CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC

BÀI 10. SƠ ĐỒ TƯ DUY (2 TIẾT)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

1. Hãy tưởng tượng khi 50 tuổi, em tìm thấy cuốn sổ lưu niệm đã của của lớp mình. Hãy viết ra ba điều mà cuốn sổ lưu niệm làm em thích thú, một điều làm em hạnh phúc và một điều gợi lại cho em kỉ niệm buồn.

2. Theo em sổ lưu niệm sẽ gồm những thông tin gì?

1. Sơ đồ tư duy

+ HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức nhóm thông qua phiếu BT HĐ2.

+ Thực hiện trả lời câu hỏi tr43sgk.

Ghi nhớ:

PBT

1. Cách biểu diễn bằng sơ đồ tư duy dễ hiểu, dễ nhớ hơn.

2. Sử dụng sơ đồ tư duy giúp dễ dàng ghi nhớ và tiết kiệm thời gian.

3. Tên của chủ đề chính là: Sơ đồ tư duy, có bốn chủ đề nhánh là: “lợi ích”, “làm gì?” “thành phần” và “người sáng tạo”.

4. Các ý chi tiết của chủ đề “thành phần” là: từ khóa, hình ảnh, đường nối.

Trả lời câu hỏi tr43:

Câu 1. Đáp án A, C, D

Câu 2. Đáp án A, B, C

2. Cách tạo sơ đồ tư duy

+ HS thực hiện nhiệm vụ theo hình thức nhóm thông qua việc thực hiện HĐ3.

+ Trả lời câu hỏi tr45sgk : Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công trên giấy là gì?

Ghi nhớ:

HĐ3:

-Các nhóm trình bày sản phẩm của nhóm mình.

- Hạn chế vẽ sơ đồ tư duy trên giấy:

+ Khó khăn trong việc thêm, bớt hoặc thay đổi thông tin.

+ Khó có thể chia sẻ với nhiều người, đặc biệt là người ở xa

+ Mất nhiều thời gian

Trả lời câu hỏi:

Ưu điểm của việc tạo sơ đồ tư duy thủ công trên giấy là: D. Có thể thực hiện ở bất cứ đâu, chỉ cần giấy và bút. Thể hiện được phong cách riêng của người tạo.

3. Thực hành – Tạo sơ đồ tư duy bằng phần mềm máy tính

+ GV sử dụng phần mềm, thực hiện minh họa cho HS quan sát.

B1: Khởi động phần mềm

B2: Tạo sơ đồ tư duy

B3: Tạo các chủ đề nhánh

+ Nháy chuột vào ô ”sổ lưu niệm lớp 6A” để chọn chủ đề chính.

+ Chọn Insert/Subtopic

Một chủ đề nhánh được tạo ra và nối với chủ đề chính vừa chọn

Nháy chuột vào chủ đề nhánh vừa tạo để nhập tên

Thực hiện tương tự để tạo các chủ đề nhánh khác.

B4: Ghi lại kết quả bằng cách chọn: File/Save và đánh tên tệp.

Ghi nhớ:

Sản phẩm trình bày của HS.

............................................

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS bổ sung các nhánh nội dung cho sơ đồ tư duy (nếu cần), chỉnh sửa lại màu sắc, các kiểu đường nối, hình ảnh, biểu tượng...cho sơ đồ thêm sinh động, đẹp mắt. Sau đó cùng GV và các nhóm khác thống nhất dàn ý cuốn sổ lưu niệm.

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------