Câu hỏi xoay quanh văn 12 kết nối: bài 2 Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ
Câu hỏi xoay quanh môn Ngữ văn 12 kết nối tri thức: Bài 2 Viết bài văn nghị luận so sánh, đánh giá hai tác phẩm thơ. Phần câu hỏi gồm 4 mức độ: Nhận biết, Thông hiểu, Vận dụng và Vận dụng cao bám sát với chương trình sách giáo khoa. Thông qua các câu hỏi, học sinh có thể ôn luyện kiến thức đã học từ cơ bản đến nâng cao.
Nội dung chi tiết
BÀI 1: NHỮNG THẾ GIỚI THƠ
VIẾT
I. NHẬN BIẾT (4 câu)
Câu 1: Tác giả của hai bài thơ Bài thơ về tiểu đội xe không kính và Đồng chí là ai? Hãy giới thiệu ngắn gọn về họ.
Trả lời:
Tác giả của Bài thơ về tiểu đội xe không kính là Phạm Tiến Duật, một nhà thơ tiêu biểu trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ. Thơ ông gắn liền với hình ảnh người lính và tuyến đường Trường Sơn, giàu chất hiện thực nhưng vẫn tràn đầy tinh thần lạc quan và dí dỏm.
Tác giả của Đồng chí là Chính Hữu, một nhà thơ nổi tiếng thời kháng chiến chống Pháp. Thơ ông thường ngắn gọn, cô đọng, tập trung khắc họa vẻ đẹp giản dị mà sâu sắc của người lính cách mạng.
Câu 2: Hai bài thơ này được viết trong hoàn cảnh lịch sử nào?
Trả lời:
Bài thơ về tiểu đội xe không kính được sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống Mỹ, gắn với hình ảnh người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn khốc liệt.
Đồng chí được sáng tác trong thời kỳ kháng chiến chống Pháp, khi cuộc kháng chiến vừa bắt đầu và tình đồng chí là nguồn sức mạnh to lớn của người lính.
Câu 3: Nhân vật người lính trong hai tác phẩm được xây dựng với đặc điểm nổi bật nào?
Trả lời:
Trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, người lính lái xe hiện lên với vẻ đẹp ngang tàng, lạc quan và dũng cảm, sẵn sàng đối mặt với gian khổ.
Trong Đồng chí, người lính được khắc họa qua tình đồng đội sâu sắc, sự giản dị và sự đồng cam cộng khổ trong cuộc sống chiến đấu.
Câu 4: Nêu giá trị nghệ thuật của mỗi tác phẩm.
Trả lời:
Bài thơ nói về tình đồng chí của những người lính cách mạng trong thời kì đầu của cuộc kháng chiên chông thực dân Pháp gian khổ, nhiều khó khăn, thiếu thốn. Đó là tình đồng đội gắn bó thăm thiết của những người nông dân mặc áo lính, cùng chung lí tưởng chiên đấu vì độc lập, tự do của Tổ quốc.
Về bài “Bài thơ về tiểu đội xe không kính”, khắc họa hình ảnh “chiếc xe không kính” để từ đó làm nổi lên hình tượng những người lính lái xe trên tuyến đường Trường Sơn lạc quan, dũng cảm và có tinh thần chiến đấu mãnh liệt, bất chấp mọi hiểm nguy cho mục tiêu giải phóng miền Nam. Giữa cuộc chiến đầy khó khăn, gian khổ mà người lính vẫn lạc quan về niềm tin chiến thắng.
II. THÔNG HIỂU (4 câu)
Câu 1: Hình ảnh người lính trong hai bài thơ được miêu tả qua những hình ảnh nào?
Trả lời:
Trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, người lính được miêu tả qua hình ảnh chiếc xe không kính, sự đối mặt với khắc nghiệt như bụi, gió, mưa và bom đạn trên đường Trường Sơn.
Trong Đồng chí, người lính hiện lên qua hình ảnh giản dị như "chiếc áo rách vai," "quần vá," "chân không giày," và tình cảm đồng đội thấm đượm trong những cử chỉ chăm sóc nhau lúc ốm đau, lạnh giá.
Câu 2: Tâm trạng và cảm xúc của nhân vật người lính trong hai tác phẩm khác nhau như thế nào?
Trả lời:
Trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, người lính lái xe mang tinh thần lạc quan, hào sảng và ngang tàng, vượt qua gian khổ bằng ý chí mạnh mẽ.
Trong Đồng chí, người lính thể hiện sự gắn bó, sẻ chia sâu sắc và tình cảm đồng đội chân thành, giúp họ vượt qua khó khăn bằng tình yêu thương và sức mạnh tập thể.
Câu 3: Nêu các yếu tố nghệ thuật được sử dụng để khắc họa hình ảnh người lính trong từng bài thơ.
Trả lời:
Trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Phạm Tiến Duật sử dụng hình ảnh thực tế, giọng điệu trẻ trung, dí dỏm và những câu thơ giàu nhạc điệu để làm nổi bật vẻ đẹp lạc quan của người lính.
