CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BUỔI HỌC!

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS quan sát tranh.

Trong thiên nhiên và trong đời sống, những hình ảnh này dù có hay không có trục đối xứng, ta vẫn cảm nhận được sự cân đối, hài hòa của chúng. Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem điều gì đã mang lạ sự cân đối, hài hòa đó.”

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1 Hình có tâm đối xứng trong thực tế

Quay nửa vòng quanh một điểm

HĐ1

Đặt chiếc chong chóng màu đỏ có hai cánh trên mặt giấy. Dùng bút màu xanh tô theo viền của chong chóng để đánh dấu vị trí ban đầu của nó và ghim chong chóng tại điểm O (màu vàng). Quan sát chong chóng quay xung quanh điểm O như dưới đây (H.5.6).

Em có nhận xét gì về vị trí đầu và vị trí cuối sau khi chong chóng quay đúng một nửa vòng?

HĐ2

Tương tự như vậy, ta quan sát hình tròn (H.5.7a), hình chong chóng ba cánh (H.5.7b) và hình chong chóng bốn cánh (H.5.7c) lúc đầu và sau khi quay nửa vòng quanh điểm O như dưới đây:

Trong ba hình trên, sau khi quay nửa vòng quay điểm O, hình nào “ chồng khít” với chính nó ở vị trí trước khi quay?

• Mỗi hình có một điểm O, mà khi quay hình đó xung quanh điểm O đúng nửa vòng thì hình thu được “ chồng khít” với chính nó ở vị trí ban đầu (trước khi quay).
• Những hình như thế gọi là hình có tâm đối xứng và đường thẳng d là trục đối xứng của nó.

…………………

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

5.5. Trong các hình dưới đây, hình nào có tâm đối xứng?

5.6. Trong mỗi hình dưới đây, điểm O có phải làm tâm đối xứng không?

5.7. Hình nào dưới đây có tâm đối xứng? Em hãy xác định tâm đối xứng (nếu có) của chúng.

……………………

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

5.10. An gấp những mảnh giấy kích thước 3 cm 5 cm lần lượt theo chiều ngang và chiều dọc rồi cắt như những hình sau. Theo em, khi mở những mảnh giấy này, An sẽ nhận được chữ gì?

…………………