HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS biết lắng nghe và phân biệt kí hiệu tiết tấu nhanh – chậm, to – nhỏ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV sử dụng hình tiết tấu phù hợp, thực hiện mẫu nhanh – chậm, to – nhỏ (từ 2 – 3 lần), yêu cầu HS quan sát, lắng nghe và thực hiện theo.

(gv quy ước với HS kí hiệu khi nào thì vỗ tay nhanh – chậm, khi nào thì vỗ tay to – nhỏ).

HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Nhạc cụ thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cụ gõ

a. Mục tiêu: HS thể hiện các hình tiết tấu bằng nhạc cũ gõ.

b. Cách thức tiến hành:

- GV trình chiếu lên bảng hình tiết tấu, yêu cầu HS quan sát và nhận xét

- GV dùng nhạc cụ gõ hình tiết tấu chậm, rõ ràng, nhấn vào phách mạch của hình tiết tấu từ 2 đến 3 lần, yêu cầu HS nghe, quan sát và thực hiện.

- GV nhận xét, đánh giá.

HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – THỰC HÀNH

Hoạt động 1. Kết hợp nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu

a. Mục tiêu: HS sử dụng nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu.

b. Cách thức tiến hành:

- GV hướng dẫn HS dùng trống nhỏ gõ theo hình tiết tấu, ma-ra-cát gõ theo nhịp (nhóm, cặp đôi).

- GV tổ chức cho HS gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu.

- GV tổ chức cho HS luyện tập gõ đệm theo nhóm/ cặp đôi, kết hợp 2 nhạc cụ: nhạc cụ tự tạo và trống con hoặc nhạc cụ tự tạo và ma-ra-cát.

Hoạt động 2. Ôn bài hát Khúc nhạc trên nương xa

a. Mục tiêu: Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát Khúc nhạc trên nương xa.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chia nhóm cho HS luyện tập hát kết hợp gõ đệm

- GV tổ chức biểu diễn theo hình thức cặp đôi: 1 HS hát, 1 HS gõ đệm.

- GV tổ chức các hình thức luyện tập phong phú cho HS, khuyến khích HS sáng tạo trong quá trình tập luyện.

- HS quan sát và thực hiện theo

- HS quan sát và thực hiện

- HS lắng nghe, quan sát và thực hiện theo.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS quan sát, sử dụng nhạc cụ và làm theo.

- HS xem hình tiết tấu và làm theo

- HS luyện tập dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS hoạt động theo nhóm hát và gõ đệm.

- HS biểu diễn bài hát

- HS sáng tạo