Ngagrave;y soạn:hellip;/hellip;/hellip;

Ngagrave;y dạy:hellip;/hellip;/hellip;

CHUYEcirc;N ĐỀ 3: COcirc;NG NGHỆ VI SINH VẬT TRONG XỬ LIacute; Ocirc; NHIỄM MOcirc;I TRƯỜNG

BAgrave;I 9: VAI TROgrave; CỦA VI SINH VẬT TRONG XỬ LIacute; Ocirc; NHIỄM MOcirc;I TRƯỜNG

1. MỤC TIEcirc;U
2. Về kiến thức

Sau bagrave;i học nagrave;y, HS sẽ:

• Necirc;u được vai trograve; của vi sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường.

2. Năng lực

• Năng lực chung:
• Giải quyết được những nhiệm vụ học tập một caacute;ch độc lập, theo nhoacute;m vagrave; thể hiện sự saacute;ng tạo.
• Goacute;p phần phaacute;t triển năng lực giao tiếp vagrave; hợp taacute;c qua hoạt động nhoacute;m vagrave; trao đổi cocirc;ng việc với giaacute;o viecirc;n.
• Lựa chọn được nguồn tagrave;i liệu phugrave; hợp để tigrave;m hiểu thecirc;m về vai trograve; của vi sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường.
• Năng lực riecirc;ng:
• Nắm được khaacute;i niệm ocirc; nhiễm mocirc;i trường, ảnh hưởng của ocirc; nhiễm kim loại nặng, nhận biết được nguyecirc;n nhacirc;n gacirc;y ocirc; nhiễm mocirc;i trường
• Necirc;u được vai trograve; của vi sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường.

3. Phẩm chất

• Thấy được vai trograve; của vi sinh vật trong vấn đề xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường.
• Coacute; thecirc;m động lực để tigrave;m hiểu về cocirc;ng nghệ ứng dụng vi sinh vật vagrave;o trong thực tiễn đời sống hằng ngagrave;y.
• Coacute; hagrave;nh động thiết thực như tuyecirc;n truyền lagrave;m gương trong việc bảo vệ mocirc;i trường, bảo vệ sự đa dạng sinh học, hướng tới sự phaacute;t triển bền vững.

1. THIẾT BỊ DẠY HỌC VAgrave; HỌC LIỆU
2. Đối với giaacute;o viecirc;n

• SGK, Saacute;ch chuyecirc;n đề học tập Sinh học 10, SGV, Kế hoạch bagrave;i dạy.
• Tranh, ảnh liecirc;n quan đến nội dung chuyecirc;n đề.
• Maacute;y tiacute;nh, maacute;y chiếu (nếu coacute;).

2. Đối với học sinh

• Saacute;ch chuyecirc;n đề học tập Sinh học 10.
• Higrave;nh ảnh, tranh vẽ liecirc;n quan đến nội dung bagrave;i học.

III. TIẾN TRIgrave;NH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiecirc;u: Tạo tacirc;m thế hứng thuacute; cho học sinh vagrave; từng bước lagrave;m quen bagrave;i học.
3. Nội dung: GV trigrave;nh bagrave;y vấn đề; HS trả lời cacirc;u hỏi.
4. Sản phẩm học tập: Cacirc;u trả lời của HS về vấn đề ocirc; nhiễm mocirc;i trường.
5. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yecirc;u cầu HS trả lời cacirc;u hỏi: Theo em, vấn đề ocirc; nhiễm mocirc;i trường điển higrave;nh ở caacute;c tỉnh, thagrave;nh phố lớn vagrave; ở caacute;c vugrave;ng nocirc;ng thocirc;n nước ta lagrave; gigrave;?

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ: Vấn đề ocirc; nhiễm mocirc;i trường điển higrave;nh ở:

+ Caacute;c tỉnh, thagrave;nh phố lớn: ocirc; nhiễm khocirc;ng khiacute; do bụi mịn,hellip;

+ Caacute;c vugrave;ng nocirc;ng thocirc;n: tảo nở hoa ở caacute;c hồ chứa nước tưới tiecirc;u, caacute;c khu cocirc;ng nghiệp xả thải,hellip;

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- GV nhận xeacute;t, đaacute;nh giaacute;.

