Đề bài: Chọn một trong các đề sau:

Đề 1. Soạn văn bản thuyết minh có sử dụng phương tiện phi ngôn ngữ để giới thiệu một tác phẩm văn học được bạn đánh giá là đặc sắc.

Đề 2. Vấn đề xã hội nào hiện nay đang khiến bạn quan tâm nhiều nhất ? Hãy viết một văn bản thuyết minh về vấn đề đó.

Đề 3. Ở mỗi người, nhu cầu tìm hiểu, khám phá thế giới kì diệu của nghệ thuật thường được khơi lên từ cuộc tiếp xúc bất ngờ với một tác phẩm cụ thể. Với bạn, tác phẩm nào đã đóng vai trò này? Hãy viết về tác phẩm đó.

Dàn ý: Gian lận trong thi cử

1. Mở bài

• Giới thiệu vấn đề gian lận trong thi cử
• Gian lận trong thi cử là một vấn đề nghiêm trọng và nhức nhối trong hệ thống giáo dục hiện nay
• Đây là không chỉ là vấn đề về đạo đức học sinh mà còn phản ánh những lỗ hổng trong quản lí và kiểm soát thi cử
• Tầm quan trọng của vấn đề
• Ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục và uy tín của hệ thống giáo dục
• Tạo ra những hệ quả tiêu cực lâu dài cho xã hội

2. Thân bài

2.1. Nguyên nhân của gian lận trong thi cử

• Áp lực từ gia đình và xã hội
• Kỳ vọng quá cao từ cha mẹ, mong muốn đạt thành tích tốt.
• Áp lực từ xã hội về việc đạt điểm cao, đỗ đạt vào các trường danh tiếng.
• Hệ thống giáo dục và quản lí lỏng lẻo
• Quy trình tổ chức thi cử chưa chặt chẽ, dễ dàng để học sinh lách luật.
• Thiếu sự giám sát và trách nhiệm của các cơ quan quản lý.
• Đạo đức và nhận thức của học sinh
• Ý thức đạo đức chưa cao, nhận thức về hậu quả của hành vi gian lận còn hạn chế.
• Tâm lý học sinh cho rằng gian lận là cách duy nhất để đạt điểm cao.

2.2. Hậu quả của gian lận trong thi cử

• Đối với học sinh
• Mất đi cơ hội học hỏi và rèn luyện kỹ năng thực sự.
• Tạo ra thói quen xấu, ảnh hưởng đến đạo đức và lối sống sau này.
• Đối với hệ thống giáo dục
• Giảm uy tín và chất lượng của hệ thống giáo dục.
• Làm sai lệch kết quả đánh giá, ảnh hưởng đến việc tuyển sinh và đào tạo.
• Đối với xã hội
• Tạo ra những thế hệ lao động thiếu năng lực thực sự.
• Gia tăng tình trạng tham nhũng, thiếu trung thực trong xã hội.

2.3. Giải pháp ngăn chặn gian lận trong thi cử

• Nâng cao nhận thức và giáo dục đạo đức
• Tăng cường giáo dục đạo đức, ý thức trách nhiệm cho học sinh ngay từ nhỏ.
• Tổ chức các buổi hội thảo, chuyên đề về hậu quả của gian lận trong thi cử.
• Cải thiện quy trình tổ chức và giám sát thi cử
• Áp dụng các công nghệ hiện đại vào quá trình thi cử và giám sát.
• Tăng cường trách nhiệm của các cán bộ coi thi và quản lý thi cử.
• Cải thiện quy trình tổ chức và giám sát thi cử
• Áp dụng các công nghệ hiện đại vào quá trình thi cử và giám sát.
• Tăng cường trách nhiệm của các cán bộ coi thi và quản lý thi cử.
• Giảm áp lực cho học sinh
• Tạo ra môi trường học tập thân thiện, khuyến khích học sinh học tập vì đam mê và sự phát triển bản thân.
• Đánh giá học sinh dựa trên nhiều tiêu chí khác nhau, không chỉ dựa vào điểm số thi cử.
• Hình thức xử phạt nghiêm khắc
• Đưa ra các hình thức xử phạt nghiêm khắc đối với những trường hợp gian lận.
• Công khai các trường hợp bị xử phạt để làm gương và răn đe.

