HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: GẤP MỘT SỐ LÊN MỘT SỐ LẦN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Bước đầu cho HS nhận biết khái niệm: Đối tượng này gấp đối tượng kia bao nhiêu lần.

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi bước vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh các kệ đựng cây và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Có mấy kệ đựng cây màu đỏ? Kích thước của các kệ màu đỏ này như thế nào?

+ Độ dài kệ màu xanh bằng mấy lần độ dài kệ màu đỏ?

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: "Bài học ngày hôm nay sẽ giúp chúng ta tìm được giá trị của một số khi gấp lên một số lần - Bài 24: Gấp một số lên một số lần".

(GV nói và viết)

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Giúp HS nhận biết được khái niệm gấp một số lên một số lần, phân biệt được với khái niệm thêm một số đơn vị và biết cách gấp một số lên một số lần bằng cách sử dụng phép nhân số đó với số lần.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu một số tình huống thực tế xuất hiện khái niệm "gấp lên một số lần" như: Nhà bác A có số con gà gấp 2 lần số con lợn; số người nhà bác B gấp 4 lần số người nhà bác C... sau đó yêu cầu HS đưa ra một số phép so sánh tương tự.

- GV yêu cầu HS đọc và tìm hiểu bài toán: "Việt có 6 quả táo. Số táo của Mai gấp 4 lần số táo của Việt. Hỏi Mai có bao nhiêu quả táo?"

(GV đặt câu hỏi: Bài toán cho biết gì? Bài toán yêu cầu tìm gì?)

- GV hướng dẫn HS: "Số táo của Mai gấp 4 lần số táo của Việt, hãy viết phép tính tìm số táo của Mai".

- GV chốt lại kiến thức: Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần.

- GV giới thiệu thêm cho HS: Gấp lên hai lần ta còn gọi là gấp đôi.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS củng cố thêm một số đơn vị vào một số lần và gấp một số lên một số lần.

b. Cách tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

- GV cho HS thảo luận cặp đôi thực hiện hoàn thành bài tập 1.

Số ?

- GV có thể cho HS ghi chép các phép tính vào vở rồi tính. Chẳng hạn: 7 × 8 = 56.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

- GV cho HS đọc, tìm hiểu đề BT2 và hoàn thành bài tập cá nhân.

Số ?

- GV hướng dẫn cho HS: Từ số đã cho, HS thực hiện phép tính ghi ở đường nối số đã cho với ô cần tính.

- GV cho HS trao đổi kết quả với bạn bên cạnh để kiểm tra tính chính xác của đáp án.

- HS quan sát hình ảnh, giơ tay phát biểu trả lời câu hỏi:

+ Có 3 kệ màu đỏ dài bằng nhau.

+ Độ dài kệ màu xanh bằng 3 lần độ dài kệ màu đỏ.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS suy nghĩ, giơ tay phát biểu nêu một số phép so sánh gấp lên một số lần. Ví dụ:

+ Mẹ An gấp 3 lần tuổi An;

+ Bình cao gấp đôi chiều cao của em gái

+ ...

- HS đọc thầm đề bài, tìm hiểu bài toán:

+ Bài toán cho biết Việt có 6 quả táo, Mai có số táo gấp 4 lần của Việt.

+ Bài toán yêu cầu tìm số táo của Mai.

- HS viết được phép tính: 6 × 4 = 24.

- Bài giải:

Mai có số quả táo là:

6 × 4 = 24 (quả)

Đáp số: 24 quả táo

- HS đọc lặp lại kiến thức chốt nhiều lần để ghi nhớ: Muốn gấp một số lên một số lần, ta lấy số đó nhân với số lần.

- HS ghép cặp, suy nghĩ và thực hiện bài toán.

- Kết quả:

- HS chú ý lắng nghe và chữa bài vào vở.

- HS quan sát tranh và đọc hiểu đề bài.

- Kết quả: