HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Củng cố kiến thức về các nguồn năng lượng; tạo hứng thú học tập cho HS.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò “Đuổi hình bắt chữ”:

+ GV cho HS xem hình ảnh về sử dụng các dạng năng lượng.

+ GV yêu cầu HS:

Đoán tên dạng năng lượng đó.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập kiến thức về những nguồn năng lượng đã học. Chúng ta cùng vào Bài 12 – Ôn tập chủ đề năng lượng.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

1. Bài tập 1 – SGK trang 46

a. Mục tiêu: HS tóm tắt được các nội dung chính đã học dưới dạng sơ đồ.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS nhóm 4 hoàn thành bài tập 1 trong phiếu học tập:

Hoàn thiện sơ đồ hình 1. Chia sẻ với bạn về việc sử dụng một số nguồn năng lượng trong cuộc sống hằng ngày.

- GV mời đại diện 2 nhóm trình bày. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV xác nhận ý kiến đúng.

2. Bài tập 2 – SGK trang 47

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức về việc sử dụng năng lượng điện vào giải quyết một số tình huống đơn giản trong cuộc sống

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4, quan sát hình 2 SGK trang 47 và hoàn thành bài tập 2 trong phiếu học tập:

Quan sát các hoạt động trong hình 2 SGK trang 47: mô tả hoạt động, nêu tác hại của các hoạt động đó và đề xuất biện pháp phòng tránh.

- GV mời đại diện 2 nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV xác nhận ý kiến đúng, khen ngợi HS làm tốt.

3. Bài tập 3 – SGK trang 47

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức và kĩ năng của chủ đề vào giải quyết một số tình huống đơn giản trong cuộc sống.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận thực hiện nhiệm vụ:

Em có thể sử dụng những nguồn năng lượng nào để làm một chậu nước nóng lên? Sử dụng nguồn năng lượng nào an toàn hơn? Sử dụng nguồn năng lượng nào tiết kiệm hơn?

- GV mời đại diện 1 nhóm chia sẻ kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và bổ sung.

- GV nhận xét, xác nhận ý kiến đúng.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà đọc và tìm hiểu trước nội dung Bài 13. Sinh sản của thực vật có hoa.

- HS quan sát hình ảnh, suy nghĩ và nêu tên các nguồn năng lượng có trong mỗi hình:

+ Năng lượng mặt trời:

+ Năng lượng gió:

+ Năng lượng nước chảy:

+ Năng lượng chất đốt:

+ Năng lượng điện:

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.

- HS nhóm 4 thực hiện nhiệm vụ.

- Đại diện nhóm trình bày:

- HS lắng nghe.

- HS nhóm 4 hoàn thành nhiệm vụ.

- Đại diện HS trình bày:

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm.

- Đại diện nhóm trả lời:

+ Muốn làm một chậu nước nóng lên thì có thể sử dụng các nguồn năng lượng: năng lượng mặt trời; năng lượng chất đốt; năng lượng điện.

+ Sử dụng năng lượng mặt trời an toàn và tiết kiệm hơn.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.

Tên nhóm:.........................................

PHIẾU HỌC TẬP

1. Hoàn thiện sơ đồ hình 1. Chia sẻ với bạn về việc sử dụng một số nguồn năng lượng trong cuộc sống hằng ngày.

Hình 1

2. Quan sát các hoạt động trong hình 2 SGK trang 47: mô tả hoạt động, nêu tác hại của các hoạt động đó và đề xuất biện pháp phòng tránh.

Hình

Hoạt động

Tác hại

Biện pháp phòng tránh

2a

Đi chân trần, cắm dây ở quạt vào ổ điện khi dây điện bị hở.

Có thể bị điện giật.

Không cắm điện, báo cho người lớn biết,...

2b

Đứng trên sàn nhà ướt để sấy tóc.

Có thể bị điện giật.

Không sấy tóc trong nhà tắm hoặc đi dép nhựa khô để sấy tóc.

2c

Sử dụng điện thoại khi đang cắm sạc điện.

Có thể bị điện giật hoặc nổ điện thoại

Không sử dụng điện thoại khi đang cắm sạc điện.

2d

Thay bóng đèn bàn học khi vẫn cắm điện.

Có thể bị điện giật.

Rút phích cắm ra khỏi ổ điện trước khi thay bóng đèn.