BÀI 5: TIẾNG HẠT NẢY MẦM

1. ĐỌC

Khởi động: Chơi trò chơi Nghe từ ngữ đoán âm thanh

Cách chơi: Một bạn nêu từ chỉ âm thanh, một bạn đoán đó là âm thanh của sự vật, hiện tượng nào

Sau đó HS nhận xét tranh minh họa bài thơ

Tranh minh họa là hình ảnh lớp học của các bạn khiếm thính, các bạn đang làm động tác theo cô

Bài thơ Tiếng hạt nảy mầm là một bài thơ rất xúc động, viết về một lớp học đặc biệt: các bạn trong lớp học này là HS khiếm thính, các bạn không nghe được gì và vì thế các bạn cũng không nói được. Các em đọc bài thơ để biết cô giáo đã giúp các bạn tập như nào

Hoạt động hình thành kiến thức:

HS luyện đọc bài thờ Tiếng hạt nảy mầm và trả lời câu hỏi

Câu 1: Ở khổ thơ thứ nhất, chi tiết nào giúp em nhận ra đây là lớp học của trẻ khiếm thính (mất khả năng nghe hoặc nghe kém)?

Câu 2: Theo em, những khó khăn, thiệt thòi của các bạn học sinh trong bài thơ là gì?

Câu 3: Cô giáo đã gợi lên trong tâm trí học trò những hình ảnh và âm thanh nào của cuộc sống?

Câu 4: Những chi tiết nào cho thấy các bạn học sinh rất chăm chú? Vì sao giờ học của cô giáo cuốn hút được các bạn?

Câu 5: Em có suy nghĩ gì về cô giáo của lớp học đặc biệt này qua 2 khổ thơ cuối?

Sau khi trả lời câu hỏi cuối bài, học sinh đọc thuộc lòng toàn bài ( luyện đọc nhiều lần từng khổ thơ)

Thi đọc thuộc lòng

Vận dụng

HS nêu cảm xúc, suy nghĩ của mình sau khi đọc bài thơ

HS đọc hiểu và trả lời ôn tập câu hỏi:

Cô giáo đã lên trong tâm trí học trò những hình ảnh nào của cuộc sống?

A. Con tàu biển buông neo.

B. Cánh chim sẻ.

C. Tiếng hạt nảy mầm.

D. Tiếng mẹ gọi.

Theo em, những khó khăn, thiệt thòi của các bạn học sinh trong bài thơ là gì?

A. Khó khăn trong việc phát âm, giao tiếp.

B. Khó khăn trong việc học.

C. Khó khăn trong việc nhìn lên bảng.

D. Khó khăn trong việc làm việc nhà.