Giáo án Lịch sử 9 kết nối: Bài 2 Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945

Giáo án Lịch sử 9 kết nối tri thức: Bài 2 Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945. Bài được biên soạn đầy đủ, chỉn chu, chất lượng. File tải về là file word, giáo viên dễ dàng sử dụng, chỉnh sửa. Kênh có trọn bộ giáo án Word cả năm.

Nội dung chi tiết

Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 2: CHÂU ÂU VÀ NƯỚC MỸ TỪ NĂM 1918 ĐẾN ĐẦU NĂM 1945

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

  • Trình bày được những nét chính về: phong trào cách mạng và sự thành lập Quốc tế Cộng sản; đại suy thoái kinh tế 1929 – 1933; sự hình thành chủ nghĩa phát xít ở châu Âu.

  • Nhận biết được tình hình chính trị và sự phát triển kinh tế của nước Mỹ giữa hai cuộc chiến tranh thế giới.

2. Năng lực

Năng lực chung:

  • Tự chủ và tự học: Khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập; tự lực làm những nhiệm vụ học tập được giao trên lớp và ở nhà.

  • Giao tiếp và hợp tác: Hợp tác và giao tiếp với các bạn trong các nhiệm vụ học tập.

  • Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện được vấn đề từ các nhiệm vụ học tập và tìm cách giải quyết chúng.

Năng lực riêng:

  • Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng thông tin của một số tư liệu lịch sử (2.1 – 2.7), mục Em có biết để nhận thức về phong trào cách mạng và sự thành lập Quốc tế Cộng sản, đại suy thoái kinh tế 1929 – 1933, sự hình thành chủ nghĩa phát xít ở châu Âu, tình hình kinh tế của nước Mỹ trong thời kì suy thoái kinh tế bắt đầu từ năm 1929 đến khi Chiến tranh thế giới thứ hai bùng nổ (1939).

  • Nhận thức và tư duy lịch sử: Trình bày được những nét chính về: phong trào cách mạng và sự thành lập Quốc tế Cộng sản, đại suy thoái kinh tế 1929 – 1933; sự hình thành chủ nghĩa phát xít ở châu Âu;Nhận biết được tình hình chính trị và sự phát triển kinh tế của nước Mỹ giữa hai cuộc chiến tranh.

  • Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Viết được đoạn văn ngắn giới thiệu về Chính sách mới của Tổng thống Ph. Ru-dơ-ven nhằm đưa nước Mỹ thoát khỏi cuộc đại suy thoái kinh tế.

3. Phẩm chất

  • Chăm chỉ: Đọc và sưu tầm các thông tin, hình ảnh, tư liệu về châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945 để mở rộng nhận thức và nâng cao nhận thức.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

  • Giáo án, SGK, SGV, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).

  • Hình ảnh, tư liệu sưu tầm về bài học Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945.

  • Phiếu học tập (giấy A0), nam châm dán Phiếu học tập, bút màu.

  • Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

  • SGK, SBT Lịch sử và Địa lí 9 – Kết nối tri thức (phần Lịch sử).

  • Đọc trước nội dung bài học và sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bài học Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập, hứng thú với bài học mới.

b. Nội dung: GV hướng dẫnHS quan sát hình ảnh, xem video và trả lời câu hỏi: Theo em, biến động nào của lịch sử diễn ra dồn dập trong thập niên 1930 đã có tác động lớn đến tâm trạng chung của người dân Âu Mỹ?

c. Sản phẩm: Biến động của lịch sử diễn ra trong thập niên 1930.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV trình chiếu cho cả lớp quan sát hình ảnh, video và dẫn dắt:

Đứng trước cổng nhà máy đã bị khóa, người thợ tuyệt vọng nhìn và tự hỏi: “Khi nào cuộc khủng hoảng sẽ kết thúc?”. Hình ảnh này phản ánh tâm trạng chung của người dân Âu Mỹ.

https://www.youtube.com/watch?v=nBwjk28wJ7M

- GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết: Theo em, biến động nào của lịch sử diễn ra dồn dập trong thập niên 1930 đã có tác động lớn đến tâm trạng chung của người dân Âu Mỹ?

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

“Khi nào cuộc khủng hoảng sẽ kết thúc?”, hình minh họa đăng trên một tạp chí

của Pháp tháng 10/1931

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát hình ảnh, vận dụng hiểu biết thực tế và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 – 2 HS nêu biến động của lịch sử diễn ra trong thập niên 1930.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ, học tập

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

Biến động của lịch sử diễn ra dồn dập trong thập niên 1930 đã có tác động lớn đến tâm trạng chung của người dân Âu Mỹ:

+ Đại suy thoái kinh tế (1929 – 1933) và quá trình hình thành chủ nghĩa phát xít ở châu Âu.

