Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 3:

HÁT: MỘT THỜI ĐỂ NHỚ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hát đúng cao độ, trường độ, lời ca, thể hiện được sắc thái bài hợp xướng Một thời để nhớ. Biết hòa giọng giữa các bè.
• Biết hát hợp xướng, biết vận dụng các kĩ thuật thanh nhạc vào thể hiện ca khúc.
• Biết điều chỉnh giọng hát để tạo nên sự hòa quyện của các bè.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực thể hiện âm nhạc: Hát đúng cao độ, trường độ, rõ lời ca, thể hiện được sắc thái bài hợp xướng Một thời để nhớ. Biết hoà giọng giữa các bè, biết hát hợp xướng, biết vận dụng các kĩ thuật thanh nhạc vào thể hiện ca khúc.
• Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc: HS biết nhận xét, đánh giá về việc trình diễn bài hát của bản thân hoặc người khác.

3. Phẩm chất

• Có thái độ tích cực và luyện tập chăm chỉ, biết cách làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• File âm thanh, hình ảnh, video, bản nhạc bài hát Một thời để nhớ, nhạc cụ, nhạc đệm, phương tiện nghe nhìn.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận ra được đặc điểm của hát hợp xướng.

d. Nội dung: Nghe một trích đoạn hợp xướng và cho biết đó là loại hợp xướng gì.

c. Sản phẩm: Xác định được đặc điểm của hát hợp xướng là sự kết hợp của từ 2 – 4 bè.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS cả lớp nghe trích đoạn hợp xướng bài “Trống Cơm”:

https://www.youtube.com/watch?v=LtHuJWvVXe0

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em hãy cho biết đây là loại hợp xướng gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS nghe trích đoạn hợp xướng và cho biết đó là loại hợp xướng gì.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV yêu cầu HS trình bày loại hợp xướng của trích đoạn được nghe.

- GV mời HS khác nhận xét, góp ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt đáp án:

Loại hợp xướng của trích đoạn được nghe: Hợp xướng không nhạc đệm (acapella).

- GV dẫn dắt HS vào bài học mới: Ngày hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu và học bài hát Một thời để nhớ để khắc ghi những kỉ niệm đẹp về ngôi trường xưa yêu dấu và tuổi học trò. Chúng ta cùng vào Bài 3: Hát – Một thời để nhớ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khởi động giọng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS khởi động giọng theo mẫu, miệng mở tự nhiên, cơ thể được thả lỏng, thoải mái.

b. Nội dung: HS luyện giọng theo các mẫu âm đơn giản, liền bậc.

c. Sản phẩm: Phần khởi động giọng của HS, đứng tại chỗ, đứng đúng tư thế, miệng mở tự nhiên, cơ thể được thả lỏng, thoải mái.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Học hát – Một thời để nhớ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hát chính xác cao độ, trường độ, thuộc lời ca; miệng mở tự nhiên, nét mặt tươi tắn và cơ thể thoải mái.

b. Nội dung: Học ca khúc Một thời để nhớ.

c. Sản phẩm:

- HS hát rõ ràng, mạch lạc, rõ lời ca.

- Miệng mở tự nhiên, nét mặt, cơ hàm thả lỏng.

- Lấy đúng hơi tại những chỗ ngắt ý, ngắt câu, ngắt đoạn.

- Đặt âm thanh nhẹ nhàng.

- Thể hiện được tính chất mềm mại, trữ tình của ca khúc Một thời để nhớ.

d. Tổ chức thực hiện:

------------------------------

----------------- Còn tiếp ------------------