Giáo án toán 3 kết nối: Bài 44 Ôn tập chung

Giáo án Toán 3 kết nối tri thức: Bài Giáo án toán 3 kết nối: Bài 44 Ôn tập chung. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 44: ÔN TẬP CHUNG

(2 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức, kĩ năng: Sau bài học này, HS sẽ:

- Củng cố về phép tính nhân, chia số có hai, ba chữ số với (cho) số có một chữ số, tính giá trị của biểu thức, về hình học (trung điểm của đoạn thẳng, góc vuông, đường gấp khúc...) về đo lường, về giải toán có lời văn (hai bước tính).

Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng: Thông qua các bài toán thực hành vận dụng, giải bài toán thực tế, HS sẽ:

- Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học.

- Pháp triển năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học

Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.
Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

Giáo án.
Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.
Máy tính, máy chiếu.

Đối với học sinh

SHS, vở ghi.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Ôn tập cách tìm trung điểm của đoạn thẳng.

- Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV nêu yêu cầu: Cô có tờ giấy hình chữ nhật ABCD. Làm thế nào để các em xác định được trung điểm của các cạnh AB, BC, CD, DA?

- GV nhận xét, đánh giá.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Bài 44: Ôn tập chung.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép tính (nhân, chia số có hai, ba chữ số với (cho) số có một chữ số); tính giá trị của biểu thức, giải bài toán có lời văn (hai bước tính)...); về hình học (điểm, đoạn thẳng, ba điểm thẳng hàng, trung điểm của đoạn thẳng, nhận biết góc vuông...); về đo lường (bài toán liên quan đến dung tích, đơn vị .

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Đặt tính rồi tính

213 × 3 217 × 4 161 × 5

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân.

- GV lưu ý HS đặt tính thẳng hàng.

- GV mời 3 HS lên bảng trình bày kết quả (mỗi HS một phép tính).

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tính

- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài rồi làm bài cá nhân.

- GV lưu ý HS đặt tính thẳng hàng.

- GV mời 3 HS lên bảng trình bày kết quả (mỗi HS một phép tính).

- GV nhận xét, chữa bài.

- HS trả lời:

+ Gấp tờ giấy hình chữ nhật ABCD sao cho cạnh AD trùng với cạnh BC, đánh dấu trung điểm M của cạnh AB và trung điểm N của cạnh CD.

+ Thực hiện tương tự, ta sẽ xác định được trung điểm I, K của các cjanh AD và BC.

- HS nêu yêu cầu đề bài.

- HS thực hiện cá nhân.

- Kết quả:

- HS đối chiếu kết quả.

- HS lắng nghe, chữa bài.

- HS nêu yêu cầu đề bài.

- HS làm bài cá nhân.

- Kết quả:

- HS lắng nghe, chữa bài.