lưu yacute; những điểm gigrave;?

- GV chốt lại kiến thức ghi nhớ trong hộp kiến thức: Cocirc;ng cụ Record Slide Show giuacute;p ghi acirc;m thanh vagrave;o caacute;c trang chiếu của tệp trigrave;nh chiếu.

- GV yecirc;u cầu HS hoạt động nhoacute;m đocirc;i vagrave; trả lời Cacirc;u hỏi củng cố kiến thức SGK tr.74: Chỉ ra những ưu điểm của việc sử dụng cocirc;ng cụ Record Slide Show.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc nội dung thocirc;ng tin mục 1, trả lời cacirc;u hỏi xacirc;y dựng kiến thức bagrave;i mới.

- HS thảo luận nhoacute;m đocirc;i, hoagrave;n thagrave;nh Cacirc;u hỏi củng cố kiến thức.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- HS xung phong trigrave;nh bagrave;y kết quả.

- GV mời HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

1. Ghi acirc;m thanh vagrave;o tệp trigrave;nh chiếu

- Caacute;c lệnh vagrave; yacute; nghĩa của tiacute;nh năng ghi acirc;m thanh vagrave;o trang chiếu:

- Để thực hiện việc ghi acirc;m, cần lưu yacute; caacute;c điểm:

+ Maacute;y tiacute;nh phải coacute; micro gắn sẵn hoặc micro gắn ngoagrave;i.

+ Đoạn ghi acirc;m (nếu coacute;) của mỗi trang chiếu lagrave; một đối tượng đọc lập trecirc;n trang chiếu, ta coacute; thể ghi mới một đoạn acirc;m thanh, nghe lại chuacute;ng, xoacute;a đi để ghi lại magrave; khocirc;ng ảnh hưởng tới caacute;c trang chiếu khaacute;c.

+ Trong quaacute; trigrave;nh ghi acirc;m thanh vagrave;o một trang chiếu, nếu như em đatilde; thiết lập hiệu ứng cho caacute;c đối tượng trecirc;n trang chiếu đoacute;, mọi thao taacute;c chuyển hiệu ứng trecirc;n magrave;n higrave;nh cũng được ghi lại.

- Cacirc;u hỏi (SGK - tr.74):

Một số ưu điểm của việc sử dụng cocirc;ng cụ Record Slide Show:

+ Tiacute;nh năng nagrave;y giuacute;p thực hiện ghi acirc;m thanh thuyết minh cho bagrave;i trigrave;nh chiếu.

+ Khi ghi acirc;m, nếu chuacute;ng ta thực hiện caacute;c hiệu ứng, việc chuyển hiệu ứng đoacute; cũng được ghi lại.

+ Đoạn ghi acirc;m ở mỗi trang chiếu lagrave; độc lập, ta coacute; thể thecirc;m, xoacute;a ghi acirc;m ở trang chiếu nagrave;y magrave; khocirc;ng ảnh hưởng tới trang chiếu khaacute;c. Tiacute;nh năng nagrave;y giuacute;p cho quaacute; trigrave;nh ghi acirc;m coacute; thể thực hiện độc lập trecirc;n từng trang chiếu, vagrave; khi cần chỉnh sửa, ta cũng chỉ cần chỉnh sửa trecirc;n một trang chiếu, khocirc;ng lo ảnh hưởng tới caacute;c trang chiếu khaacute;c.

Hoạt động 2: Xuất bản tệp trigrave;nh chiếu

Mục tiecirc;u: Giuacute;p HS đaacute;nh giaacute; sản phẩm sau khi ghi acirc;m lời thuyết minh vagrave; higrave;nh dung được bước tiếp theo phải lagrave;m để đạt được yecirc;u cầu ban đầu: Lagrave; một video hoagrave;n chỉnh, tự động phaacute;t liecirc;n tục trecirc;n magrave;n higrave;nh của Hội chợ Du lịch ba miền magrave; khocirc;ng cần bất kigrave; sự điều khiển nagrave;o của con người.
Nội dung: GV hướng dẫn HS đọc mục 2, thảo luận vagrave; trả lời cacirc;u hỏi, hoagrave;n thagrave;nh tigrave;m hiểu kiến thức.
Sản phẩm học tập: HS xuất bản được tệp trigrave;nh chiếu thagrave;nh một video.
Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIAacute;O VIEcirc;N - HỌC SINH

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu HS đọc, thảo luận vagrave; thực hiện Hoạt động SGK tr.74: Sau khi nhoacute;m em đatilde; sử dụng cocirc;ng cụ ghi acirc;m thanh (Record Slide Show) để ghi acirc;m lời thuyết minh cho bagrave;i trigrave;nh chiếu của nhoacute;m, tệp trigrave;nh chiếu của nhoacute;m em đatilde; đaacute;p ứng được tiecirc;u chiacute; lagrave; một video hoagrave;n chỉnh, tự động phaacute;t liecirc;n tục trecirc;n magrave;n higrave;nh của Hội chợ Du lịch ba miền magrave; khocirc;ng cần bất kigrave; sự điều khiển nagrave;o của con người chưa? Vigrave; sao?

