HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Thực hagrave;nh viết bagrave;i

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV đặt cacirc;u hỏi cho HS:

(1) HS necirc;n chuẩn bị những gigrave; khi chuẩn bị viết bagrave;i về một taacute;c giả?

(2) Lập dagrave;n yacute; cho bagrave;i viết về một taacute;c giả văn học theo caacute;c hướng đatilde; trigrave;nh bagrave;y ở trecirc;n?

HS tiếp nhận nhiệm vụ

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Caacute;c nhoacute;m thảo luận để trả lời cacirc;u hỏi

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- GV mời đại diện nhoacute;m lecirc;n trả lời cacirc;u hỏi

- Caacute;c nhoacute;m khaacute;c lắng nghe nhận xeacute;t vagrave; bổ sung

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, chốt kiến thức.

1. Thực hagrave;nh viết

(1) Chuẩn bị

+ Những thocirc;ng tin về tiểu sử, quaacute; trigrave;nh saacute;ng taacute;c thagrave;nh tựu nổi bật của taacute;c giả

+ Những thocirc;ng tin về giaacute; trị đặc sắc của một hoặc một vagrave;i taacute;c phẩm tiecirc;u biểu

+ Những cảm nhận của bạn về cuộc đời taacute;c giả vagrave; taacute;c phẩm

(2) Lập dagrave;n yacute; phụ lục dưới

(3) Viết bagrave;i

- Chuacute; yacute; khai thaacute;c, vận dụng tối đa những tư liệu thu thập được cũng như những yacute; nagrave;y trong sinh trong quaacute; trigrave;nh đọc đatilde; được ghi cheacute;p dưới higrave;nh thức phiếu

- Bagrave;i viết coacute; thể do caacute; nhacirc;n hoặc nhoacute;m học sinh thực hiện viết ở lớp hay ở nhagrave; tugrave;y theo yecirc;u cầu vagrave; điều kiện cụ thể

(4) Chỉnh sửa hoagrave;n thiện

- Kiểm tra độ chiacute;nh xaacute;c của những triacute;ch dẫn, kể cả triacute;ch dẫn từ văn bản văn học được phacirc;n tiacute;ch, đaacute;nh giaacute;, giới thiệu lẫn triacute;ch dẫn từ những bagrave;i nghiecirc;n cứu, phecirc; bigrave;nh, giới thiệu magrave; bạn đatilde; tham khảo.

- Ragrave; soaacute;t lại bagrave;i viết về phương diện mạch lạc vagrave; liecirc;n kết, coacute; thể đảo hay sửa lại caacute;c phần caacute;c cacirc;u văn lagrave;m ảnh hưởng đến tiacute;nh nhacirc;t quaacute;n của bagrave;i viết

- Đảm bảo bagrave;i viết đuacute;ng chiacute;nh tả vagrave; dugrave;ng từ, đặt cacirc;u chiacute;nh xaacute;c.

Mở bagrave;i

Giới thiệu được taacute;c giả, nhận xeacute;t, chung về vị triacute; hoặc những thagrave;nh tựu nổi bật của taacute;c giả

Thacirc;n bagrave;i

- Trigrave;nh bagrave;y những thocirc;ng tin cơ bản đaacute;ng chuacute; yacute; nhất về cuộc đời, lưu yacute; những yếu tố ảnh hưởng lớn đến saacute;ng taacute;c của taacute;c giả

+ Hoagrave;n cảnh xuất thacirc;n ( quecirc; hương, gia đigrave;nh, thời niecirc;n thiếuhellip;)

+ Quaacute; trigrave;nh học tập vagrave; trưởng thagrave;nh

+ Con đường học tập vagrave; trưởng thagrave;nh

+ Đời sống xatilde; hội vagrave; văn học

- Quaacute; trigrave;nh saacute;ng taacute;c: Trigrave;nh bagrave;y những thocirc;ng tin về caacute;c chặng đường saacute;ng taacute;c gắn với caacute;c taacute;c phẩm theo từng thể loại.

