CHÀO MỪNG CÁC EM ĐẾN VỚI BÀI HỌC MỚI

• Em đã từng nhìn thấy cốc có chia vạch này chưa?
• Theo em, các vạch chia trên cốc có ý nghĩa gì? Em có biết vạch chia có đơn vị là gì không?
• Các vạch chia trên cốc giúp đo được lượng nước chính xác.
• Đơn vị mi-li-lít.

BÀI 32: MI-LI-LÍT

NỘI DUNG BÀI HỌC

Khám phá

Hoạt động

1. Khám phá

Có đơn vị đo dung tích nào để đo lượng nước ít hơn một lít không nhỉ?

Mi-li-lít là đơn vị đo lượng nước ít hơn một lít.

• Mi-li-lít là một đơn vị đo dung tích.
• Mi-li-lít viết tắt là l.
• 1 l = 1 000 ml.
• Mỗi vạch trên ca 1 l ứng với 100 mi-li-lít.
• Vạch 1 l ứng với 1 000 mi-li-lít.

2. Hoạt động

Bài tập 1: Số?

Rót hết nước từ bình sang 3 ca (như hình vẽ)

1. a) Ca A có 500 ml nước, ca B có ? ml nước, ca C có ? ml nước.
2. b) Lúc đầu, lượng nước trong bình có là ? ml

Kết quả

1. a) Ca A có 500 ml nước, ca B có 300 ml nước, ca C có 200 ml nước.
2. b) Lúc đầu, lượng nước trong bình có là 1000 ml.

Bài tập 2: Số?

Trong phích có 1 l nước. Rót nước ở phích sang 3 ca

(như hình vẽ).

1. a) 1 l = ? ml
2. b) Sau khi rót, lượng nước còn lại trong phích là ? ml

LUYỆN TẬP

Bài tập 1: Tính (theo mẫu)

Mẫu: 100 ml + 20 ml = 120 ml

8 ml x 4 = 32 ml

1. a) 120 ml - 20ml
2. b) 12 ml × 3

Kết quả

1. a) 120 ml - 20 ml = 100 ml
2. b) 12 ml × 3 = 36 ml.

Bài tập 2: Một chai dầu ăn có 750 ml dầu. Sau khi mẹ đã dùng để nấu ăn thì trong chai còn lại 350 ml dầu. Hỏi mẹ đã dùng bao nhiêu mi-li-lít dầu để nấu ăn?

Kết quả

Lượng dầu mẹ đã dùng để nấu ăn là:

750 - 350 = 400 (ml)

Đáp số: 400 ml

Nội dung chính của bài học

• Mi-li-lít là một đơn vị đo dung tích.
• Mi-li-lít viết tắt là l.
• 1 l = 1 000 ml.

HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ôn lại kiến thức đã học
• Hoàn thành bài trong SBT
• Đọc và chuẩn bị trước bài mới

CẢM ƠN CÁC EM ĐÃ CHÚ Ý LẮNG NGHE