3. Kết bài

• Khái quát lại vấn đề
• Kêu gọi hành động
• Mỗi cá nhân, gia đình, nhà trường và xã hội cần chung tay để ngăn chặn và đẩy lùi gian lận trong thi cử
• Xây dựng một môi trường giáo dục trong sạch, công bằng và lành mạnh.

Bài tham khảo 1: Vấn đề biến đổi khí hậu

Trong những năm gần đây, vấn đề biến đổi khí hậu đã trở thành một thách thức nghiêm trọng đối với toàn nhân loại. Hiện tượng này không chỉ ảnh hưởng đến môi trường mà còn đe dọa đến sự sống và cuộc sống của hàng tỷ người trên toàn cầu.

Nguyên nhân chính của biến đổi khí hậu là do hoạt động của con người, như khai thác và sử dụng năng lượng hóa thạch, phát thải khí nhà kính, và khai mỏ quá mức. Những hành động này dẫn đến sự gia tăng đột biến của nhiệt độ trái đất, làm tan chảy băng núi và dẫn đến biến đổi khí hậu toàn cầu.

Biến đổi khí hậu có tác động nghiêm trọng đến môi trường sống của các loài động thực vật và động vật, gây ra sự tuyệt chủng và làm mất đi nhiều sinh quyển quý giá trên hành tinh. Ngoài ra, nó cũng làm gia tăng nguy cơ thiên tai như lũ lụt, hạn hán và cơn bão, gây thiệt hại nặng nề cho nông nghiệp và đời sống của người dân.

Cuộc sống của con người đang phải đối mặt với những thách thức chưa từng có do biến đổi khí hậu, bao gồm việc thích ứng với thời tiết bất thường, thiếu nước và tài nguyên, cũng như mất mát của nguồn sống do sự biến đổi của môi trường sống.

Để giải quyết vấn đề này, cần có sự hợp tác mạnh mẽ từ các quốc gia trên toàn thế giới, triển khai các biện pháp giảm thiểu phát thải khí nhà kính, đầu tư vào năng lượng tái tạo và sử dụng công nghệ xanh hơn. Ngoài ra, cần nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của bảo vệ môi trường và hành động bảo vệ.

Biến đổi khí hậu là một thách thức đòi hỏi sự hành động quyết liệt từ mọi người và các tổ chức trên toàn thế giới. Chỉ khi chúng ta hành động chung tay và hiểu rõ tầm quan trọng của vấn đề này, chúng ta mới có thể bảo vệ được hành tinh và tương lai của con cháu chúng ta.

Bài tham khảo 2: Bức tranh "Starry Night" của Vincent van Gogh

Bức tranh "Starry Night" của Vincent van Gogh không chỉ là một tác phẩm nghệ thuật nổi tiếng mà còn là một cơn bão cảm xúc về màu sắc và sự tưởng tượng. Lần đầu tiên nhìn thấy nó, tôi đã bị cuốn hút bởi sự huyền bí và sức mạnh của từng đường nét.

Bức tranh miêu tả cảnh vật ban đêm với những cánh đồng, ngọn núi và bầu trời đêm sao rực rỡ. Sự kết hợp của màu sắc chủ đạo là màu xanh lam và vàng, với những đường cong uốn lượn vàng óng của các ngôi sao, tạo nên một cảm giác mê hoặc và bí ẩn. Những vệt sáng lung linh trên bầu trời đêm như những vũ trụ khác vẫn làm tôi cảm thấy như mình đang ngắm nhìn vào một thế giới không gian bao la, nơi mà thời gian và không gian không còn giới hạn.

Mỗi lần nhìn vào "Starry Night", tôi lại cảm thấy như đang trải qua một cuộc hành trình tinh thần, khám phá sự phong phú và sức mạnh của nghệ thuật. Bức tranh không chỉ đơn thuần là một bức vẽ mô tả cảnh vật mà còn là một lời ngợi ca về sự sáng tạo và khả năng biểu đạt đầy tinh tế của con người.

"Starry Night" của Vincent van Gogh đã mở ra cho tôi một thế giới mới, nơi mà nghệ thuật không chỉ là sự kết hợp của màu sắc và hình ảnh mà còn là một phương tiện để chạm đến tâm hồn con người và khám phá những đỉnh cao của sự sáng tạo. Bức tranh này luôn là nguồn cảm hứng và thách thức để tôi tiếp tục khám phá và hiểu sâu hơn về nghệ thuật và vẻ đẹp của thế giới xung quanh.

Bài tham khảo 3: Tác phẩm “Cảnh ngày hè” (Bảo kính cảnh giới – bài 43) của Nguyễn Trãi.

Nguyễn Trãi là một nhà thơ kiệt xuất của dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Ông để lại cho đời sau nhiều tác phẩm có giá trị lớn. Nếu như "Bình Ngô đại cáo" của ông mang đầy nhiệt huyết, lòng tự tôn dân tộc thì bài thơ "Cảnh ngày hè" là một bức tranh về vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi.

Mở đầu bài thơ "Cảnh ngày hè" là sáu câu thơ miêu tả cảnh ngày hè:

“Rồi hóng mát thuở ngày trường

Hòe lục đùn đùn tán rợp giương

Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ

Hồng liên trì đã tiễn mùi hương

Lao xao chợ cá làng Ngư phủ

Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương”

Tác giả đã đón nhận cảnh ngày hè trong tư thế ung dung thoải mái nhất khi ở ẩn, lúc nhà vua không còn trọng dụng tới nữa. Bức tranh cảnh ngày hè được vẽ lên thật rực rỡ và tươi đẹp với nhiều màu sắc. Đó là màu xanh của cây hòe, màu đỏ của hoa lựu, màu hồng của hoa sen, màu vàng lung linh của ánh nắng chiều. Tất cả hòa quyện lại với nhau. Tạo nên cảnh vật đặc trưng của mùa hè. Không chỉ cảm nhận bằng thị giác, Nguyễn Trãi còn cảm nhận cảnh vật bằng thính giác khướu giác và tâm hồn của một người nghệ sĩ. Ông thấy mùi hương của ao sen, thấy âm thanh "lao xao" của làng chài, "dắng dỏi" của tiếng ve. Bức tranh cảnh ngày hè đã trở nên sinh động hơn, đặc sắc hơn với âm thanh và mùi vị. Mặc dù khung cảnh mà tác giả miêu tả là cuối ngày, khi mặt trời lặn nhưng mọi vật vẫn tràn đầy sức sống với những từ ngữ "đùn đùn", "giương", "phun", "tiễn", "lao xao", "dắng dỏi". Những từ ngữ đó cũng góp phần thể hiện những điều trong lòng tác giả - ước mong được cống hiến cho nhân dân, cho đất nước. Nhiệt huyết đó như muốn phun ra, trào ra và lan tỏa đi khắp nơi. Trong sáu câu thơ này, tác giả đã không đi theo tính quy phạm của văn học phong kiến nữa. Ông miêu tả cảnh ngày hè với những sự vật vô cùng thân thuộc gần gũi với cuộc sống hằng ngày.

Hai câu cuối của bài thơ đã được Nguyễn Trãi gửi gắm trọn vẹn tâm tư và suy nghĩ:

“Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng

Dân giàu đủ khắp đòi phương”

Tuy tác giả đón nhận cảnh ngày hè với tư thế ung dung trong một ngày nhàn rỗi nhưng ông vẫn luôn suy nghĩ, lo lắng cho nhân dân, cho đất nước. Cảm nhận cảnh ngày hè nhưng tác giả vẫn quan tâm tới cuộc sống của nhân dân. Thế nên ông nghe thấy âm thanh tấp nập, lao xao của làng chài. Ông quan tâm tới nhân dân, lo cho dân cho nước. Chính vì vậy, ông ước mong mình có cây đàn của vua Ngu Thuấn. Với cây đàn đó, Nguyễn Trãi có thể mang tới cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân và đất nước.

Bài thơ “Cảnh ngày hè” được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật có chen hai câu thơ lục ngôn. Tuy vậy, nhà thơ lại không tuân theo bố cục: Đề - Thực - Luận - Kết của thể thơ Đường luật. Chính vì thế, bài thơ mang nét đặc sắc riêng của một nhà thơ kiết xuất của dân tộc Việt Nam. Không chỉ thế, bài thơ còn có hình ảnh hoa lựu khiến ta liên tưởng tới hai câu thơ của Nguyễn Du:

“Đầu tường hoa lựu lập lòe đơm bông”

Câu thơ của Nguyễn Du mang đậm chất tạo hình nhưng câu thơ của Nguyễn Trãi lại thể hiện được cá tính về nhiệt huyết của mình. Điều đó cho thấy rõ hơn tài năng của Nguyễn Trãi về thơ văn.

