Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

CHỦ ĐỀ 5: SỰ KẾT HỢP THÚ VỊ CỦA KHỐI

(3 tiết)

1. MỤC TIÊU
2. Mức độ/ yêu cầu cần đạt

- Sự đa dạng của các khối trụ, khối chóp nón, khối cầu,...

- Sự kết hợp các khối trụ, khối chóp nón, khối cầu,... có trong các đồ vật, SPMT, TPMT;

- Hiếu biết về khối, sự kết hợp của khối trong thực hành, sáng tạo SPMT.

2. Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

Năng lực chuyên biệt:

- Nhận biết các khối trụ, khối chóp nón, khối cầu,... thông qua tìm hiếu về khối ở đố dùng dạy học và liên hệ thực tế;

- Sử dụng vật liệu có sẵn, sắp xếp thành sản phẩm có hình khối;

- Tạo được các khối (khối trụ, khối chóp nón, khối cấu,...) và ghép thành sản phẩm yêu thích;

- Sáng tạo trong thực hành và vận dụng kiến thức về khối trong tạo SPMT.

3. Phẩm chất

- Cảm nhận được vẻ đẹp đa dạng của khối trong cuộc sống;

- Chủ động sưu tầm các vật liệu sẵn có, vật liệu tái sử dụng phục vụ học tập;

- Tự tin trong học tập và sáng tạo nghệ thuật.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
2. Đối với giáo viên:

- Một số sản phẩm, đồ vật,... được kết hợp từ khối cơ bản (ví dụ: lọ hoa có thân hình cầu và cổ lọ hình trụ);

- Ảnh chụp công trình kiến trúc, điêu khắc, SPMT,... rõ về sự kết hợp của các khối (nếu có điều kiện);

- Mô hình khối trụ, khối chóp nón, khối cầu, khối hộp,...

- Một số vật liệu tái sử dụng: vỏ hộp, chai nhựa, sỏi, mẩu gỗ,... có dạng gần giống các khối trụ, khối chóp nón, khối cầu, khối hộp,...

2. Đối với học sinh: vở vẽ, sgk, đồ dùng học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC