THAcirc;N MẾN CHAgrave;O CAacute;C EM HỌC SINH THAM DỰ BUỔI HỌC HOcirc;M NAY

KHỞI ĐỘNG

Trong chương trigrave;nh học, em coacute; ấn tượng với bagrave;i thơ nagrave;o nhất?

BAgrave;I 2: CẤU TỨ VAgrave; HIgrave;NH ẢNH

TRONG THƠ TRỮ TIgrave;NH

VIẾT: VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TAacute;C PHẨM THƠ

NỘI DUNG BAgrave;I HỌC

Tigrave;m hiểu caacute;c yecirc;u cầu đối với viết văn bản nghị luận về một taacute;c phẩm thơ.

Đọc vagrave; phacirc;n tiacute;ch bagrave;i viết tham khảo

Thực hagrave;nh viết theo caacute;c bước

Viết bagrave;i

Xem vagrave; chỉnh sửa

01 TIgrave;M HIỂU CAacute;C YEcirc;U CẦU ĐỐI VỚI VIẾT VĂN BẢN NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TAacute;C PHẨM THƠ.

Theo em, một văn bản nghị luận về một taacute;c phẩm thơ cần đảm bảo caacute;c yecirc;u cầu gigrave;?

Văn bản nghị luận về một taacute;c phẩm thơ cần đảm bảo caacute;c yecirc;u cầu sau:

• Giới thiệu ngắn gọn về bagrave;i thơ.
• Xaacute;c định rotilde; trọng tacirc;m vấn đề được bagrave;n luận trong bagrave;i viết
• Xem xeacute;t vấn đề một caacute;ch toagrave;n diện theo từng khiacute;a cạnh cụ thể với những liacute; lẽ, bằng chứng xaacute;c đaacute;ng
• Đaacute;nh giaacute; được neacute;t đặc sắc về cấu tứ vagrave; higrave;nh ảnh của bagrave;i thơ vagrave; giaacute; trị trong việc thể hiện những khaacute;m phaacute; mới về con người vagrave; cuộc sống.

02 ĐỌC VAgrave; PHAcirc;N TIacute;CH BAgrave;I VIẾT THAM KHẢO

Đọc bagrave;i viết tham khảo Bagrave;i thơ Tĩnh dạ tứ của Lyacute; Bạch vagrave; thực hiện những yecirc;u cầu sau:

1. Bagrave;i thơ Tĩnh dạ tứ đatilde; được giới thiệu như thế nagrave;o?
2. Xaacute;c định trigrave;nh tự, logic triển khai hệ thống yacute; trong bagrave;i viết?
3. Cấu tứ vagrave; tiacute;nh chất khaacute;i quaacute;t của higrave;nh ảnh trong bagrave;i thơ đatilde; được người viết đề cập ở đoạn nagrave;o, cacirc;u nagrave;o?

GỢI Yacute;

• Bagrave;i thơ được phacirc;n tiacute;ch giới thiệu một caacute;ch linh hoạt, nhẹ nhagrave;ng nhưng noacute;i ngay được về tagrave;i magrave; bagrave;i thơ thể hiện.
• Taacute;c giả chọn caacute;ch phacirc;n tiacute;ch bagrave;i thơ lần lượt qua từng cacirc;u.

03 THỰC HAgrave;NH VIẾT THEO CAacute;C BƯỚC

Bước 1: Chuẩn bị viết

• Chọn những taacute;c phẩm thơ coacute; cấu tứ độc đaacute;o vagrave; coacute; hệ thống higrave;nh ảnh phong phuacute;, gợi mở những tầng nghĩa sacirc;u xa khaacute;c.
• Coacute; thể viết về những bagrave;i thơ đatilde; được tigrave;m hiểu trong chiacute;nh bagrave;i học nagrave;y hoặc thuộc danh mục gợi yacute; tham khảo.

