Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

NỘI DUNG: KIẾN TRÚC

BÀI 1: DI SẢN KIẾN TRÚC

(8 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Hiểu được đặc điểm, giá trị thẩm mĩ của công trình, di sản kiến trúc.
• Biết sử dụng một số kĩ năng tạo hình để mô phỏng công trình di sản kiến trúc.
• Phân tích, đánh giá được giá trị thẩm mĩ và công năng của công trình, di sản kiến trúc.
• Biết cảm thụ và có ý thức ứng xử văn minh khi tham quan công trình, di sản kiến trúc.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Biết sử dụng một số kĩ năng tạo hình để mô phỏng công trình, di sản kiến trúc.
• Phân tích, đánh giá được giá trị thẩm mĩ và công năng của công trình, di sản kiến trúc.

3. Phẩm chất

• Biết cảm thụ và có ý thức ứng xử văn minh khi tham quan công trình, di sản kiến trúc.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• SGK, SGV Mĩ thuật 12.
• Một số ảnh chụp, hình ảnh sưu tầm về di sản kiến trúc ở mỗi thể loại.
• Máy tính, máy chiếu.

2. Đối với học sinh

• SGK Mĩ thuật 12.
• Bài thuyết trình.
• Ảnh tư liệu, đoạn phim ngắn đã sưu tầm thể hiện rõ yếu tố thẩm mĩ, giá trị nghệ thuật, giá trị lịch sử của di sản kiến trúc.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhằm tạo hứng thú, có nhận xét, hình thành khái niệm và hiểu khái quát về di sản kiến trúc.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thuyết trình, xem hình ảnh tham khảo và trao đổi một số nội dung ban đầu về “di sản kiến trúc”.

c. Sản phẩm: Bài thuyết trình của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV tổ chức cho HS xem hình ảnh về một số di sản kiến trúc Việt:

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi:

+ Di sản kiến trúc là gì ?

+ Có mấy loại di sản kiến trúc.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS các nhóm phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên các nhóm.

- GV quan sát việc tham gia hoạt động học tập trên lớp của HS:

+ Chuẩn bị bài thuyết trình của mỗi nhóm.

+ Sự tham gia của mỗi thành viên trong nhóm.

+ Sự tham gia của HS trong lớp.

+ Sự tích cực đặt câu hỏi, trả lời trong phần thảo luận.

Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV mời đại diện HS trình bày kết quả thảo luận về nội dung: Hiểu biết về di sản kiến trúc.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho nhóm bạn (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức:

- Di sản kiến trúc không chỉ là một kiến trúc mà còn là một khung cảnh đô thị có dấu tích của một nền văn minh riêng, minh chứng cho sự phát triển lịch sử kiến trúc và nhân loại.

- Có các loại di sản kiến trúc là:

+Di sản kiến trúc là một công trình kiến trúc:

+ Di sản kiến trúc là một quần thể công trình kiến trúc:

+ Di sản kiến trúc là một tổng thể đô thị hoặc nông thôn:

+ Di sản kiến trúc là một tổng thể điểm cư trú:

HOẠT ĐỘNG 2: NHẬN BIẾT

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được:

- Giá trị của di sản kiến trúc.

- Các yếu tố tác động đến di sản kiến trúc.

- Xếp hạng di sản kiến trúc.

- Biết được cách thực hiện mô hình công trình di sản kiến trúc từ vật liệu sẵn có.

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS thực hành để nhận biết về những nội dung liên quan đến di sản kiến trúc theo mục tiêu đề ra.

c. Sản phẩm: Hình ảnh sưu tầm và bài thuyết trình kèm minh họa của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------