Trong Đồng chí, Chính Hữu sử dụng ngôn ngữ giản dị, cô đọng, kết hợp hình ảnh gần gũi và các câu thơ giàu cảm xúc để khắc họa tình đồng chí sâu sắc.
Câu 4: Hai tác phẩm tập trung khai thác những khía cạnh nào của người lính?
Trả lời:
Bài thơ về tiểu đội xe không kính tập trung khai thác tinh thần lạc quan, ý chí mạnh mẽ và sự trẻ trung của người lính.
Đồng chí nhấn mạnh tình đồng đội, sự sẻ chia và tình người trong hoàn cảnh khó khăn.
III. VẬN DỤNG (4 câu)
Câu 1: So sánh cách thể hiện hình ảnh người lính trong hai tác phẩm.
Trả lời:
Hình ảnh người lính trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính và Đồng chí được khắc họa qua hai góc nhìn khác nhau. Trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính, người lính hiện lên với vẻ ngang tàng, trẻ trung và lạc quan, đối mặt với khó khăn một cách hào sảng, dí dỏm. Trong khi đó, Đồng chí nhấn mạnh sự giản dị và tình đồng đội sâu sắc, thể hiện qua những chia sẻ chân thành trong đời sống và chiến đấu. Hai bài thơ bổ sung cho nhau, tạo nên bức tranh toàn diện về hình tượng người lính Việt Nam trong các cuộc kháng chiến.
Câu 2: Em có thể liên hệ hình ảnh người lính trong hai tác phẩm với thực tế xã hội ngày nay không?
Trả lời:
Hình ảnh người lính trong hai bài thơ gợi liên tưởng đến những người lính và chiến sĩ thời hiện đại, đặc biệt là các chiến sĩ nơi biên giới và hải đảo. Những người lính ngày nay vẫn mang tinh thần lạc quan, sẵn sàng hy sinh vì tổ quốc như các chiến sĩ trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính. Đồng thời, họ cũng duy trì tình đồng đội gắn bó, sẻ chia và đoàn kết trong khó khăn, giống như hình ảnh những người lính trong Đồng chí. Đây là biểu tượng bất diệt của tinh thần yêu nước và trách nhiệm bảo vệ quê hương.
Câu 3: Góc nhìn nào về người lính tạo ấn tượng sâu sắc hơn với em? Vì sao?
Trả lời:
Góc nhìn trong Đồng chí tạo ấn tượng sâu sắc hơn với em bởi nó nhấn mạnh tình người trong hoàn cảnh khốc liệt của chiến tranh. Hình ảnh người lính với những cử chỉ giản dị, sẻ chia trong cái lạnh hay sự khắc nghiệt đã khắc họa vẻ đẹp nhân văn, gần gũi mà sâu sắc. Điều này không chỉ tôn vinh người lính mà còn gợi lên giá trị của tình đồng đội và sức mạnh tinh thần trong bất kỳ hoàn cảnh nào
Câu 4: Em nghĩ gì về thông điệp của hai tác phẩm trong bối cảnh hiện đại?
Trả lời:
Hai bài thơ nhắc nhở thế hệ trẻ hôm nay về lòng yêu nước, tinh thần đoàn kết và ý chí vượt khó. Bài thơ về tiểu đội xe không kính truyền tải tinh thần lạc quan, bản lĩnh đối mặt với khó khăn, giúp thế hệ trẻ học cách đối diện và vượt qua thử thách trong cuộc sống. Trong khi đó, Đồng chí khẳng định giá trị của tình người, sự sẻ chia và sức mạnh tập thể, nhắc nhở giới trẻ biết trân trọng tình bạn, tình đồng đội, và tinh thần trách nhiệm với cộng đồng và tổ quốc.
IV. VẬN DỤNG CAO (2 câu)
Câu 1: Hãy đề xuất một cách tiếp cận mới để phân tích hình ảnh người lính trong hai bài thơ.
Trả lời:
Có thể tiếp cận qua lăng kính văn hóa để phân tích hình ảnh người lính trong hai bài thơ. Hình ảnh người lính trong Bài thơ về tiểu đội xe không kính thể hiện nét văn hóa trẻ trung, sôi động của thế hệ thanh niên trong kháng chiến chống Mỹ, còn trong Đồng chí, hình ảnh người lính gắn liền với sự mộc mạc, giản dị và tinh thần tương thân tương ái – những nét đẹp văn hóa truyền thống của dân tộc Việt Nam.
Câu 2: Viết bài văn so sánh về tinh thần người lính trong hai bài thơ" đồng chí" và bài thơ về tiểu đội xe không kính
Trả lời:
Tinh thần người lính luôn là một trong những đề tài nổi bật của thơ ca cách mạng Việt Nam, thể hiện vẻ đẹp con người Việt Nam trong thời chiến với những giá trị cao cả như tình đồng đội, lòng yêu nước, ý chí vượt khó và sự lạc quan. Hai bài thơ "Đồng chí" của Chính Hữu và "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật, dù ra đời ở hai thời kỳ kháng chiến khác nhau và mang những phong cách thể hiện riêng biệt, nhưng đều khắc họa vẻ đẹp tinh thần bất khuất, kiên cường của người lính Việt Nam.
