Ngày soạn:

Ngày dạy:

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ 4: GIAI ĐIỆU ĐẤT NƯỚC

ÔN TẬP VĂN BẢN : MÙA XUÂN NHO NHỎ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Củng cố lại kiến thức về văn bản Mùa xuân nho nhỏ: sự rung động của tác giả trước vẻ đẹp của mùa xuân, qua đó thấy được tình yêu đất nước, lòng yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của đất nước mà nhà thơ Thanh Hải thể hiện qua toàn bộ cấu trúc hình tượng và ngôn từ của văn bản.

2. Năng lực

a. Năng lực chung

- Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tự quản bản thân, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác...

b. Năng lực riêng biệt

- Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn bản

- Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân về văn bản Mùa xuân nho nhỏ .

- Năng lực hợp tác khi trao đổi, thảo luận về thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn bản;

- Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật của truyện với các văn bản khác có cùng chủ đề.

3. Phẩm chất:

- Yêu mến, tự hào về vẻ đẹp của quê hương, đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Chuẩn bị của giáo viên:

- Giáo án;

- Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

- Tranh ảnh về tác giả Thanh Hải

- Bảng phân công nhiệm vụ cho học sinh hoạt động trên lớp;

- Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở nhà;

2. Chuẩn bị của học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 7, soạn bài theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng HS thực hiện nhiệm vụ học tập học tập của mình từ đó khắc sâu kiến thức nội dung bài học Mùa xuân nho nhỏ

b. Nội dung: GV đặt những câu hỏi gợi mở vấn đề cho HS chia sẻ về một trải nghiệm vui, hạnh phúc của bản thân.

c. Sản phẩm: Chia sẻ của HS về một trải nghiệm vui, hạnh phúc của bản thân.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt câu hỏi, huy động kiến thức đã có của HS:

Em có ấn tượng gì về mùa xuân? Điều gì em thích nhất khi mùa xuân đến?

HS nghe GV nêu yêu cầu và trả lời.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời 2 - 3 HS chia sẻ trước lớp.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét, khen ngợi các HS đã tích cực trả lời câu hỏi

- Từ chia sẻ của HS, GV dẫn dắt vào bài học mới: Mùa xuân luôn là cảm hứng chủ đạo của các thi sĩ. Có rất nhiều tác giả đã tìm đến mùa xuân để giãi bày cảm xúc đó là một mùa xuân chín của Hàn Mặc Tử, Xuân về của Lưu Trọng Lư? mỗi một nhà thơ lại mang đến một hương sắc xuân riêng biệt. Song đọng lại nhiều cảm xúc cho người đọc nhất vẫn là tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ của Thanh Hải. Trong bài học ngày hôm nay hãy cùng nhau đi lại hành trình những cảm xúc của tác giả qua văn bản Mùa xuân nho nhỏ - tiết 1.

B. HỆ THỐNG LẠI KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Nắm được những thông tin về tác giả, tác phẩm và nội dung Mùa xuân nho nhỏ

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời câu hỏi về tác giả, tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ .

c. Sản phẩm học tập: HS nêu được một số nét về tác giả và thông tin tác phẩm cũng như nội dung Mùa xuân nho nhỏ .

d. Tổ chức thực hiện: