SỞ GD ĐT ……………….

Chữ kí GT1: ...........................

TRƯỜNG THPT……………….

Chữ kí GT2: ...........................

Họ và tên: …………………………………… Lớp: ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Điểm bằng số

Điểm bằng chữ

Chữ ký của GK1

Chữ ký của GK2

Mã phách

Câu

Đáp án

Điểm

Câu 1

- Câu văn nêu khái quát chủ đề của văn bản: Song sách vẫn luôn cần thiết, không thể thiếu trong cuộc sống phẳng hiện nay.

0.5 điểm

Câu 2

- Trong đoạn (2), tác giả chủ yếu sử dụng thao tác lập luận so sánh.

0.5 điểm

Câu 3

- Tác giả cho rằng “cuộc sống hiện nay dường như “cái đạo” đọc sách cũng dần phôi pha” vì ở thời đại công nghệ số, con người chỉ cần gõ bàn phím máy tính hoặc điện thoại di động đã có thể tiếp cận thông tin ở nhiều phương diện của đời sống, tại bất cứ nơi đâu, trong bất kì thời gian nào, nên việc đọc sách đã dần trở nên phôi pha.

1.0 điểm

Câu 4

- 2 tác dụng của việc đọc sách đó là:

+ Đọc sách giúp bạn mở mang kiến thức.

+ Trau dồi vốn từ ngữ cũng như khả năng diễn đạt bản thân.

1.0 điểm

Câu 5

Em không đồng tình! Sách sẽ mãi mãi là kho tàng tri thức vô giá cho loài người. Cái sự đọc sách sẽ đem đến cho con người nhiều điều bổ ích.

1.0 điểm

Đáp án

Điểm

Câu 1: Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ về vấn đề “Giới trẻ và văn hóa đọc sách”.

1. Về hình thức:

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – hợp – phân, móc xích hoặc song hành.

1. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Cac định đúng vấn đề cần nghị luận: Văn hóa đọc sách của giới trẻ.

1. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để là rõ vấn đề nghị luận

• Giải thích:

+ Văn hoá đọc bao gồm nghĩa rộng và nghĩa hẹp. Nghĩa rộng là sự ứng xử, giá trị, chuẩn mực đọc của cộng đồng, trong khi nghĩa hẹp là ứng xử, chuẩn mực, giá trị của cá nhân thể hiện qua thói quen đọc, sở thích đọc, kỹ năng đọc.

• Ý nghĩa:

+ Văn hoá đọc đóng vai trò quan trọng trong cuộc sống con người. Nó mang lại sự giải trí, nguồn kiến thức vô hạn và giúp cho chúng ta hiểu về cuộc đời, cách giao tiếp và ứng xử. Hơn nữa, việc đọc còn giúp chúng ta khám phá những điều mới mẻ và phát triển khả năng tư duy.

• Thực trạng

+ Tuy nhiên, văn hoá đọc đang bị mai một bởi sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ. Một số bạn trẻ đang đọc những "sách rác" phi logic, khiến cho con người ảo tưởng, không thực tế và cổ xúy lối sống lạc lệch. Ví dụ như sách ngôn tình…. Tuy nhiên, văn hoá đọc vẫn còn hiện diện trong xã hội khi nhiều bạn trẻ tìm đến những cuốn sách hay như "Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?" hay các cuốn văn học cổ điển.

• Giải pháp

+ Để giải quyết vấn đề này, chúng ta cần rèn luyện thói quen đọc sách mỗi ngày và tìm kiếm sự hỗ trợ từ người có kinh nghiệm để chọn sách. Ngành xuất bản cũng cần phải đưa ra những biện pháp cần thiết để phạt nặng những cuốn "sách rác".

1. Viết đoạn văn cần đảm bảo các yêu cầu sau:

• Lựa chọn thao tác lập luận phương thức biểu đạt phù hợp

• Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý

• Lập luận chặt chẽ thuyết phục

1. Diễn đạt

Đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, ngữ pháp liên kết câu trong đoạn văn.

1. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

2.0

0.25

0.25

0.5

0.5

0.25

0.25

Câu 2:

1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

Cấu trúc bài cần nêu được đặt vấn đề, giải quyết vấn đề và kết luận

0.5 điểm

1. Xác định đúng vấn đề cần thể hiện

“Thành công chỉ đến khi chúng ta cố gắng hết sức và không ngừng hoàn thiện bản thân mình”. Anh chị hãy viết đoạn văn ngắn 600 từ trình bày quan điểm của bản thân về ý kiến trên.

Hướng dẫn chấm:

• HS xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0.25 điểm

• HS xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0 điểm

0.25 điểm

1. Triển khai vấn đề thành các luận điểm trong bài văn nghị luận

• Xác định được các ý chính của bài viết

• Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận

• Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.

• Triển khai vấn đề nghị luận

• Giải thích vấn đề nghị luận

+ Thành công: là những thành quả ngọt ngào khi chúng ta đạt được mục tiêu, mơ ước, có được những thứ bản thân mình đề ra, phát triển con người như mình mong đợi.

• Phân tích

+ Người có ý chí kiên cường, nhẫn nại trên con đường của mình và hướng đến thành công là những người cần cù, chăm chỉ lao động, học hỏi, biết đứng dậy khi vấp ngã, biết vươn lên, vượt qua hoàn cảnh hiện tại.

+ Chúng ta ai cũng hiểu không phải ai sinh ra cũng có trí thông minh thiên bẩm, tất cả đều nhờ sự cố gắng, chăm chỉ học hỏi, tích lũy được nhiều kiến thức, điều hay lẽ phải cho bản thân mình và đó cũng chính là những nấc thang bền vững nhất giúp con người ta đi đến thành công.

+ Thành công không bao giờ đến với người ỷ lại, dựa dẫm, lười biếng, những giá trị tạo ra từ công sức, từ tìm tòi học hỏi sẽ là những giá trị bền vững của thành công. Khi có được thành công, chúng ta cũng không nên khoa trương, chủ quan mà hãy tiếp tục giữ vững ý chí để tiến xa hơn nữa.

• Chứng minh

+ Gợi ý dẫn chứng: chủ tịch Hồ Chí Minh; thầy giáo Nguyễn Ngọc Kí,…

• Liên hệ bản thân

+ Học sinh chúng ta trước hết cần xác định được mục tiêu, ước mơ của mình trong tương lai. Ra sức học tập, rèn luyện đạo đức thật tốt để trở thành người công dân gương mẫu. Luôn kiên trì, nhẫn nại với mục tiêu mà mình đề ra, cố gắng vượt qua khó khăn, thử thách để tiến đến thành công.

• Khẳng định quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.

Hướng dẫn chấm:

- Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 2.5 điểm.

- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1.25 điểm – 1.75 điểm.

- Phân tích chung chung, sơ sài: 0.5 - 1.0 điểm.

2.5 điểm

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.

0.25 điểm

e. Sáng tạo

- Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0.5 điểm

Thành phần năng lực

Mạch nội dung

Số câu

Cấp độ tư duy

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Tổng

Số câu

Tỉ lệ

Số câu

Tỉ lệ

Số câu

Tỉ lệ

40%

1

Năng lực Đọc

Văn bản đọc hiểu

5

2

20%

2

20%

1

10%

2

Năng lực Viết

Nghị luận văn học

1

5%

5%

10%

20%

Nghị luận xã hội

1

7.5%

10%

22.5%

40%

Tỉ lệ %

22.5%

35%

42.5%

100%

Tổng

7

100%

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số ý TL/

Số câu hỏi TN

Câu hỏi

TL

(số ý)

TN

(số câu)

TL

(số ý)

TN

(số câu)

ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

5

0

Nhận biết

- Nhận biết được thể thơ, từ ngữ, vần nhịp, các biện pháp tu từ trong bài thơ.

- Nhận biết được phong cách ngôn ngữ phương thức biểu đạt.

- Nhận biết được bố cục, những hình ảnh tiêu biểu, các yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ.

2

0

C1,2

Thông hiểu

- Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc.

- Hiểu được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, biện pháp tu từ.

1

0

C3,4

Vận dụng

- Nhận biết được câu chủ đề đồng thời triển khai dựa trên câu chủ đề đã cho sẵn.

• Hiểu và lí giải được tình cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

1

0

C5

VIẾT

2

0

Vận dụng

Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ về vấn đề “Giới trẻ và văn hóa đọc sách”.

1

0

C1 phần tự luận

Viết văn bản nghị luận phân tích đánh giá một câu nói:

*Nhận biết

- Xác định được cấu trúc bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một ý kiến.

- Xác định được kiểu bài phân tích, đánh giá một ý kiến.

*Thông hiểu

- Xác định được các ý chính của bài viết.

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận.

- Lý giải được vấn đề nghị luận.

- Thể hiện quan điểm của người viết.

* Vận dụng

- Mở rộng vấn đề trao đổi với quan điểm trái chiều hặc ý kiến khác để có cái nhìn khách quan toàn diện.

1

0

C2 phần tự luận