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV dẫn dắt vagrave;o bagrave;i học: Ocirc; nhiễm mocirc;i trường lagrave; nguyecirc;n dẫn tới biến đổi khiacute; hậu, hủy hoại mocirc;i trường, ảnh hưởng nghiecirc;m trọng tới sức khỏe con người vagrave; gacirc;y suy giảm đa dạng sinh học. Ocirc; nhiễm mocirc;i trường chủ yếu do caacute;c hoạt động của con người gacirc;y necirc;n. Để khắc phục tigrave;nh trạng ocirc; nhiễm mocirc;i trường đograve;i hỏi sự tham gia của rất nhiều yếu tố như chiacute;nh saacute;ch, giaacute;o dục yacute; thức phograve;ng chống ocirc; nhiễm mocirc;i trường, nghiecirc;n cứu khoa học kĩ thuật vagrave; cocirc;ng nghệ xử liacute;,hellip;.Trong đoacute;, khoa học vagrave; cocirc;ng nghệ xử liacute; coacute; vai trograve; rất quan trọng. Trong số caacute;c phương phaacute;p xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường, xử liacute; sinh học ngagrave;y cagrave;ng được chuacute; trọng. Vi sinh vật coacute; vai trograve; quan trọng trong việc xử liacute; vagrave; cải tạo mocirc;i trường, phục hồi hệ sinh thaacute;i tự nhiecirc;n. Coacute; bao giờ caacute;c em nghĩ rằng việc sử dụng vi sinh vật coacute; thể lagrave; giải phaacute;p hữu hiệu trong việc giải quyết caacute;c vấn đề ocirc; nhiễm? Đặc điểm nagrave;o của sinh vật giuacute;p chuacute;ng thực hiện được vai trograve; to lớn đoacute;? Để nắm rotilde; hơn về những vấn đề nagrave;y, chuacute;ng ta sẽ cugrave;ng nhau đi tigrave;m hiểu trong bagrave;i học ngagrave;y hocirc;m nay Bagrave;i 9 ndash; Vai trograve; của sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường.

1. HOẠT ĐỘNG HIgrave;NH THAgrave;NH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tigrave;m hiểu vi sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm kim loại nặng

1. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động:

- HS nắm được nguyecirc;n nhacirc;n dẫn đến mocirc;i trường bị ocirc; nhiễm kim loại nặng.

- HS nắm được đặc điểm của vi sinh vật dugrave;ng để xử liacute; ocirc; nhiễm kim loại nặng.

- HS kể tecirc;n được một số vi sinh vật điển higrave;nh coacute; khả năng lagrave;m ocirc; nhiễm kim loại nặng trong mocirc;i trường.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thocirc;ng tin tr.56, 57, 58 vagrave; quan saacute;t bảng Giới hạn tối đa hagrave;m lượng tổng số của một số kim loại nặng trong tầng đất.

- HS thảo luận, trao đổi vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.

1. Sản phẩm học tập: HS ghi được vagrave;o vở:

- Nguyecirc;n nhacirc;n dẫn đến mocirc;i trường bị ocirc; nhiễm kim loại nặng.

- Đặc điểm của vi sinh vật dugrave;ng để xử liacute; ocirc; nhiễm kim loại nặng.

- Tecirc;n được một số vi sinh vật điển higrave;nh coacute; khả năng lagrave;m ocirc; nhiễm kim loại nặng trong mocirc;i trường.

1. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động 2: Tigrave;m hiểu vi sinh vật trong xử liacute; chất thải hữu cơ.

1. Mục tiecirc;u: Thocirc;ng qua hoạt động:

- HS necirc;u được một số nguồn chất thải hữu cơ phổ biến.

- HS nắm được caacute;ch vi sinh vật phacirc;n hủy caacute;c chất thải hữu cơ.

- HS necirc;u được caacute;c sản phẩm chiacute;nh của caacute;c vi sinh vật khi phacirc;n giải caacute;c chất hữu cơ gacirc;y ocirc; nhiễm.

- HS kể tecirc;n được một số ứng dụng của vi sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường trường, cải tạo mocirc;i trường vagrave; ứng dụng tạo sản phẩm hữu iacute;ch trong cuộc sống.

1. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS đọc thocirc;ng tin, quan saacute;t Higrave;nh 9.1, 9.2 tr.58, 59 vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.

- HS thảo luận, trao đổi vagrave; trả lời cacirc;u hỏi.

1. Sản phẩm học tập: HS ghi được vagrave;o vở:

- Một số nguồn chất thải hữu cơ phổ biến.

- Caacute;ch vi sinh vật phacirc;n hủy caacute;c chất thải hữu cơ.

- Caacute;c sản phẩm chiacute;nh của caacute;c vi sinh vật khi phacirc;n giải caacute;c chất hữu cơ gacirc;y ocirc; nhiễm.

- Một số ứng dụng của vi sinh vật trong xử liacute; ocirc; nhiễm mocirc;i trường trường, cải tạo mocirc;i trường vagrave; ứng dụng tạo sản phẩm hữu iacute;ch trong cuộc sống.

1. Tổ chức hoạt động: