Phiếu bt ngữ văn 12 kết nối: Bài 3 Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ

Phiếu học tập Ngữ văn 12 kết nối tri thức: Bài 3 Thuyết trình về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ. Phiếu được thiết kế đẹp mắt, bài tập đa dạng, học sinh có thể làm bài ngay trên phiếu. Sử dụng phiếu học tập là phương pháp dạy học hiện đại, phát huy tính tích cực của việc dạy học và phát triển năng lực của học sinh. Tải ngay, có trọn bộ cả năm.

Nội dung chi tiết

PHIẾU HỌC TẬP 1

NÓI VÀ NGHE: THUYẾT TRÌNH VỀ MỘT VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN TUỔI TRẺ

TÌM Ý VÀ SẮP XẾP Ý

Phương diện cần trình bày

Nội dung

Đề tài/Vấn đề nghị luận

....................................................................................................

....................................................................................................

Bản chất vấn đề

....................................................................................................

.................................................................................................... ....................................................................................................

....................................................................................................

Khía cạnh cần làm rõ

....................................................................................................

.................................................................................................... ....................................................................................................

.................................................................................................... ....................................................................................................

....................................................................................................

Dẫn chứng thuyết phục

....................................................................................................

....................................................................................................

....................................................................................................

Định hướng hoạt động sau khi nhận thức vấn đề

....................................................................................................

.................................................................................................... ....................................................................................................

....................................................................................................