+ Khủng hoảng kinh tế trầm trọng ở Mỹ (1929).

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Hình ảnh chúng ta vừa được xem phản ánh tâm trạng chung của người dân Âu Mỹ trước một loạt biến động của lịch sử diễn ra dồn tập trong thập niên 1930. Vào quãng thời gian giữa hai cuộc chiến lớn của thế kỉ XX, tình hình chính trị, kinh tế của châu Âu và nước Mỹ đã phát triển ra sao? Sự phát triển đó gắn với những biến cố lớn của lịch sử nào? Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 2: Châu Âu và nước Mỹ từ năm 1918 đến năm 1945.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1. Tìm hiểu phong trào cách mạng (1918 – 1923) và sự thành lập Quốc tế Cộng sản (1919)

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Trình bày được những nét chính về phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu (1918 – 1923).

- Trình bày được nét chính về sự thành lập và một số hoạt động chính của Quốc tế Cộng sản từ năm 1919 đến năm 1943.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, cá nhân, khai thác Hình 2.3, mục Em có biết, thông tin mục 1a, 1b SGK tr.10, 11 và trả lời câu hỏi:

- Trình bày những nét chính về phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu (1918 – 1923).

- Trình bày nét chính về sự thành lập và một số hoạt động chính của Quốc tế Cộng sản từ năm 1919 đến năm 1943.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về phong trào cách mạng (1918 – 1923) và sự thành lập Quốc tế Cộng sản (1919).

d. Tổ chức thực hiện:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu về phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1a SGK tr.10, 11 để tìm hiểu về phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu.

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh mắt hơn, trình chiếu nhiệm vụ trên bảng lớp và yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Sử dụng thông tin SGK và hoàn thành bảng dưới đây.

TRÒ CHƠI: AI NHANH MẮT HƠN

PHONG TRÀO CÁCH MẠNG (1918 – 1923)

Yêu cầu

Trả lời

Hướng dẫn

Nguyên nhân

Do hậu quả nặng nề của …(1)… và tác động của …(2)…

Lựa chọn các từ hoặc cụm từ dưới đây điền vào chỗ trống (…) trong đoạn thông tin cho phù hợp với nội dung của phong trào cách mạng (1918 – 1923).

Pháp

Cách mạng tháng Mười Nga

Đức

Chiến tranh thế giới thứ nhất

Đảng Cộng sản I-ta-li

Đảng Cộng sản Pháp

Sự kiện

tiêu biểu

- Ở …(3)…, công nhân và các tầng lớp nhân dân Béc-lin tổng bãi công, khởi nghĩa vũ trang với sự tham gia của cả binh lính, lật đổ chế độ quân chủ.

- Phong trào phát triển mạnh ở Hung-ga-ri-, Anh, …(4)…

Kết quả

Nhiều Đảng Cộng sản được thành lập:

- …(5)… (1920).

- …(5)… (1921).

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm việc cặp đôi, khai thác Hình 2.3, hình ảnh do GV cung cấp, mục Em có biết kết hợp với kết quả trò chơi và trả lời câu hỏi:

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Công nhân thủ đô Béc-lin (Đức)

biểu tình chống chính phủ (11/1918)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Hình 2.3. Nhân dân tập trung trước tòa nhà Rây-xtác (Đức) trong buổi tuyên bố thành lập

chính phủ mới (1918)

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Lược đồ phong trào cách mạng ở châu Âu

những năm 1918 – 1923

- GV mở rộng kiến thức, yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Đặc điểm nổi bật của các phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu (1918 – 1923) là gì?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS đọc thông tin mục 1, khai thác tư liệu do GV cung cấp, chơi trò chơi và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời lần lượt 6 HS điền từ/cụm từ vào bảng mẫu:

1. Chiến tranh thế giới thứ nhất.

2. Cách mạng tháng Mười Nga.

3. Đức.

4. Pháp.

5. Đảng Cộng sản Pháp.

6. Đảng Cộng sản I-ta-li.

- GV mời đại diện 3 HS lần lượt nêu những nét chính về phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu về thời gian phong trào nổ ra, diễn biến chính, kết quả.

- GV mời đại diện 2 HS trả lời câu hỏi mở rộng:

Đặc điểm nổi bật của các phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu (1918 – 1923):

+ Đông đảo công nhân, tầng lớp nhân dân tham gia đấu tranh.