Bước 2: Tigrave;m yacute; vagrave; lập dagrave;n yacute;

Tham khảo một số cacirc;u hỏi gợi yacute; sau để tigrave;m yacute;:

• Bagrave;i thơ của ai, được saacute;ng taacute;c trong hoagrave;n cảnh nagrave;o, xuất bản ở đacirc;u, từng được đoacute;n nhận ra sao?
• Vấn đề chiacute;nh sẽ bagrave;n trong bagrave;i viết lagrave; gigrave;? Những phương diện nagrave;o của bagrave;i thơ sẽ được đề cập?
• Ở từng phương diện noacute;i trecirc;n giaacute; trị của bagrave;i thơ đatilde; được thể hiện ra sao? Cacirc;u thơ, chi tiết higrave;nh ảnh nagrave;o chứng tỏ điều đoacute;? Coacute; những kết quả nghiecirc;n cứu, phecirc; bigrave;nh đaacute;ng chuacute; yacute; về vấn đề sẽ được triển khai ở bagrave;i viết?
• Bagrave;o thơ đatilde; taacute;c động đến bạn như thế nagrave;o? Qua việc khaacute;m phaacute; taacute;c phẩm cụ thể nagrave;y bạn tiacute;ch lũy được kinh nghiệm gigrave; về việc đọc một văn bản thơ noacute;i chung?
• Bagrave;i thơ hoagrave;n thagrave;nh vagrave; hoagrave;n thiện dựa trecirc;n yacute; tưởng cơ bản nagrave;o? Điều gigrave; đatilde; lagrave;m cho yacute; tưởng ấy thể hiện một caacute;ch sinh động?
• Coacute; thể necirc;u nhận định khaacute;i quaacute;t gigrave; về cấu tứ của bagrave;i thơ? Nhận định nagrave;y coacute; gigrave; khaacute;c biệt so với những nhận định từng coacute; vagrave; đatilde; bao quaacute;t hết mọi yếu tố cấu thagrave;nh của bagrave;i thơ chưa?
• Với cấu tứ như thế bagrave;i thơ đatilde; thể hiện được phaacute;t hiện riecirc;ng gigrave; của nhagrave; thơ về thế giới vagrave; con người?
• Bagrave;i thơ coacute; những higrave;nh ảnh nagrave;o? Những higrave;nh ảnh đoacute; coacute; thể gợi cho người đọc ấn tượng gigrave;?
• Coacute; thể nhigrave;n nhận như thế nagrave;o về logic kết nối caacute;c higrave;nh ảnh trong bagrave;i thơ với nhau? Caacute;i tứ của bagrave;i thơ đatilde; chi phối điều nagrave;y ra sao?
• Theo mạch triển khai của bagrave;i thơ giữa caacute;c higrave;nh ảnh coacute; sự vận động phaacute;t triển nagrave;o đaacute;ng chuacute; yacute;?
• Coacute; thể noacute;i gigrave; về những hagrave;m nghĩa của caacute;c higrave;nh ảnh trong bagrave;i thơ? Sự chuyển hoacute;a về yacute; nghĩa caacute;c higrave;nh ảnh đatilde; được thể hiện ra sao?

LẬP DAgrave;N Yacute;

Mở bagrave;i

Giới thiệu chung về bagrave;i thơ vagrave; xaacute;c định vấn đề sẽ được tập trung bagrave;n luận trong bagrave;i viết.

Thacirc;n bagrave;i

• Cảm giaacute;c chung magrave; cấu tứ cugrave;ng những higrave;nh ảnh vagrave; caacute;ch diễn tả khaacute;c lạ trong bagrave;i thơ đatilde; gợi cho người đọc.
• Sự khaacute;c biệt của bagrave;i thơ nagrave;y so với caacute;c bagrave;i thơ khaacute;c trecirc;n phương diện xacirc;y dựng hệ thống higrave;nh ảnh vagrave; tạo sự kết nối giữa caacute;c bộ phận cấu tạo trong bagrave;i thơ.
• Những khả năng hiểu khaacute;c nhau đối với một số yếu tố higrave;nh ảnh trong bagrave;i thơ.
• Điều được lagrave;m saacute;ng tỏ qua việc thăm dograve; vagrave; thử nghiệm caacute;c caacute;ch đọc khaacute;c nhau đối với bagrave;i thơ.
• Sự gợi mở về caacute;ch nhigrave;n mới đối với thế giới vagrave; con người được đề xuất từ mạch ngầm văn bản bagrave;i thơ.

Kết bagrave;i

Khẳng định lại sự độc đaacute;o của bagrave;i thơ vagrave; yacute; nghĩa của noacute; đối với việc đem lại caacute;ch nhigrave;n caacute;ch đọc mới cho độc giả.

04 VIẾT BAgrave;I