TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm khác biệt về vóc dáng, sức khỏe, độ tuổi của các thành viên trong gia đình.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ :

Hãy nêu một số đặc điểm về vóc dáng, sức khỏe, độ tuổi của các thành viên trong gia đình em.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày câu trả lời.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Từ khi được sinh ra, con người sẽ trải qua các giai đoạn phát triển chính. Đó là những giai đoạn nào? Chúng ta sẽ tìm hiểu ở bài Bài 23 – Các giai đoạn phát triển chính của con người – Tiết 1.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

1. CÁC GIAI ĐOẠN PHÁT TRIỂN CỦA CON NGƯỜI

Hoạt động 1: Tìm hiểu các giai đoạn phát triển của con người

a. Mục tiêu: HS xác định được tên và độ tuổi các giai đoạn phát triển chính của con người.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi:

Quan sát hình 1, đọc thông tin và cho biết sự phát triển của con người chia làm mấy giai đoạn, độ tuổi của mỗi giai đoạn đó.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời, HS khác bổ sung.

- GV nhận xét, tuyên dương HS có câu trả lời tốt.

- GV đặt câu hỏi thêm:

Các em đang trong giai đoạn phát triển nào? Vì sao em biết?

2. TUỔI ẤU THƠ (từ lúc mới sinh đến 9 tuổi)

Hoạt động 2: Tìm hiểu giai đoạn tuổi thơ ấu (từ lúc mới sinh đến 9 tuổi)

a. Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm nổi bật ở các giai đoạn phát triển trong tuổi ấu thơ.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi:

Quan sát hình 2, đọc thông tin và cho biết:

+ Tuổi ấu thơ có thể chia thành những giai đoạn nào?

+ Nhận xét sự thay đổi của trẻ ở tuổi ấu thơ.

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày. Các nhóm khác chú ý lắng nghe và bổ sung.

- GV xác nhận ý kiến đúng.

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

1. Vận dụng – SGK trang 81

a. Mục tiêu: Xác định được giai đoạn phát triển của những thành viên trong gia đình của mình.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS chia sẻ trong nhóm đôi:

Hãy cho biết các thành viên trong gia đình em đang ở giai đoạn nào.

- GV tổ chức cho các nhóm chia sẻ thông qua trò chơi “Bóng đỏ phiêu lưu kí”. GV nêu luật chơi:

+ GV bật nhạc bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu”. HS chuyền bóng quanh lớp.

+ Nhạc dừng ở nhóm nào thì nhóm đó sẽ chia sẻ về giai đoạn phát triển của những thành viên trong gia đình của mình.

- GV nhận xét, đặt thêm câu hỏi:

Trong bài hát “Tạm biệt búp bê thân yêu”, bạn nhỏ sắp phải làm gì? Đó cũng chính là mấy giai đoạn của tuổi ấu thơ?

- GV tuyên dương HS có câu trả lời tốt.

2. Vận dụng 1 – SGK trang 82

a. Mục tiêu: Củng cố về một số giai đoạn phát triển của tuổi ấu thơ.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân:

1. Ghép ô chữ về các giai đoạn phát triển trong tuổi ấu thơ với mô tả đặc điểm phù hợp dưới đây.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày đáp án. Các HS còn lại lắng nghe và nhận xét.

- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng.

3. Vận dụng 2 – SGK trang 82

a. Mục tiêu: Thu thập và giới thiệu được thông tin về các giai đoạn trong tuổi ấu thơ của bản thân.

b. Cách tiến hành:

- GV nêu yêu cầu:

2. Tìm hiểu thông tin, thu thập một số hình ảnh ở các giai đoạn trong tuổi ấu thơ của em và giới thiệu với các bạn theo gợi ý:

+ Tuổi của em trong ảnh.

+ Những việc em có thể làm ở độ tuổi trong mỗi ảnh.

+ Bố mẹ và người thân đã chăm sóc em lúc đó như thế nào?

- GV yêu cầu HS về nhà thu thập ảnh và trình bày vào phiếu học tập.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- Ôn tập kiến thức đã học.

- Về nhà thu thập thông tin trong thực tế, sách báo về vai trò của con người ở tuổi vị thành niên.

- HS lắng nghe yêu cầu của GV.

- HS mô tả:

Em trai, em gái nhỏ, còn yếu; Bố mẹ, anh chị cao lớn, khỏe mạnh; ông bà già yếu,...

- HS lắng nghe, ghi bài.