- GV yecirc;u cầu HS quan saacute;t kĩ hộp thoại Export vagrave; phacirc;n tiacute;ch caacute;c thagrave;nh phần trong hộp thoại, đặc biệt phacirc;n tiacute;ch kĩ caacute;c lựa chọn xuất bản:

- GV cho HS đọc kĩ vagrave; ghi nhớ phần lưu yacute;.

- GV chốt kiến thức cần ghi nhớ:

+ Coacute; thể xuất bản tệp trigrave;nh chiếu thagrave;nh một video bằng cocirc;ng cụ Create a Video.

+ Video sau khi xuất bản chứa toagrave;n bộ caacute;c hiệu ứng đatilde; thiết lập, caacute;c acirc;m thanh đatilde; ghi acirc;m, caacute;c chuyển động của con trỏ cũng như caacute;c cagrave;i đặt thời gian magrave; chuacute;ng ta đatilde; thực hiện khi xacirc;y dựng bagrave;i trigrave;nh chiếu.

- GV yecirc;u cầu HS trả lời Cacirc;u hỏi củng cố kiến thức SGK tr.75: Khi nagrave;o necirc;n xuất bản bagrave;i trigrave;nh chiếu thagrave;nh video:

A. Khi chuacute;ng ta cần một video phaacute;t tự động magrave; khocirc;ng cần người điều khiển hay thuyết minh.

B. Khi chuacute;ng ta muốn chia sẻ video nagrave;y qua mạng Internet.

C. Khi chuacute;ng ta muốn người xem khocirc;ng cần cagrave;i phần mềm trigrave;nh chiếu magrave; vẫn xem được bagrave;i trigrave;nh chiếu.

D. Tất cả caacute;c yacute; trecirc;n.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thocirc;ng tin SGK, lắng nghe GV hướng dẫn vagrave; thực hiện yecirc;u cầu.

- HS đọc vagrave; ghi nhớ hộp kiến thức.

- HS củng cố kiến thức bằng caacute;ch trả lời cacirc;u hỏi.

- GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- HS xung phong trigrave;nh bagrave;y kết quả.

- GV mời HS khaacute;c nhận xeacute;t, bổ sung.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV đaacute;nh giaacute;, nhận xeacute;t, chuẩn kiến thức, chuyển sang nội dung mới.

2. Xuất bản tệp trigrave;nh chiếu

- Caacute;c thagrave;nh phần trong hộp thoại Export:

+ Caacute;c lựa chọn về chất lượng video.

+ Lựa chọn xuất bản video coacute; hoặc khocirc;ng kegrave;m theo caacute;c thiết lập thời gian vagrave; thuyết minh trong caacute;c slides của tệp trigrave;nh chiếu.

+ Thiết lập thời lượng xuất hiện cho mỗi slide.

+ Lệnh tạo video.

- Một số lưu yacute;:

+ Chất lượng video liecirc;n quan đến độ phacirc;n giải của video đầu ra. Chất lượng video cagrave;ng cao, kiacute;ch thước tệp cagrave;ng lớn.

+ Nếu bagrave;i trigrave;nh chiếu chưa được thiết lập thời gian tường thuật (Timing and Narration), video sẽ mặc định giaacute; trị lagrave; Khocirc;ng sử dụng thời gian vagrave; tường thuật đatilde; thiết lập. Khi đoacute;, thời gian mặc định cho mỗi trang chiếu lagrave; 5 giacirc;y vagrave; coacute; thể thay đổi thời gian đoacute; trong hộp thời gian.

+ Nếu đatilde; thiết lập thời gian tường thuật (Timing and Naration) cho bagrave;i trigrave;nh chiếu, video sẽ mặc định giaacute; trị lagrave; Sử dụng thời gian vagrave; tường thuật đatilde; thiết lập.

- Cacirc;u hỏi (SGK - tr.75)

Đaacute;p aacute;n D.

Hoạt động 3: Thực hagrave;nh

Mục tiecirc;u: HS hoagrave;n thiện vagrave; xuất bản bagrave;i trigrave;nh chiếu Giới thiệu điểm du lịch của nhoacute;m thagrave;nh một video chạy tự động coacute; thuyết minh, sử dụng để chiếu trong Hội chợ Du lịch ba miền.
Nội dung: GV chia HS thagrave;nh caacute;c nhoacute;m vagrave; hướng dẫn HS thực hagrave;nh xuất bản một video coacute; thuyết minh chạy tự động.
Sản phẩm học tập: Video bagrave;i trigrave;nh chiếu Giới thiệu điểm du lịch của nhoacute;m coacute; thuyết minh được chạy tự động.
Tổ chức hoạt động: