HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

(KHÔNG NHỚ)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS quan sát hình ảnh về hộp bút chì màu, hình thành phép nhân 12 × 3.

- GV đặt câu hỏi: Tìm kết quả phép nhân 12 × 3 bằng cách nào?

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số có gì khác so với các bảng nhân chúng ta đã học? Cô trò mình cùng đi tìm hiểu bài học ngày hôm nay "Bài 23: Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số".

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: HS biết đặt tính và tính phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ); thực hiện được phép nhân nhẩm; vận dụng các bài toán thực tế liên quan tới phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (một bước tính).

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động và nêu bài toán: "Mỗi hộp có 12 chiếc bút màu. Hỏi 3 hộp có bao nhiêu chiếc bút màu?"

- Từ phép cộng các số hạng bằng nhau, GV dẫn dắt HS liên hệ tới phép nhân: "Thay vì phải cộng nhiều số giống nhau, ta có thể dùng phép tính gì?"

- GV viết phép nhân 12 × 3, rồi hướng dẫn HS cách đặt tính nhân:

+ GV yêu cầu HS thực hiện nhân số có một chữ số với số có một chữ số: 2 × 3 = ?

+ GV hỏi: "Bây giờ thêm một chữ số 1 ở hàng chục, 12 × 3 = ?, các em phải nhân như thế nào?"

(Với mỗi thao tác, GV hướng dẫn HS vừa viết ra bảng con vừa nói).

- GV cho HS so sánh kết quả hai cách tính 12 + 12 + 12 = 36 và 12 × 3 = 36, chốt lại cách tính bằng phép tính nhân thuận lợi hơn.

II. HOẠT ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS thực hành đặt tính và tính phép nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (không nhớ), tính nhẩm và giải quyết các bài toán thực tế.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính:

- GV yêu cầu HS tự thực hiện phép nhân (theo cách đã học).

- GV lưu ý HS viết lại các phép tính dọc vào vở.

- GV mời 3 HS lên bảng hoàn thành.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tính nhẩm (theo mẫu):

10 × 8; 20 × 4

30 × 3; 40 × 2

- GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân, thực hiện các phép tính nhẩm theo mẫu cho trước, sau đó chia sẻ kết quả trong nhóm bốn.

- GV cho HS nêu cách thực hiện phép tính nhẩm số tròn chục với số có một chữ số.

- Cả lớp quan sát, chú ý lắng nghe.

- HS trả lời: Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau 12 + 12 + 12.

- HS chăm chú lắng nghe, tiếp thu.

- HS nêu được phép tính: 12 + 12 + 12 = 36.

- HS trả lời là phép nhân.

- Tính:

2 nhân 3 bằng 6, viết 6.

3 nhân 1 bằng 3, viết 3

12 nhân 3 bằng 36.