- Những thagrave;nh tựu nổi bật: caacute;c giải thưởng. sự tocirc;n vinh của cocirc;ng chuacute;ng yecirc;u văn học

Kết bagrave;i

Khẳng định vai trograve;, vị triacute; của taacute;c giả trong lịch sử vă học dacirc;n tộc, trong đời sống xatilde; hội

Mở bagrave;i

Giới thiệu taacute;c giả, necirc;u nhận xeacute;t khaacute;i quaacute;t về phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c giả.

Thacirc;n bagrave;i

- Trigrave;nh bagrave;y tổng quan về phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c giả - coacute; triacute;ch dẫn một vagrave;i yacute; kiến tiecirc;u biểu

- Nhận diện phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c giả, necirc;u caacute;c bigrave;nh diện, caacute;c biểu hiện

- Lagrave;m rotilde; phong caacute;ch nghệ thuật của tac giả qua việc phacirc;n tiacute;ch một số bigrave;nh diệnhellip; hoặc qua việc phacirc;n tiacute;ch một hay một số taacute;c phẩm tiecirc;u biểu

Kết bagrave;i

Khẳng định vị triacute; của taacute;c giả trong thời kigrave; văn học hoặc nền văn học Việt Nam

Mở bagrave;i

Trigrave;nh bagrave;y ấn tượng đậm neacute;t nhất của người viết về cuộc đời vagrave; taacute;c phẩm của taacute;c giả

Thacirc;n bagrave;i

- Trigrave;nh bagrave;y những cảm xuacute;c, suy nghĩ, trải nghiệm của caacute; nhacirc;n người viết về những vấn đề liecirc;n quan đến cuộc đời, taacute;c phẩm của taacute;c giả, qua đoacute; lagrave;m rotilde; những neacute;t nổi bật nhất về nội dung, nghệ thuật thể hiện qua caacute;c dẫn chứng tiecirc;u biểu.

- Trong khi trigrave;nh bagrave;y, necirc;n đan xen dẫn lời, dẫn yacute; của caacute;c nhagrave; nghiecirc;n cứu phecirc; bigrave;nh coacute; chuyecirc;n mocirc;n để coacute; thocirc;ng tin từ nhiều nguồn, tăng thecirc;m sức thuyết phục cho bagrave;i viết

- Khi đaacute;nh giaacute; về taacute;c giả necirc;n coacute; những so saacute;nh liecirc;n tưởng, giả định

Kết bagrave;i

Noacute;i về những cảm xuacute;c magrave; cuộc đời vagrave; taacute;c phẩm của taacute;c giả đatilde; mang lại hay những cảm nhận từ phiacute;a độc giả về sức hấp dẫn của taacute;c giả

HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Nhiệm vụ 1: Baacute;o caacute;o kết quả

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

+ GV cho HS thực hagrave;nh theo nhoacute;m:

middot; Về thocirc;ng tin taacute;c giả đatilde; chọn để viết bagrave;i

middot; Về kiểu văn bản đatilde; viết

middot; Đọc một bagrave;i để cả nhoacute;m cugrave;ng theo dotilde;i nhận xeacute;t hoặc caacute;c caacute; nhacirc;n trong nhoacute;m đổi bagrave;i cho nhau

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- Caacute;c nhoacute;m thảo luận để trả lời cacirc;u hỏi

Bước 3: Baacute;o caacute;o kết quả hoạt động vagrave; thảo luận

- GV mời đại diện nhoacute;m lecirc;n trả lời cacirc;u hỏi

- Caacute;c nhoacute;m khaacute;c lắng nghe nhận xeacute;t vagrave; bổ sung

Bước 4: Đaacute;nh giaacute; kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xeacute;t, chốt kiến thức.