Bài thơ “Cảnh ngày hè” đặc sắc về cả nội dung và nghệ thuật. Qua đó, ta thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi. Ông là người yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. Nhưng trên hết, ông là một người vừa có tài, vừa có tâm bởi ông luôn lo lắng cho nhân dân, cho đất nước. Ông muốn cống hiến nhiệt huyết của mình để nhân dân hạnh phúc, ấm no, đất nước giàu mạnh. Tư tưởng của Nguyễn Trãi như một bài học gửi gắm cho thế hệ trẻ về lòng yêu nước, ước mong cống hiến cho đất nước.

Bài tham khảo 4: Vấn đề bất bình đẳng xã hội

Bất bình đẳng xã hội trong giáo dục là một vấn đề nghiêm trọng đang diễn ra trên toàn cầu. Đây không chỉ là vấn đề về việc tiếp cận giáo dục mà còn liên quan đến chất lượng giáo dục và cơ hội phát triển của các cá nhân và cộng đồng.

Nguyên nhân chính của bất bình đẳng xã hội trong giáo dục là do sự phân hoá về tài chính, xã hội và vùng miền. Các gia đình thu nhập thấp thường gặp khó khăn trong việc đảm bảo cho con cái mình có được một giáo dục chất lượng cao. Ngoài ra, còn có những rào cản về văn hóa, giới tính và sắc tộc mà các cá nhân phải đối mặt khi tiếp cận giáo dục.

Bất bình đẳng trong giáo dục dẫn đến sự chênh lệch về tri thức và kỹ năng giữa các cá nhân, từ đó làm gia tăng khoảng cách xã hội và khó khăn trong việc tạo ra các cơ hội công bằng cho mọi người. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến sự phát triển cá nhân mà còn ảnh hưởng đến sự phát triển bền vững của cả xã hội.

Để giải quyết vấn đề này, cần có sự hợp tác chặt chẽ từ các nhà lãnh đạo chính trị, giáo dục và các tổ chức xã hội. Cần đầu tư hơn vào giáo dục công bằng và chất lượng cao, đồng thời thiết lập các chính sách hỗ trợ cho các gia đình thu nhập thấp và các cộng đồng dân tộc thiểu số để tăng cường tiếp cận giáo dục.

Bất bình đẳng xã hội trong giáo dục không chỉ là một vấn đề của từng cá nhân mà còn là vấn đề của toàn xã hội. Chỉ khi chúng ta hành động mạnh mẽ và có những chính sách cụ thể để giảm thiểu bất bình đẳng này, chúng ta mới có thể xây dựng được một xã hội công bằng và phát triển bền vững cho tương lai.

Bài tham khảo 5: Tầm quan trọng của việc học tập trong xã hội hiện nay

Từ xưa đến nay, giáo dục luôn là lĩnh vực được quan tâm hàng đầu. Từ các triều đại phong kiến cho đến thời đại ngày nay, việc giáo dục con người luôn được coi là tiêu chí hàng đầu của sự phát triển đất nước và nó luôn gắn liền với việc học. Bởi vậy, lời khuyên của Lê-nin “Học, học nữa, học mãi” vẫn còn nguyên giá trị ngay cả trong cuộc sống ngày nay.

Học ở đây có thể hiểu là sự tiếp thu kiến thức được truyền đạt lại từ các phương tiện khác nhau và thường nó được dùng để chỉ những kiến thức tốt đẹp, mang ý nghĩa nhân văn và đóng góp cho sự phát triển của xã hội. Chúng ta có thể học từ những bài học của thầy cô giảng trên lớp, từ bạn bè, những người đi trước rồi đến sách vở, báo chí, video... Kiến thức luôn hiện diện ở khắp mọi nơi và đòi hỏi chúng ta phải biết học tập một cách đúng cách và hiệu quả. “Học nữa, học mãi" ở đây có thể hiểu là việc học diễn ra lâu dài, kiên trì, bền bỉ, diễn ra trong suốt cuộc đời mỗi người. Không chỉ những em nhỏ cần phải học mà ngay cả những người lớn tuổi, họ cũng hoàn toàn có thể học để mở rộng kiến thức của mình. Kiến thức luôn là một vũ trụ rộng mở và chúng ta phải chiếm lĩnh nó. Ẩn sâu trong đó là lời khuyên chân thành rằng chúng ta hãy luôn học hỏi, trau dồi bản thân mình để trở lên tốt đẹp hơn dù trong bất cứ hoàn cảnh nào.