+ Đưa ra yêu sách về kinh tế, chính trị.

+ Qua phong trào, nhiều Đảng được thành lập.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, phong trào cách mạng đã bùng nổ ở hầu khắp các nước tư bản châu Âu, đặc biệt là ở Đức. Qua phong trào, nhiều Đảng Cộng sản được thành lập.

- GV chuyển sang nhiệm vụ mới.

1. Phong trào cách mạng (1918 – 1923) và sự thành lập Quốc tế Cộng sản (1919)

a. Phong trào cách mạng ở các nước tư bản châu Âu

- Nguyên nhân, thời gian cách mạng nổ ra: hậu quả của Chiến tranh thế giới thứ nhất, tác động của Cách mạng tháng Mười Nga (1917).

→ Năm 1918 – 1923, phong trào cách mạng bùng nổ khắp các nước tư bản châu Âu.

- Sự kiện tiêu biểu:

+ Ở Đức:

  • Công nhân, nhân dân Béc-lin, binh lính tổng bãi công, khởi nghĩa vũ trang, lật đổ chế độ quân chủ.

  • Tháng 12/1918: Đảng Cộng sản Đức được thành lập.

+ Ở Hung-ga-ri, Anh, Pháp,….: cách mạng phát triển mạnh mẽ.

- Kết quả: nhiều Đảng Cộng sản được thành lập.

Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu về sự thành lập Quốc tế Cộng sản

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục 1b SGK tr.11 để tìm hiểu về sự thành lập Quốc tế Cộng sản.

- GV tổ chức nhanh cho HS trò chơi “Đi tìm từ khóa”. HS tìm những từ khóa quan trọng về sự thành lập Quốc tế Cộng sản.

Từ khóa: Tổ chức quốc tế lãnh đạo, V. I. Lê-nin, Đảng Bôn-sê-vích, Quốc tế thứ ba, Mát-xcơ-va, 1919 – 1943, 7 kì đại hội, quốc tế của giai cấp công nhân, quốc tế của dân tộc bị áp bức, Luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa.

- GV yêu cầu HS tiếp tục làm việc cá nhân, tổng hợp các từ khóa đã tìm được và trả lời câu hỏi: Trình bày nét chính về sự thành lập và một số hoạt động chính của Quốc tế Cộng sản từ năm 1919 đến năm 1943.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Lê-nin - Người sáng lập Quốc tế Cộng sản

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Ban Chấp hành Quốc tế Cộng sản, năm 1935

- GV nêu thêm câu hỏi gợi mở cho HS khai thác:

+ Quốc tế Cộng sản được thành lập trong bối cảnh nào?

+ Quốc tế Cộng sản có những hoạt động nào nổi bật?

- GV mở rộng, liên hệ: Nguyễn Ái Quốc đã tìm thấy ở Luận cương của Lê-nin con đường giải phóng dân tộc đúng đắn cho nhân dân.

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Trích “Sơ thảo lần thứ nhất những Luận cương về vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa” của Lê-nin đăng trên Báo L’Humanite, số ra ngày 16 và 17/7/1920

https://www.youtube.com/watch?v=BoA57Qy7jRc

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Nguyễn Ái Quốc tại Đại hội V

Quốc tế Cộng sản, năm 1924

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS khai thác tư liệu, thông tin trong mục và trả lời câu hỏi.

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết),

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 2 HS lần lượt trình bày nét chính về sự thành lập và một số hoạt động chính của Quốc tế Cộng sản từ năm 1919 đến năm 1943.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Sự thành lập của Quốc tế Cộng sản đã đáp ứng yêu cầu của phong trào công nhân lúc bấy giờ, góp phần thúc đẩy sự phát triển của phong trào cộng sản và công nhân ở các nước châu Âu.

- GV chuyển sang nội dung mới.

b. Sự thành lập Quốc tế Cộng sản

- Bối cảnh thành lập:

+ Sự phát triển của phong trào cách mạng thế giới.

Cần có tổ chức quốc tế lãnh đạo cách mạng theo đường lối đúng đắn.

+ Năm 1919, Quốc tế cộng sản được thành lập.

→ Tổ chức cách mạng của giai cấp vô sản, các dân tộc bị áp bức.

- Một số hoạt động nổi bật:

+ Từ 1919 – 1943: tiến hành 7 kì Đại hội.

Đề ra đường lối cho từng thời kì phát triển cách mạng thế giới.

+ Năm 1943: Quốc tế Cộng sản tự giải tán.

---Còn tiếp---