CHÀO MỪNG CÁC EM

ĐẾN VỚI TIẾT HỌC HÔM NAY!

Trong lớp, những học sinh nào được bố mẹ chu cấp tiền hàng tháng và có thể tự mình quyết định việc chi tiêu?

HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH TRẢI NGHIỆM

KẾ HOẠCH CHI TIÊU CÁ NHÂN VÀ GIA ĐÌNH

Ví dụ thực tế

Anh Bình là sinh viên, anh sống cùng với hai bạn khác trong một căn hộ thuê. Mỗi tháng cả ba người phải trả 2 triệu đồng thuê nhà. Số tiền bố mẹ cho mỗi tháng không quá 3 triệu đồng. Vì vậy, anh Bình phải lập kế hoạch chi tiêu khoa học thì mới đủ chi tiêu. Sau đây là bảng ghi chép các khoản chi tiêu của anh Bình trong một tháng.

Bảng T.1 (Bảng dữ liệu ban đầu)

Bước 1: Thu thập và lập bảng dữ liệu (làm ở nhà)

Chia học sinh thành hai danh sách:

• Danh sách 1 gồm những HS được bố mẹ chu cấp tiền hàng tháng và có thể tự mình quyết định việc chỉ tiêu và chỉ vào những việc gì
• Danh sách 2 gồm những HS còn lại.

* Hướng dẫn ghi chép số liệu, cụ thể là:

• Thống nhất việc phân loại các khoản chi đối với mỗi danh sách để tiện theo dõi. Chỉ khoảng 10 khoản chi đối với danh sách 1; không quá 15 khoản chi đối với danh sách 2.
• Với mỗi khoản chi, đặc biệt đối với các khoản chi thường xuyên như tiền ăn, HS cần ghi chép hằng ngày, hay hàng tuần, cuối cùng mới cộng lại để lấy tổng số tiền cho khoản chi đó ghi vào bảng dữ liệu chính thức.

Đối với HS thuộc danh sách 1

Đối với HS thuộc danh sách 2

HS lập bảng căn cứ vào thực tế chi tiêu hàng tháng của chính mình.

HS lập bảng căn cứ vào thực tế chỉ tiêu hàng tháng của gia đình. HS có thể hỏi bố mẹ để lập bảng.

Các nhóm tổ chức mỗi cá nhân báo cáo hàng tuần xem đã ghi chép được gì mới so với tuần trước.

Bước 2: Lập bảng phân tích dữ liệu (làm tại lớp)

• Hoàn thành cột cuối cùng trong bảng T.1 (tính tỉ số phần trăm).
• Lập bảng phân tích T.2 theo hướng dẫn trong SGK.
• Trao đổi trong lớp để trả lời câu hỏi: các khoản chỉ của anh Bình còn có gì chưa hợp lí? Nên điểu chỉnh thế nào?

Bảng T.2 (Bảng phân tích)

Bước 3. Trao đổi về cách chi tiêu cho hợp lí (làm tại lớp)

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------