Vậy việc học như vậy sẽ đem lại cho chúng ta những lợi ích gì? Trước hết là đối với bản thân chúng ta. Như chúng ta đều biết, trình độ văn hóa luôn là thước đo để đánh giá phẩm chất của con người trong xã hội, hay như từ chúng ta thường thấy là “có học” và “không có học”. Có học ở đây là để chỉ những người học cao cấp đại học, có thể là thạc sĩ, tiến sĩ và đây được cho là phần tinh túy của xã hội. “Không có học” ở đây là để chỉ những người học thấp, hết chương hình Trung học cơ sở hoặc phổ thông, sau đó họ đi làm và không tiếp tục học nua. Và hiển nhiên, những người "có học" sẽ được xã hội trọng dụng và coi trọng hơn. Trình độ văn hóa không chỉ nói lên con người mà nó còn giúp mỗi cá nhân đạt được những kiến thức, kinh nghiệm cần thiết để tìm kiếm cơ hội việc làm tốt, nhận được sự tôn trọng của mọi người xung quanh và luôn được ưu tiên trong một số trường hợp như điều kiện làm việc, đối xử... Đối với xã hội, sự phát triển của nó tùy thuộc vào nó. Một xã hội bao gồm những người có trình độ học tập, làm việc, cư xử... sẽ không chỉ thúc đẩy sự phát triển của xã hội ngày càng cao mà nó còn giúp tạo một môi trường lành mạnh để con người có thể bộc lộ hết tài năng của mình, cống hiến hết mình vì sự phát triển của xã hội. Đó chính là lợi ích to lớn nhất của việc học.

Dù vậy, trong cuộc sống ta vẫn luôn bắt gặp những trường hợp không chịu học hỏi, nâng cao nhận thức và hoàn thiện bản thân mà luôn áp đặt suy nghĩ của mình vào người khác, luôn cho mình là đúng. Những người như vậy thật đáng phê phán. Hay một bộ phận khác, họ không muốn học tập hay làm việc mà chỉ muốn ăn chơi va dần sa đọa vào tệ nạn xã hội dẫn đến những hậu quả thương tâm.

Bởi vậy, mỗi người chúng ta phải luôn học hỏi, trau dồi để hoàn thiện bản thân mình, điều đó không chỉ nâng cao hiểu biết của bản thân chúng ta mà nó còn giúp chúng ta luôn giữ được bản tính và lý tưởng của mình, tỉnh táo trước sự cám dỗ và những thói tiêu cực. Đặc biệt là đối với lứa tuổi học sinh chúng ta, cần phải luôn luôn học tập, rèn luyện bản thân mình ngày càng trở lên tốt đẹp hơn, phải có trách nhiệm với gia đình, xã hội và đất nước. Phải luôn phấn đấu phát triển bản thân trở thành một người có ích cho xã hội, để xứng đáng với lời răn dạy của Lê-nin.

Bài tham khảo 6: Tác phẩm văn học “Cảnh ngày hè” của Nguyễn Trãi

Nguyễn Trãi là một nhà thơ kiệt xuất của dân tộc, danh nhân văn hóa thế giới. Ông để lại cho đời sau nhiều tác phẩm có giá trị lớn. Nếu như "Bình Ngô đại cáo" của ông mang đầy nhiệt huyết, lòng tự tôn dân tộc thì bài thơ "Cảnh ngày hè" là một bức tranh về vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi.

