Giáo án toán 3 kết nối: Bài 59 Các số có năm chữ số. Số 100 000

Giáo án Toán 3 kết nối tri thức: Bài Giáo án toán 3 kết nối: Bài 59 Các số có năm chữ số. Số 100 000. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ 11: CÁC SỐ ĐẾN 100 000 BÀI 59: CÁC SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ. SỐ 100 000

(4 tiết)

MỤC TIÊU
Kiến thức, kĩ năng: Sau bài học này, HS sẽ:

- Biết cách phân tích cấu tạo số, cách đọc và cách viết các số có năm chữ số và số 100 000.

- Làm quen với cách làm tròn số và làm tròn được một số đến hàng nghìn và hàng chục nghìn.

Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

Năng lực riêng:

- Năng lực mô hình hoá thông qua sử dụng biểu tượng khối lập phương 10 10 10, bảng 10 10, cột 10 1 và các khối lập phương đơn vị để biểu diễn số.

- Năng lực giao tiếp toán học thông qua rèn luyện kĩ năng đọc và viết số.

- Năng lực tư duy khi áp dụng yêu cầu làm tròn số vào các bài toán thực tế.

Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC
Phương pháp dạy học: Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.
Thiết bị dạy học
Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 3.

- Máy tính, máy chiếu (nếu có).

- Hình phóng to tất cả các hình có trong bài học.

- Các đồ dùng minh hoạ số trong phạm vi 100 000 của bộ đồ dùng học tập.

Đối với học sinh

- SHS Toán 3 KNTT.

- Vở ghi

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò, vui vẻ của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV viết một số có năm chữ số lên bảng: 63270.

+ GV yêu cầu HS xác định mỗi chữ số ở hàng nào?

+ Quan hệ giữa các hàng.

- GV giới thiệu, sau đó dẫn dắt vào bài mới: “Ngày hôm nay chúng ta cùng nhau đọc, viết được số có năm chữ số và phân tích được cấu tạo số theo hàng; làm quen với tia số biểu diễn các số có năm chữ số. Chúng ta hãy cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay - Bài 59: Tiết 1: Số có năm chữ số". (GV đọc và viết)

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: HS bước đầu đọc, viết được số có năm chữ số và phân tích được cấu tạo số theo hàng; làm quen với tia số biểu diễn các số có năm chữ số.

b. Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS: Trong hình, Rô-bốt đnag rất bối rối vì không biết làm thế nào để đếm xem có bao nhiêu khối lập phương nhỏ. Các em hãy giúp bạn ấy nhé!

- GV hướng dẫn: Chúng ta sẽ đếm số khối lập phương nhỏ ở từng cột nhé.

- GV: Mỗi khối lập phương lớn có một nghìn khối lập phương nhỏ, vậy mười khối có mười nghìn khối lập phương nhỏ. Nên thầy (cô) điền số 10 000 vào cột đầu tiên.

- GV hướng dẫn HS tương tự với các cột còn lại của hình vẽ. Bắt đầu từ cột thứ hai từ trái sang phải có thêm bảng 10 10, cột 10 1, khối lập phương lẻ.

- GV giới thiệu tên gọi hàng tương ứng với các cột (từ trái sang phải): hàng chục nghìn, hàng nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

- GV giới thiệu cấu tạo số: Số gồm: 1 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 2 chục và 4 đơn vị, cách viết và đọc số.

- GV củng cố bằng các số có năm chữ số khác. Ví dụ đầu là lấy một số có năm chữ số đều khác 0. Các ví dụ khác lấy các trường hợp đặc biệt, chẳng hạn có chữ số 0 và cách đọc đặc biệt.

- HS quan sát và trả lời:

+ Chữ số 6 ở hàng chục nghìn; Chữ số 3 ở hàng nghìn; Chữ số 2 ở hàng trăm; Chữ số 7 ở hàng chục và chữ số 0 ở hàng đơn vị.

+ 1 trăm nghìn = 10 chục nghìn; 1 chục nghìn = 10 nghìn,…

- HS lắng nghe.

- HS chú ý theo dõi.

- HS đếm số khối lập phương ở cột bên trái là 10 khối.