1. Baacute;o caacute;o kết quả

2. Tiecirc;u chiacute; đaacute;nh giaacute;

STT

Nội dung đaacute;nh giaacute;

Mức độ

Đạt

Chưa đạt

1

Trigrave;nh bagrave;y được những thocirc;ng tin cơ bản về cuộc đời, quaacute; trigrave;nh saacute;ng taacute;c vagrave; thagrave;nh tựu saacute;ng taacute;c nổi bật của taacute;c giả

2

Đảm bảo tiacute;nh xaacute;c thực của thocirc;ng tin với những ghi chuacute; tường tận về thời gian, khocirc;ng gian vagrave; caacute;c số liệu, dẫn chứng coacute; tiacute;nh tổng hợp khaacute;i quaacute;t

3

Chọn caacute;c higrave;nh thức triển khai thocirc;ng tin hợp liacute;, lagrave;m nổi bật caacute;c điều kiện tạo necirc;n thagrave;nh tựu saacute;ng taacute;c của taacute;c giả. Giuacute;p người đọc văn bản coacute; được sự higrave;nh dung toagrave;n vẹn về một sự nghiệp văn học

4

Tổ chức bagrave;i viết thagrave;nh caacute;c phần hợp liacute;, đảm bảo mạch lạc, liecirc;n kết trong từng đoạn văn vagrave; cả văn bản

5

Sử dụng từ ngữ chiacute;nh xaacute;c, diễn đạt chuẩn mực, trong saacute;ng, viết đuacute;ng chiacute;nh tả

6

Phối hợp linh hoạt phương diện ngocirc;n ngữ vagrave; phương tiện phi ngocirc;n ngữ

STT

Nội dung đaacute;nh giaacute;

Mức độ

Đạt

Chưa đạt

1

Giới thiệu được những thocirc;ng tin cơ bản của taacute;c giả vagrave; việc nghiecirc;n cứu về phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c giả

2

Xaacute;c định được phạm vi nghiecirc;n cứu về phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c giả (nghiecirc;n cứu toagrave;n diện hay chỉ một phương diện, một thể loại, một giai đoạn saacute;ng taacute;c tiecirc;u biểu)

3

Triển khai nội dung văn bản hợp liacute; necirc;u được những luận điểm khaacute;i quaacute;t về caacute;c đặc điểm phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c gia.

4

Lagrave;m saacute;ng tỏ được từng đặc điểm trong phong caacute;ch nghệ thuật của taacute;c giả thocirc;ng qua những bằng chứng cụ thể coacute; tiacute;nh thuyết phục.

5

Tổ chức bagrave;i viết thagrave;nh caacute;c phần hợp liacute; đảm bảo mạch lạc liecirc;n kết trong từng đoạn văn vagrave; cả văn bản.

6

Sử dụng từ ngữ chiacute;nh xaacute;c, diễn đạt chuẩn mực trong saacute;ng viết đuacute;ng chiacute;nh tả, thực hiện việc triacute;ch dẫn đuacute;ng quy caacute;ch, đảm bảo tiacute;nh khoa học

STT

Nội dung đaacute;nh giaacute;

Mức độ

Đạt

Chưa đạt

1

Necirc;u được những thocirc;ng tin khaacute;i quaacute;t về taacute;c giả một caacute;ch sinh động, giagrave;u tiacute;nh nghệ thuật

2

Bộc lộc được những cảm xuacute;c suy nghĩ vagrave; trải nghiệm caacute; nhacirc;n về taacute;c giả

3

Necirc;u được những neacute;t đặc sắc trong saacute;ng taacute;c của taacute;c giả thể hiện mối quan hệ chặt chẽ giữa văn vagrave; đời

4

Biết mở rộng liecirc;n hệ so saacute;nh nhằm lagrave;m rotilde; dấu ấn của taacute;c giả trong đời sống văn học

5

Tổ chức nội dung bagrave;i viết linh hoạt, vừa đảm bảo logic vừa truyền dẫn cảm xuacute;c đưa đến cho người đọc những ấn tượng sacirc;u đậm về taacute;c giả

6

Sử dụng từ ngữ chiacute;nh xaacute;c, diễn đạt chuẩn mực trong saacute;ng viết đuacute;ng chiacute;nh tả, giagrave;u higrave;nh ảnh, giagrave;u sắc thaacute;i biểu cảm.