Giáo án Âm nhạc 9 kết nối: Tiết 6 Thường thức âm nhạc Kèn oboe và kèn cor; Ôn bài hát Bảy sắc cầu vồng

Giáo án Âm nhạc 9 kết nối tri thức: Bài 6 Thường thức âm nhạc Kèn oboe và kèn cor; Ôn bài hát Bảy sắc cầu vồng. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Bài khác

Tải về

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 4 – TIẾT 6:

THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KÈN OBOE VÀ KÈN COR ÔN BÀI HÁT BẢY SẮC CẦU VỒNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

Nêu được một số nét khai quát về nguồn gốc, đặc điểm của kèn oboe và kèn cor.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

Cảm thụ: Nêu được một số đặc điểm cơ bản, phân biệt được âm sắc của kèn oboe và kèn cor.
Thể hiện:
Giới thiệu được kèn oboe và kèn cor qua một hoặc vài bản độc tấu hoặc hòa tấu của 2 nhạc cụ.
Thực hiện được hát bè khi thể hiện bài hát Bảy sắc cầu vồng.

3. Phẩm chất

Rèn luyện HS tính chăm chỉ, ham học hỏi, tìm hiểu, biết gìn giữ và phát huy những tinh hoa âm nhạc của nhân loại.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

Giáo án, SGK, SGV, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Nhạc cụ quen dùng, recorder/ kèn phím và các tư liệu file âm thanh liên quan đến bài học.
Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Âm nhạc 9 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học trên internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí thú của bài học.

d. Nội dung: GV tổ chức cho HS quan sát các hình ảnh về kèn oboe và kèn cor để trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Nhận thức ban đầu của HS về kèn oboe và kèn cor.

d.Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS quan sát hình ảnh và trả lời câu hỏi:

+ Em hãy cho biết loại nhạc cụ nào được sử dụng trong hai hình trên?

+ Em hãy nêu một số hiểu biết về các loại nhạc cụ đó.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết của bản thân và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện một số HStrả lời câu hỏi.

Gợi ý:

+ Hình 1: Kèn oboe; Hình 2: Kèn cor.

+ Hiểu biết về các loại nhạc cụ:

Kèn oboe là một nhạc cụ thuộc họ kèn gỗ, nổi tiếng với âm thanh trong trẻo và sắc nét. Kèn oboe có thân dài, thường làm bằng gỗ hoặc nhựa, với các lỗ ngón tay và các phím kim loại để điều khiển âm thanh. Oboe có vai trò quan trọng trong dàn nhạc giao hưởng, thường chơi các phần melodi hoặc hòa âm.
Kèn cor là một nhạc cụ thuộc họ kèn đồng với âm thanh ấm áp và du dương. Kèn cor có thân dài cuộn tròn thành nhiều vòng, thường làm bằng đồng thau. Kèn cor có mặt trong hầu hết các dàn nhạc giao hưởng và ban nhạc, thường đảm nhận vai trò hòa âm, hỗ trợ và đôi khi là solo.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thường thức âm nhạc: Kèn oboe và kèn cor.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu về kèn oboe

a. Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm, sự hình thành, phát triển của kèn oboe.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận và trình bày.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời về đặc điểm, sự hình thành, phát triển của kèn oboe.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu về kèn cor

a. Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm, sự hình thành, phát triển của kèn cor.

b. Nội dung: GV hướng dẫn, HS thảo luận và trình bày.

c. Sản phẩm: HS đưa ra câu trả lời về đặc điểm, sự hình thành, phát triển của kèn cor.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: HS thực hành nêu đặc điểm chính của kèn oboe và kèn cor ; thuộc lời ca, giai điệu, thể hiện cảm xúc và hát bè bài hát Bảy sắc cầu cồng.

b. Nội dung:

- GV tổ chức cho HS tham gia trò chơi Ai nhanh hơn củng cố hiểu biết về đặc điểm chính của kèn oboe và kèn cor.

- GV tổ chức cho HS ôn tập bài hát Bảy sắc cầu vồng.

c. Sản phẩm: Đặc điểm chính của kèn oboe và kèn cor; phần trình diễn bài hát Bảy sắc cầu vồng của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Tham gia trò chơi Ai nhanh hơn

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 đội, tổ chức trò chơi Ai nhanh hơn, yêu cầu HS tham gia trò chơi :

+ Thời gian: 5 phút.

+ Luật chơi:Mỗi đội cử từng thành viên lên bảng và viết những đặc điểm chính của kèn oboe và kèn cor. Sau 3 phút, đội nào ghi được nhiều đặc điểm nhất về 2 loại kèn thì giành chiến thắng.

- GV lồng ghép cho HS nghe lại hai trích đoạn độc tấu kèn oboe và kèn cor.

https://www.youtube.com/watch?v=FtE3hoR_Nvo (0:18 – 1:56) (Kèn oboe).

https://www.youtube.com/watch?v=u7sTTv_A3IQ (0: 28 – 1:55) (Kèn cor).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đúc kết những đặc điểm chính của hai loại kèn.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV tổng kết phần kết quả trò chơi của 2 đội.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, công bố kết quả đội thắng cuộc.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

Nhiệm vụ 2: Trình diễn bài hát Bảy sắc cầu vồng

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 2 nhóm, bắt nhịp cho HS luyện tập hát bè bài Bảy sắc cầu vồng.

https://www.youtube.com/watch?v=HYSgn4FPRPk

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS luyện hát từng bè và kết hợp 2 bè.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mới một số nhóm trình diễn hát bè trước lớp.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, góp ý cho phần trình diễn của HS.

- GV chuyển sang nội dung mới.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS vận dụng được kiến thức đã học để so sánh giữa kèn oboe và kèn cor.

b. Nội dung:

- GV hướng dẫn HS so sánh giữa kèn oboe và kèn cor.

- GV tổ chức cho HS hoàn thành phiếu trắc nghiệm Tìm hiểu về kèn oboe và kèn cor.

c. Sản phẩm: Bảng so sánh giữa kèn oboe và kèn cor.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: So sánh giữa kèn oboe và kèn cor

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, thực hiện nhiệm vụ:

Em hãy so sánh giữa kèn oboe và kèn cor.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS hoạt động nhóm và thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả trước lớp.

Gợi ý:

Đặc điểm	Kèn oboe	Kèn cor
Loại nhạc cụ	Kèn gỗ	Kèn đồng
Cấu trúc	Thân dài, thon, thường làm bằng gỗ hoặc nhựa, với lỗ ngón tay và phím kim loại; sử dụng lưỡi kép làm từ sậy.	Thân dài cuộn tròn thành nhiều vòng, thường làm bằng đồng thau, với miệng thổi hình cốc và loe chuông lớn.
Âm thanh	Sáng, rõ ràng, sắc nét.	Ấm áp, du dương, có thể biến đổi từ mạnh mẽ đến nhẹ nhàng.
Vai trò trong dàn nhạc	Melodi, hòa âm, đôi khi solo.	Hòa âm, hỗ trợ, đôi khi solo.
Vật liệu chính	Gỗ hoặc nhựa.	Đồng thau.
Kích thước	Nhỏ gọn.	Lớn, cuộn tròn.
Lịch sử	Từ thời cổ đại và trung cổ; phát triển hiện đại vào thế kỷ 17 ở Pháp.	Từ thời săn bắn cổ đại; phát triển hiện đại vào thế kỷ 17 và 18.

- GV yêu cầu HS khác quan sát, nhận xét phần trình bày của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá phần trình bày của HS.

- GV chuyển sang nhiệm vụ tiếp theo.

---Còn tiếp---