Mở đầu bài thơ "Cảnh ngày hè" là sáu câu thơ miêu tả cảnh ngày hè:

“Rồi hóng mát thuở ngày trường

Hòe lục đùn đùn tán rợp giương

Thạch lựu hiên còn phun thức đỏ

Hồng liên trì đã tiễn mùi hương

Lao xao chợ cá làng Ngư phủ

Dắng dỏi cầm ve lầu tịch dương”

Tác giả đã đón nhận cảnh ngày hè trong tư thế ung dung thoải mái nhất khi ở ẩn, lúc nhà vua không còn trọng dụng tới nữa. Bức tranh cảnh ngày hè được vẽ lên thật rực rỡ và tươi đẹp với nhiều màu sắc. Đó là màu xanh của cây hòe, màu đỏ của hoa lựu, màu hồng của hoa sen, màu vàng lung linh của ánh nắng chiều. Tất cả hòa quyện lại với nhau. Tạo nên cảnh vật đặc trưng của mùa hè. Không chỉ cảm nhận bằng thị giác, Nguyễn Trãi còn cảm nhận cảnh vật bằng thính giác khướu giác và tâm hồn của một người nghệ sĩ. Ông thấy mùi hương của ao sen, thấy âm thanh "lao xao" của làng chài, "dắng dỏi" của tiếng ve. Bức tranh cảnh ngày hè đã trở nên sinh động hơn, đặc sắc hơn với âm thanh và mùi vị. Mặc dù khung cảnh mà tác giả miêu tả là cuối ngày, khi mặt trời lặn nhưng mọi vật vẫn tràn đầy sức sống với những từ ngữ "đùn đùn", "giương", "phun", "tiễn", "lao xao", "dắng dỏi". Những từ ngữ đó cũng góp phần thể hiện những điều trong lòng tác giả - ước mong được cống hiến cho nhân dân, cho đất nước. Nhiệt huyết đó như muốn phun ra, trào ra và lan tỏa đi khắp nơi. Trong sáu câu thơ này, tác giả đã không đi theo tính quy phạm của văn học phong kiến nữa. Ông miêu tả cảnh ngày hè với những sự vật vô cùng thân thuộc gần gũi với cuộc sống hằng ngày.

Hai câu cuối của bài thơ đã được Nguyễn Trãi gửi gắm trọn vẹn tâm tư và suy nghĩ:

“Dẽ có Ngu cầm đàn một tiếng

Dân giàu đủ khắp đòi phương”

Tuy tác giả đón nhận cảnh ngày hè với tư thế ung dung trong một ngày nhàn rỗi nhưng ông vẫn luôn suy nghĩ, lo lắng cho nhân dân, cho đất nước. Cảm nhận cảnh ngày hè nhưng tác giả vẫn quan tâm tới cuộc sống của nhân dân. Thế nên ông nghe thấy âm thanh tấp nập, lao xao của làng chài. Ông quan tâm tới nhân dân, lo cho dân cho nước. Chính vì vậy, ông ước mong mình có cây đàn của vua Ngu Thuấn. Với cây đàn đó, Nguyễn Trãi có thể mang tới cuộc sống ấm no, hạnh phúc cho nhân dân và đất nước.

Bài thơ “Cảnh ngày hè” được viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật có chen hai câu thơ lục ngôn. Tuy vậy, nhà thơ lại không tuân theo bố cục: Đề - Thực - Luận - Kết của thể thơ Đường luật. Chính vì thế, bài thơ mang nét đặc sắc riêng của một nhà thơ kiết xuất của dân tộc Việt Nam. Không chỉ thế, bài thơ còn có hình ảnh hoa lựu khiến ta liên tưởng tới hai câu thơ của Nguyễn Du:

“Đầu tường hoa lựu lập lòe đơm bông”

Câu thơ của Nguyễn Du mang đậm chất tạo hình nhưng câu thơ của Nguyễn Trãi lại thể hiện được cá tính về nhiệt huyết của mình. Điều đó cho thấy rõ hơn tài năng của Nguyễn Trãi về thơ văn.

Bài thơ “Cảnh ngày hè” đặc sắc về cả nội dung và nghệ thuật. Qua đó, ta thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Nguyễn Trãi. Ông là người yêu thiên nhiên, yêu quê hương đất nước. Nhưng trên hết, ông là một người vừa có tài, vừa có tâm bởi ông luôn lo lắng cho nhân dân, cho đất nước. Ông muốn cống hiến nhiệt huyết của mình để nhân dân hạnh phúc, ấm no, đất nước giàu mạnh. Tư tưởng của Nguyễn Trãi như một bài học gửi gắm cho thế hệ trẻ về lòng yêu nước, ước mong cống hiến cho đất nước.

