Giáo án Mĩ thuật 2 kết nối: Chủ đề 2 Sự thú vị của nét

Giáo án Mĩ thuật 2 kết nối tri thức: Chủ đề 2 Sự thú vị của nét. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 2: SỰ THÚ VỊ CỦA NÉT

(2 tiết)

MỤC TIÊU
Mức độ/ yêu cầu cần đạt

Học sinh biết cách thể hiện nét và sử dụng được yếu tố nét về trang trí sản phẩm mĩ thuật

Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

Năng lực chuyên biệt:

Tạo được nét bằng nhiều cách khác nhau
Củng cố thêm về yếu tố nét và sử dụng trong mô phỏng đối tượng và trang trí sản phầm
Vận dụng được tính chất lặp lại của nét tạo nhịp điệu cho sản phẩm
Biết sử dụng công cụ phù hợp với vật liệu có sẵn để thực hành SPMT

Phẩm chất

Yêu thích sử dụng nét trong thực hành
Có lrm;thức trao đổi, chia sẻ được cảm nhận về SPMT, TPMT

THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên:

Một số tranh, ảnh, đồ vật được trang trí bằng nét;
Một số SPMT được trang trí bằng những nét khác nhau
Một số đồ vật HS yêu thích để trang trí

Đối với học sinh: vở vẽ, sgk, đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

QUAN SÁT

Mục tiêu:

- HS nhận biết được hình thức biểu hiện của nét trên một số vật dụng và trong SPMT.

- HS nhận biết được các chất liệu thực hiện SPMT có sử dụng yếu tố nét

Nội dung

- HS quan sát, nhận xét và đưa ra ý kiến, nhận thức ban đầu về nội dung liên quan đến chủ đế từ ảnh, tranh minh hoạ trong sách hoặc tranh, ảnh, SPMT do GV chuẩn bị, trong đó chú trọng đến yếu tố nét.

- GV đưa ra những câu hỏi có tính định hướng nhằm giúp HS tư duy về nội dung liên quan đến yếu tố nét cẩn lĩnh hội trong chủ để.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm, quan sát hình trong SGK Mĩ thuật 2, trang 8 – 9 và một số hình ảnh vật dụng, SPMT có sử dụng nét để trang trí (GV chuẩn bị thêm).

- GV đặt câu hỏi giúp HS nhận biết các hình thức biểu hiện của nét trên SPMT:

+ Nét có ở đâu trên SPMT?

+ Nét thể hiện hình ảnh gì?

+ Đó là những nét nào: cong, thẳng, gấp khúc?

+ Em nhận ra SPMT được tạo bằng chất liệu gì?

+ Hãy nêu các vật dụng được trang trí bằng nó mà em quan sát thấy: Đó là những nét nào em đã biết?

- GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp

- GV đánh giá, nhận xét

- HS hoạt động nhóm, tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.

- HS lắng nghe câu hỏi

- HS suy nghĩ đưa ra câu trả lời

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nghe nhận xét