Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2:

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2 GIỌNG MI THỨ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Đọc đúng cao độ gam và các âm ổn định của giọng Mi thứ.
• Đọc đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái của Bài đọc nhạc số 2.
• Cảm nhận được sự hòa quyện của âm thanh khi đọc nhạc có bè.
• Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm, đánh nhịp.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Năng lực nhận thức và tư duy âm nhạc: Biết cách đọc gam Mi thứ.
• Năng lực vận dụng kiến thức đã học: Đọc được các đoạn nhạc hoặc hát bài hát (đơn giản) giọng Mi thứ.

3. Phẩm chất

• HS có thái độ học tập chuyên cần, phát triển được năng lực âm nhạc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Đàn phím điện tử, guitar, nhạc cụ gõ.
• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK Âm nhạc 12 – Kết nối tri thức với cuộc sống.
• Nhạc cụ gõ.
• Tìm hiểu trước thông tin phục vụ cho bài học qua SGK Âm nhạc 12 và internet.

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

1. Phương pháp

• Làm mẫu, trò chơi, đọc tiết tấu theo âm tiết (Kodály),...

2. Kĩ thuật dạy học

• Chia nhóm, mảnh ghép, trình diễn,...

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS đọc được gam, âm ổn định và các nhóm âm của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS đọc gam và âm trụ của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh.

c. Sản phẩm: HS thực hiện đọc gam và âm trụ của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đàn và điều khiển HS đọc gam và âm trụ của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh.

+ Giọng Mi thứ:

+ Giọng Mi thứ hòa thanh:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Chỉ định cao độ.

- GV phổ biến luật chơi: Mỗi nhóm được phân công là tên một nốt nhạc trong gam, khi GV chỉ đến nhóm nào thì nhóm đó đồng thanh đọc đúng tên và cao độ nốt của mình.

- GV yêu cầu cho 2 nhóm đọc thang âm ngược hướng, một nhóm đọc đi lên và một nhóm đọc đi xuống để tạo các âm hưởng của hòa âm.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS tham gia trò chơi, đọc gam và âm trụ của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh theo hướng dẫn của GV.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS thực hiện đọc gam và âm trụ của giọng Mi thứ và Mi thứ hòa thanh.

- GV yêu cầu HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chỉnh sửa cho HS những chỗ thực hiện chưa đúng (nếu có).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Ngày hôm nay chúng ta cùng nhau hát đúng cao độ, trường độ, nhịp độ và sắc thái Bài đọc nhạc số 2. Chúng ta cùng vào Bài 2 – Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2 giọng Mi thứ.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Bài đọc nhạc số 2

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái Bài đọc nhạc số 2.

b. Nội dung:

- HS thể hiện đúng cao độ, trường độ, sắc thái và biết hát bè.

- HS biết thể hiện cách hát liền tiếng để tạo thành những câu nhạc. Chú ý các chỉ dẫn

về sắc thái.

- HS thể hiện được bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ gõ theo mẫu

c. Sản phẩm: HS thể hiện thành thục Bài đọc nhạc số 2 đúng cao độ, tiết tấu và sắc thái.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc thành thục bài đọc nhạc, có thể hát kết hợp với nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc.

- Có nhận thức ban đầu về cách xác định giọng của bản nhạc, phân tích được bản nhạc.

- Thể hiện đúng các kí hiệu trong bài đọc nhạc.

b. Nội dung:

- Hát bài đọc nhạc.

- Hát 2 bè kết hợp với gõ đệm.

c. Sản phẩm:

- HS thể hiện thành thục bài đọc nhạc kết hợp với gõ đệm.

- HS trả lời được các câu hỏi trong SGK.

- HS có thể hát kết hợp với gõ tiết tấu.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------