Giáo án ppt dạy thếm Tiếng việt 5 kết nối: Bài 14 Bài đọc Những ngọn núi nóng rẫy. Viết đoạn văn tả phong cảnh

Giáo án điện tử dạy thêm Tiếng việt 5 sách kết nối tri thức: Bài 14 Bài đọc Những ngọn núi nóng rẫy. Viết đoạn văn tả phong cảnh. Bài soạn thiết kế nội dung trọng tâm, dễ hiểu, bài tập đa dạng, trò chơi thú vị, tạo sự thích thúhào hứng cho học sinh trong quá trình củng cố và ôn luyện kiến thức. Bản tải về có đầy đủ cả năm. Giáo viên có thể chỉnh sửa hoặc sử dụng ngay để giảng dạy.

Nội dung chi tiết

... Còn nữa ...

NHIỆT LIỆT CHÀO MỪNG
CÁC BẠN ĐẾN VỚI

BÀI HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI

Em hãy kể tên những ngọn núi lửa mà em đã từng nghe qua?

Một số núi lửa trên thế giới

ÔN TẬP BÀI 14

BÀI ĐỌC:

NHỮNG NGỌN NÚI NÓNG RẪY

VIẾT: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ PHONG CẢNH

NỘI DUNG BÀI HỌC

01

Luyện đọc: Những ngọn núi nóng rẫy

Luyện đọc lại bài Những ngọn núi nóng rẫy

Giọng đọc trong trẻo, nhẹ nhàng,

chậm rãi, truyền cảm.

Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu,

biết ngắt nghỉ hợp lí ở những câu dài.

Đọc lần lượt bài Những ngọn núi nóng rẫy

HOẠT ĐỘNG NHÓM ĐÔI

Đọc lần lượt từng đoạn trong bài theo hình thức nối tiếp.

02

Ôn tập phần Viết

THẢO LUẬN NHÓM ĐÔI

Em hãy nêu những lưu ý khi viết đoạn văn tả phong cảnh?

Những lưu ý khi viết đoạn văn tả phong cảnh

Dùng từ

  • Dùng từ phải đảm bảo độ chính xác, đồng thời biểu hiện được tư tưởng, tình cảm một cách rõ ràng; phải tuân thủ các tiêu chuẩn chính tả; dùng từ gợi cảm, gợi tả (thường là các từ đơn, từ ghép, từ láy, động từ)…
  • Dùng từ giàu hình ảnh, âm thanh: Thường là các từ láy, từ tượng hình, từ tượng thanh...; sử dụng từ gần nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng nghĩa, các biện pháp tu từ về từ.

Đặt câu:

Trong khi làm văn, học sinh phải viết câu văn đúng ngữ pháp nghĩa là bản thân em đó phải xác định được đâu là chủ ngữ, đâu là vị ngữ, đâu là các vế trong câu ghép.

Phép liên kết:

Các em phải biết sử dụng các phép liên kết câu như: Phép lặp, phép thế, phép nối, phép liên tưởng,..., biết sử dụng các biện pháp tu từ về câu (câu hỏi tu từ, đảo ngữ, điệp ngữ, so sánh, nhân hoá...).

----------------

…………Còn tiếp………….