- HS đọc thông tin, suy nghĩ trả lời.

- HS trả lời:

Sự phát triển của con người được chia làm 4 giai đoạn chính:

+ Tuổi ấu thơ (từ lúc mới sinh đến 9 tuổi).

+ Tuổi vị thành niên (từ 10 đến 19 tuổi).

+ Tuổi trưởng thành (từ 20 đến 60 tuổi).

+ Tuổi già (trên 60 tuổi).

- HS lắng nghe.

- HS trả lời:

Tuổi vị thành niên vì chúng em đang 11 tuổi.

- HS quan sát hình, nhóm đôi thực hiện nhiệm vụ.

- HS quan sát hình, làm việc nhóm 4:

Tuổi ấu thơ có thể chia thành các giai đoạn:

+ Dưới 1 tuổi: Trong khoảng 6 tháng đầu, nguồn dinh dưỡng chính của trẻ là sữa mẹ. Trẻ tăng nhanh về chiều cao, cân nặng. Gần 1 tuổi trẻ có thể đứng vững và bắt đầu tập đi.

+ Từ 1 đến dưới 3 tuổi: Trẻ mọc đủ răng sữa, có thể ăn thức ăn cứng dần và đa dạng hơn, bắt đầu biết nói, đi vững và chạy nhảy.

+ Từ 3 đến 5 tuổi: Ngôn ngữ của trẻ phát triển; tham gia được các hoạt động như vẽ, nặn, dán,... Chiều cao, cân nặng tăng chậm hơn.

+ Từ 6 đến 9 tuổi: Răng sữa dần được thay thế bằng răng vĩnh viễn. Trẻ có thể tự làm những việc chăm sóc bản thân. Hoạt động học tập giữ vai trò chủ đạo.

- HS lắng nghe.

- HS chia sẻ cặp đôi, nêu được đúng thành viên của gia đình mình và độ tuổi của thành viên.

- HS lắng nghe luật chơi, tích cực tham gia/

- HS trả lời:

Bạn nhỏ chia tay trường mầm non và chuẩn bị vào lớp 1. Đó cũng chính là 2 giai đoạn của tuổi ấu thơ.

- HS lắng nghe.

- HS hoàn thành nhiệm vụ.

- HS trình bày:

1 – d.

2 – a.

3 – c .

4 – d.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS thu thập ảnh, chia sẻ bản thân ở tuổi ấu thơ về hình ảnh vóc dáng, một số việc bản thân có thể làm và sự chăm sóc của gia đình cho mình.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe và thực hiện.

- HS lắng nghe và chuẩn bị cho tiết học sau.

TIẾT 2

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và kết nối vào bài học.

b. Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chia sẻ hình ảnh bản thân ở tuổi ấu thơ, một số việc bản thân có thể làm và sự chăm sóc của gia đình cho mình.

- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới: Tuổi vị thành niên là gì? Có những thay đổi nào ở tuổi vị thành niên? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu ở Bài 23 – Các giai đoạn phát triển chính của con người – Tiết 2.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

3. TUỔI VỊ THÀNH NIÊN (từ 10 đến 19 tuổi)

Hoạt động 1: Tìm hiểu về đặc điểm nổi bật của con người ở tuổi vị thành niên

a. Mục tiêu: HS nêu được một số đặc điểm nổi bật của con người ở tuổi vị thành niên.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc khung thông tin trong SGK trang 82, thực hiện nhiệm vụ:

Cho biết một số đặc điểm nổi bật của con người ở tuổi vị thành niên.

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trình bày câu trả lời. Các HS còn lại lắng nghe và bổ sung.

- GV xác nhận ý kiến đúng.

Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số thay đổi của nam và nữ ở tuổi dậy thì

a. Mục tiêu: HS nêu được một số thay đổi của nam và nữ ở tuổi dậy thì.

b. Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK trang 83, thảo luận nhóm 4 tìm hiểu những thay đổi ở nam và nữ ở tuổi dậy thì và hoàn thành phiếu học tập.

- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày kết quả thảo luận trước lớp. Các nhóm còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- HS giới thiệu về tuổi ấu thơ của mình.

- HS lắng nghe, ghi tên bài mới.

- HS đọc thông tin, trả lời câu hỏi.

- HS trả lời:

Khi dậy thì, cơ thể tăng cường tiết hoóc-môn sinh dục dẫn đến nhiều thay đổi về ngoại hình, sinh lí, tâm lí, các mối quan hệ xã hội,...

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành phiếu học tập.