Trong bài thơ "Đồng chí", Chính Hữu tập trung khắc họa hình ảnh người lính trong kháng chiến chống Pháp với những phẩm chất giản dị mà cao quý. Vẻ đẹp ấy được thể hiện rõ qua tình đồng chí, đồng đội thắm thiết, được xây dựng từ sự đồng cam cộng khổ và sẻ chia những khó khăn, thiếu thốn của cuộc sống người lính. Những câu thơ như:
“Áo anh rách vai
Quần tôi có vài mảnh vá
Miệng cười buốt giá
Chân không giày”
khắc họa cuộc sống gian khổ mà người lính phải trải qua, nhưng họ vẫn giữ được tinh thần lạc quan, vượt lên mọi khó khăn. Đỉnh cao của tình đồng chí là hình ảnh "đầu súng trăng treo", một biểu tượng vừa hiện thực vừa lãng mạn, thể hiện sự hòa quyện giữa ý chí chiến đấu và vẻ đẹp của tâm hồn người lính, giữa khát vọng hòa bình và hiện thực khốc liệt của chiến tranh.
Ngược lại, "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" của Phạm Tiến Duật được sáng tác trong kháng chiến chống Mỹ, khắc họa hình ảnh người lính lái xe Trường Sơn với tinh thần lạc quan, trẻ trung và bất chấp khó khăn, nguy hiểm. Phong cách thơ trẻ trung, hiện đại, giàu nhịp điệu của Phạm Tiến Duật tạo nên một bức chân dung sống động về những người lính lái xe vượt bom đạn trên con đường đầy khói lửa. Hình ảnh những chiếc xe không kính – một biểu tượng của chiến tranh khốc liệt – lại trở thành nét đặc sắc, nhấn mạnh tinh thần hiên ngang, bất khuất của người lính:
“Không có kính, ừ thì có bụi
Bụi phun tóc trắng như người già
Chưa cần rửa, phì phèo châm điếu thuốc
Nhìn nhau mặt lấm cười ha ha.”
Tinh thần trẻ trung, lạc quan và thái độ bất cần trước khó khăn hiện lên rõ nét trong từng câu thơ. Tình đồng đội trong bài thơ này cũng được thể hiện qua những khoảnh khắc giản dị như sẻ chung bát cơm, dòng nước, hoặc "chung bầu trời, chung trái tim" – tất cả đều làm nổi bật tinh thần đoàn kết và ý chí vượt khó của những người lính thời kỳ chống Mỹ.
Mặc dù có những điểm khác biệt về thời kỳ lịch sử và phong cách thể hiện, cả hai bài thơ đều tập trung làm nổi bật tinh thần yêu nước, ý chí chiến đấu kiên cường và tình đồng đội sâu sắc của người lính. Nếu "Đồng chí" thiên về chất trữ tình, sâu lắng, giàu cảm xúc và nhấn mạnh vào tình cảm đồng đội được hình thành từ sự đồng cam cộng khổ, thì "Bài thơ về tiểu đội xe không kính" lại tràn đầy sức sống trẻ trung, hóm hỉnh, nhấn mạnh tinh thần lạc quan, vượt khó trong chiến đấu.
Nhìn chung, hai bài thơ là những bức chân dung đa dạng, giàu cảm xúc về hình ảnh người lính Việt Nam trong hai cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ. Qua đó, chúng ta không chỉ cảm nhận được sự kiên cường, bất khuất của họ mà còn thấy được những giá trị nhân văn cao đẹp như tình đồng đội, sự đoàn kết và ý chí quyết tâm vì độc lập, tự do của dân tộc.
Tài liệu cùng môn học
- Trắc nghiệm văn 12 kết nối tri thức
- Giáo án word văn 12 kết nối tri thức
- Giáo án ppt văn 12 kết nối tri thức
- Giáo án word dạy thêm văn 12 kết nối tri thức
- Giáo án ppt dạy thêm văn 12 kết nối tri thức
- Giáo án chuyên đề văn 12 kết nối tri thức
- Giáo án ppt chuyên đề văn 12 kết nối tri thức
- Soạn văn 12 kết nối tri thức
- Phiếu bài tập văn 12 kết nối tri thức
- Giải chuyên đề văn 12 kết nối tri thức
- Lý thuyết văn 12 kết nối tri thức
- Soạn ngắn văn 12 kết nối tri thức
- Câu hỏi xoay quanh Ngữ văn 12 kết nối tri thức
- Văn mẫu 12 kết nối tri thức
- Đề thi ngữ văn 12 kết nối tri thức
- Ppt trò chơi AI Ngữ văn 12 Kết nối tri thức
- Tóm tắt tác phẩm văn 12 kết nối tri thức
- Video AI mở đầu Ngữ văn 12 kết nối tri thức
Tài liệu khác
- Trắc nghiệm văn 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm địa lí 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm hóa học 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm KTPL 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm lịch sử 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm sinh học 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm toán 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm quốc phòng 12 kết nối tri thức
- => Xem nhiều môn hơn