Bài tham khảo 7: Tác phẩm văn học “Mùa xuân chín” của Hàn Mặc Tử

Hàn Mặc Tử là một trong những nhà thơ tiêu biểu nhất trong phong trào Thơ Mới. Ông từng học tại trung học ở Huế sau đó ra làm công chức trong Sở Đạ điền Bình Định rồi vào Sài Gòn để làm báo. Năm 1936, ông phải quay trở về Quy Nhơn để chữa bệnh và 4 năm sau đó thì ông mất tại bệnh viên do căn bệnh phong

Bài thơ “Mùa xuân chín” của Hàn Mặc Tử được rút ra từ tập thơ Đau thương sáng tác vào năm 1938, được coi là tiếng thơ thuần khiết, trong trẻo nhất trong cuộc đời làm thơ của Hàn Mặc Tử. Bài thơ là một bức tranh rất thôn dã, tất cả đều mang đậm vẻ xuân từ cảnh vật cho tới tấm lòng của con người.

Ngay từ cái tên của tác phẩm đã làm cho người đọc có một cảm giác gì đấy vui tươi chứa đựng sự huyền ảo về một mùa xuân thực sự tươi đẹp. Bức tranh thiên nhiên ở trong bài thơ hiện lên với vẻ đẹp của sắc xuân đang tràn ngập.

“Trong làn nắng ửng khói mơ tan

Đôi má nhà tranh lấm tấm vàng

Sột soạt gió trêu tà áo biếc

Trên giàn thiên lí. Bóng xuân sang”

Đó chính là sắc vàng của ánh nắng sớm, là đôi mái hiên lấm tấm màu vàng của nước và ánh nắng, khung cảnh đó tạo nên một bức tranh thiên nhiên mùa xuân hết sức giản dị và lại rất đỗi gần gũi. Đặc biệt là hình ảnh “sột soạt” của tiếng gió thôi vào tà áo, đó được cho là một cách miêu tả âm thanh thực sự đep và hay. Qua con mắt chất chứa trữ tình của tác giả, chỉ là gió thổi tà áo nhưng tác giả đã thổi hồn vào trong sự vật sau đó nhân cách hóa nó, để tường chừng như gió đang trêu đùa tà áo, điều này tạo nên một cảm giác vô cùng vui tươi khó tả, sự hứng khởi khi một mùa xuân đang tới. Giàn thiên lí lấp ló phía sau bóng xuân tạo ra một khung cảnh mãn nhãn và khiến người độc không khỏi trầm trồ mà tưởng tượng về một khung cảnh thiên nhiên tươi đẹp và mê đắm người đến thế.

Từ gần, tác giả đã phóng tắm mắt ra xa để ngắm nhìn thiên nhiên đốt trời mới thấm hết được sự tươi đẹp của nó “sóng cỏ xơnh tươi gợn tới trời”. Nó gợi cho ta cảm giác nhớ đến côu thơ trong tác phổm Truuện Kiểu của nhà thơ Nguuễn Du, cảnh vột dường như cũng thột đẹp như thế “Cỏ non xơnh tộn chôn trời”. Sức sống đang tràn ngập khắp mọi nơi, con người cũng thế, cũng hòa mình vòo cói sức sống mõnh liệt ốu của đốt trời. “Bao cô thôn nữ hót trên đồi Ngờu mới trong đứm xuân xanh ốu Có kẻ theo chồng bỏ cuộc chơi” Mọi người đang hòa mình vào khung cỏnh tươi đẹp của ngàu xuôn, cũng chính là đang đắm mình vào trong sự hgnh phúc củg cuộc đời. Đó là hình ảnh về những cô thôn nữ còn đơng “xuôn xơnh”, họ đều rốt trẻ trung và xinh đẹp như mùa xuôn, đang đắm mình vào trong hạnh phúc, trong đó có cỏ hạnh phúc của lứa đôi (theo chồng). Tiếng hút của họ vang vọng khắp không gian, mang theo cỏ những khót vọng của chính họ về cuộc đời.

“Thẩm thì với ai ngồi dưới trúc

Nghe ra ú vị và thơ ngâu”