Giáo án ppt dạy thêm Toán 12 kết nối: Bài tập cuối chương VI
Giáo án điện tử dạy thêm Toán 12 sách kết nối tri thức: Bài tập cuối chương VI. Bài soạn thiết kế nội dung trọng tâm, dễ hiểu, bài tập đa dạng, trò chơi thú vị, tạo sự thích thú và hào hứng cho học sinh trong quá trình củng cố và ôn luyện kiến thức. Bản tải về có đầy đủ cả năm. Giáo viên có thể chỉnh sửa hoặc sử dụng ngay để giảng dạy.
Nội dung chi tiết











... Còn nữa ...
CHÀO MỪNG
TẤT CẢ CÁC EM
ĐẾN VỚI TIẾT HỌC!
KHỞI ĐỘNG
Bài toán:
Kết quả (đạt/không đạt) kì thi thử tốt nghiệp THPT Quốc gia của học sinh khối 12 trường X được cho trong bảng sau:
| Đạt | Không đạt | |
| Số học sinh nội trú | 82 | 42 |
| Số học sinh bán trú | 125 | 93 |
Một phụ huynh muốn tìm hiểu về trường X đã gặp ngẫu nhiên một học sinh trong trường, gọi các biến cố A: “Học sinh gặp được là học sinh nội trú” và B: “Học sinh gặp được có kết quả đạt”. Tính:
a) Xác suất để gặp được học sinh nội trú có kết quả đạt.
b) Xác suất để gặp được học sinh là học sinh nội trú biết rằng học sinh đó có kết quả đạt.
Giải
![]()
![]()
![]()
![]()
CHƯƠNG VI.
XÁC SUẤT CÓ ĐIỀU KIỆN
BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG VI
PHIẾU BÀI TẬP
SỐ 1
Bài 1. Một kho hàng của nhà máy chứa 1000 sản phẩm cùng loại, gồm 315 sản phẩm do phân xưởng I sản xuất trong đó có 25 sản phẩm lỗi, 685 sản phẩm do phân xưởng II sản xuất trong đó có 90 sản phẩm lỗi, được thể hiện trong bảng thống kê sau:
| Sản phẩm không lỗi | Sản phẩm lỗi | |
| Phân xưởng I | 290 | 25 |
| Phân xưởng II | 595 | 90 |
Chọn ngẫu nhiên một sản phẩm trong kho của nhà máy.
a) Tính xác suất để sản phẩm đó là sản phẩm lỗi biết rằng sản phẩm đó do phân xưởng I sản xuất.
b) Tính xác suất sản phẩm đó là sản phẩm lỗi biết rằng sản phẩm đó do phân xưởng II sản xuất.
c) Từ kết quả trên, hãy so sánh chất lượng sản phẩm do phân xưởng I và phân xưởng II sản xuất.
Giải
Gọi
là biến cố: “Sản phẩm đó là sản phẩm lỗi”,
là biến cố: “Sản phẩm đó do phân xưởng I sản xuất”.
![]()

c) Vì
nên chất lượng sản phẩm do phân xưởng I sản xuất tốt hơn chất lượng sản phẩm do phân xưởng II sản xuất.
Bài 2. Câu lạc bộ cờ vua A có 5 nam và 4 nữ, chọn ngẫu nhiên từ câu lạc bộ 2 người để đi thi đấu.
a) Tính xác suất để hai người được chọn đều là nam.
b) Tính xác suất để hai người được chọn đều là nam nếu biết rằng có ít nhất một nam đã được chọn.
c) Biết Đức là một trong 5 bạn nam của câu lạc bộ. Tính xác suất để Đức được chọn, biết rằng có ít nhất một bạn nam được chọn.
Giải
a) Gọi
là biến cố: “Hai người được chọn đều là nam”.
Khi đó: ![]()
![]()
b) Gọi
là biến cố: “Có ít nhất một nam được chọn”.
Khi đó: ![]()
![]()
![]()
c) Gọi
là biến cố: “Đức được chọn”.
![]()
![]()
Bài 3. Người ta điều tra ở một khi dân cư cho thấy, tỉ lệ người nghiện thuốc lá và bị viêm họng là 16%, tỉ lệ người nghiện thuốc lá nhưng không bị viêm họng là 22%, tỉ lệ người không nghiện thuốc lá nhưng bị viêm họng là 10%. Chọn ngẫu nhiên một người trong khu dân cư.
a) Tính xác suất người đó bị viêm họng nếu biết người đó nghiện thuốc lá.
b) Tính xác suất người đó bị việm họng nếu biết người đó không nghiện thuốc lá.
c) Sử dụng số liệu thống kê trên, hãy rút ra mối liên hệ giữa chứng viêm họng và thói quen hút thuốc lá.
Giải
Gọi
là biến cố: “ Người được chọn bị viêm họng”;
là biến cố: “Người được chọn nghiện thuốc lá”.
Khi đó
.
a) Từ công thức xác suất có điều kiện, ta có:
![]()
b) Từ công thức xác suất có điều kiện, ta có:

c) Ta thấy:
.
Điều đó có nghĩa là một người nghiện thuốc lá sẽ có khả năng bị viêm họng cao hơn gấp 2,6 lần một người không nghiện thuốc lá.
Bài 4. Trong cuộc thi Hội khỏe Phù Đổng của tỉnh, bạn Thành tham gia thi đấu ở hai môn là chạy nước rút và chạy cự li dài. Theo lịch thi đấu, ngày đầu thi chạy nước rút và ngày hôm sau thi chạy cự li dài. Biết xác suất để Thành đạt giải trong môn chạy nước rút là 0,6 và kết quả thi đấu ngày đầu sẽ ảnh hưởng đến tâm lí thi đấu ngày sau. Cụ thể, nếu đạt giải trong môn chạy nước rút thì xác suất Thành đạt giải môn chạy cự li dài là 0,4. Nếu không đạt giải trong môn chạy nước rút thì xác suất Thành đạt giải môn chạy cự li dài là 0,3. Hãy lập sơ đồ cây và tính xác suất cho kết quả giải (đạt giải, không đạt giải) ở hai môn Thành tham gia.
Giải
Gọi
là biến cố: “ Thành đạt giải ở môn chạy nước rút”;
là biến cố: “Thành đạt giải ở môn chạy cự li dài”.
Ta có sơ đồ cây như sau:
Vậy ta có:
![]()
![]()
![]()
![]()
PHIẾU BÀI TẬP
SỐ 2
Bài 1. Theo triệu chứng thì bệnh nhân A đã mắc một trong hai bệnh M hoặc N. Xác suất bệnh nhân mắc bệnh M là 0,3 và mắc bệnh N là 0,7. Biết rằng nếu mắc bệnh M thì khả năng tự khỏi bệnh trong vòng một tuần là 60%, nếu mắc bệnh N thì khả năng tự khỏi bệnh trong vòng một tuần là 90%.
a) Tính xác suất để bệnh nhân đó tự khỏi bệnh trong vòng một tuần.
b) Nếu bệnh nhân đó tự khỏi trong vòng một tuần, hãy tính xác suất để bệnh nhân đó mắc bệnh M.
Giải
a) Gọi
là biến cố: “Bệnh nhân mắc bệnh M”;
là biến cố: “Bệnh nhân đó tự khỏi bệnh trong vòng một tuần”.
Ta có:
.
Vậy
.
b) Theo công thức Bayes, ta có:
![]()
--------------- Còn tiếp ---------------
Tài liệu cùng môn học
- Trắc nghiệm toán 12 kết nối tri thức
- Giáo án word toán 12 kết nối tri thức
- Giáo án ppt toán 12 kết nối tri thức
- Giáo án word dạy thêm toán 12 kết nối tri thức
- Giáo án ppt dạy thêm toán 12 kết nối tri thức
- Giáo án chuyên đề toán 12 kết nối tri thức
- Giáo án ppt chuyên đề toán 12 kết nối tri thức
- Giải toán 12 kết nối tri thức
- Phiếu bài tập toán 12 kết nối tri thức
- Giải chuyên đề toán 12 kết nối tri thức
- Lý thuyết toán 12 kết nối tri thức
- Bài tập củng cố Toán 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm đúng sai toán 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm trả lời ngắn toán 12 kết nối tri thức
- Đề thi toán 12 kết nối tri thức
- Ppt trò chơi AI Toán 12 Kết nối tri thức
- Video AI mở đầu Toán 12 kết nối tri thức
Tài liệu khác
- Trắc nghiệm văn 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm địa lí 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm hóa học 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm KTPL 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm lịch sử 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm sinh học 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm toán 12 kết nối tri thức
- Trắc nghiệm quốc phòng 12 kết nối tri thức
- => Xem nhiều môn hơn