Giáo án Đạo đức 2 kết nối: Bài 13 Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng

Giáo án Đạo đức 2 kết nối tri thức: Bài 13 Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

BÀI 13: TÌM KIẾM SỰ HỖ TRỢ Ở NƠI CÔNG CỘNG (1 TIẾT)

MỤC TIÊU
Kiến thức:

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được một số tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

- Nêu được vì sao phải tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng

- Thực hiện được việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng.

Năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động xã hội phù hợp.

Phẩm chất: Hình thành kĩ năng tự bảo vệ.
THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2

- Câu chuyện, bài hát gắn với bài học “Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở cộng đồng”.

- Bộ tranh về kĩ năng tự bảo vệ theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT

- Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,….(nếu có)

Đối với học sinh:

- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có) và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
Nội dung: GV yêu cầu HS hoạt động nhóm
Sản phẩm học tập: Kết quả thực hiện của HS
Tổ chức thực hiện:

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ. Trong từng nhóm, HS lần lượt chia sẻ với các bạn:

+ Kể về một lần em gặp khó khăn ở nơi công cộng

+ Khi đó, em đã làm gì?

- GV kết luận: Khi gặp khó khăn ở nơi công cộng chúng ta cần tìm kiếm sự hỗ trợ.

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng

Mục tiêu: HS hiểu biết được những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng.
Nội dung: GV cho HS xem tranh, xử lí tình huống.
Sản phẩm học tập: Cách xử lí của HS.
Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV treo tranh lên bảng, HS quan sát tranh

- GV đặt câu hỏi:

+ Vì sao bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên?

+ Kể thêm những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng mà em biết.

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS suy nghĩ, trả lời.

- GV quan sát, hỗ trợ khi HS cần

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- HS chia sẻ và lắng nghe bạn chia sẻ.

- Các HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét và kết luận.

- Bạn cần tìm kiếm sự hỗ trợ trong các tình huống trên vì:

+ TH1: Có một chú người lạ đi theo bạn, bạn có thể sẽ gặp nguy hiểm từ người đó nên cần phải nhờ người đi đường gần đó giúp đỡ.

+ TH2: Đang đi giữa đường thì xe bạn ấy bị hỏng nên bạn cần phải nhờ người đi đường giúp đỡ sửa giúp cho.

- Những tình huống cần tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nơi công cộng là:

+ Đi lạc đường

+ Khi bị người lạ dắt đi

+ Đang đi thì trời bỗng sầm lại mưa lớn mà mình không mang áo mưa hay dù.

+ Đi xe bị ngã trầy hết chân tay.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách tìm kiếm sự hỗ trợ và ý nghĩa của việc tìm kiếm sự hỗ trợ ở nơi công cộng