Hoạt động 1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn

Câu 1: Chia sẻ về cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn.

Giải chi tiết:

- Mỗi học sinh dùng giấy nhớ (2 màu), 1 màu ghi những điểm tốt, màu còn lại ghi những điểm chưa tốt về sự hòa đồng giữa các học sinh với thầy cô và các bạn trong lớp.

- Ghi chép xong dán các giấy nhớ vào 1 tờ giấy chung của nhóm (A4 hoặc A3), Những tấm giấy nào có đặc điểm giống nhau thì nhấc ra khỏi tờ giấy chung.

- Các nhóm đặt tên cho sản phẩm của mình và treo lên bảng rồi đại diện nhóm trình bày kết quả hoạt động nhóm.

Câu 2: Thảo luận về cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn.

Giải chi tiết:

• Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu hiểu ý kiến của thầy cô và các bạn.

• Khi gặp khó khăn nên trò chuyện, tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô giáo.

• Phát ngôn tích cực, giao tiếp cởi mở, cùng học, cùng tham gia các hoạt động với bạn.

• Nhường nhịn, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.

• Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo và các bạn.

• Tôn trọng sự khác biệt.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách hợp tác khi thực hiện nhiệm vụ chung, giải quyết những vấn đề nảy sinh

Câu 1: Chia sẻ một hoạt động mà em ấn tượng nhất về việc hợp tác với thầy cô và các bạn trong lớp học.

Giải chi tiết:

- Cùng nhau phân công và thực hiện trực nhật, vệ sinh lớp học hàng ngày.

- Chủ động gặp gỡ thầy cô, trao đổi về các biện pháp học tập tốt.

Câu 2: Thảo luận, xác định cách hợp tác, giải quyết những vấn đề nảy sinh.

Giải chi tiết:

Hoạt động 3: Rèn luyện để phát triển mối quan hệ hoà đồng, hợp tác bới thầy cô và các bạn

Câu 1: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ hoà đồng với thầy cô và các bạn trong tình huống sau:

Tình huống 1: Trong tiết thực hành môn Khoa học tự nhiên, các bạn cùng nhóm với Thanh đang làm thí nghiệm thì Thanh mang bài tập Toán ra làm.

Giải chi tiết:

Nhẹ nhàng nhắc nhở Thanh không nên làm bài tập Toán trong tiết thực hành KHTN vì nó không những làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức mà còn ảnh hưởng đến kết quả thực hành chung của nhóm.

Tình huống 2: Nhóm của Hà được lớp giao nhiệm vụ chuẩn bị một tiểu phẩm để biểu diễn trong tiết Sinh hoạt dưới cờ. Tuy nhiên, ngay trước ngày biểu diễn thì một thành viên bị ốm.

Giải chi tiết:

Hỏi thăm về tình trạng sức khoẻ của thành viên nhóm và động viên bạn nghỉ ngơi, thay đổi nội dung cho phù hợp với vị trí bị thiếu hoặc tìm người thay thế và tập trung hướng dẫn để cùng nhau hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Tình huống 3: Minh là một học sinh mới chuyển đến lớp 7B. Tuy nhiên, Minh là người nhút nhát nên giờ ra chơi thường ngồi một mình trong lớp không chơi cùng các bạn.

Giải chi tiết:

Thiết kế một trò chơi gồm nhiều thành viên và rủ Minh cùng chơi vì có một vị trí đang thiếu.

Hoạt động 4. Xây dựng tiêu chí "Lớp học hạnh phúc"

Câu hỏi: Thảo luận và thống nhất tiêu chí xây dựng "Lớp học hạnh phúc"

Giải chi tiết:

- Xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo các tiêu chí sau:

+ Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ giúp đỡ nhau, đặc biệt là giúp đỡ các bạn HS có hoàn cảnh khó khăn, khuyết tật về trí tuệ, thể thực,...; thành lập và duy trì các nhóm đôi bạn cùng tiến giúp nhau tiến bộ trong học tập.

+ Tôn trọng: Mọi thành viên trong lớp đều được tôn trọng, đảm bảo an toàn, không phân biệt đối xử và kì thị; mọi hoạt động liên quan đến kế hoạch của lớp đều được đưa ra bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu và đối thoại tích cực; thầy cô phân công nhiệm vụ cho học sinh một cách công bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện và khả năng của bản thân.

+ Chia sẻ: Thầy cô và học sinh cùng nhau chia sẻ với những bạn có hoàn cảnh khó khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư tình cảm với thầy cô, các bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói” tích cực tham gia các hoạt động để thấu hiểu, yêu thương, chia sẻ cùng nhau.