Đề thi có đáp án toán 12 kết nối: Đề cuối kì 1 - mẫu 2

Ma trận đề thi, đề kiểm tra môn Toán 12 kết nối tri thức: Đề cuối kì 1 - mẫu 2. Cấu trúc đề thi bao gồm: trắc nghiệm nhiều lựa chọn, trắc ngiệm đúng sai, trắc nghiệm dạng câu trả lời ngắn, hướng dẫn chấm điểm, bảng năng lực - cấp độ tư duy bảng đặc tả. Đề thi, đề kiểm tra được giáo viên sử dụng để đánh giá kết quả học tập của học sinh sau khi kết thúc một học kì. Hy vọng tài liệu có thể giúp ích cho thầy cô trong quá trình dạy học.

Nội dung chi tiết

SỞ GD ĐT ……………….Chữ kí GT1: ...........................
TRƯỜNG THPT……………….Chữ kí GT2: ...........................

ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ I

TOÁN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC

NĂM HỌC: 2024 - 2025

Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)

Họ và tên: …………………………………… Lớp: ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Điểm bằng số

Điểm bằng chữChữ ký của GK1Chữ ký của GK2Mã phách

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lực chọn. Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 12. Mỗi câu hỏi thí sinh chọn một phương án.

Câu 1. Cho hàm số kenhhoctap xác định trên kenhhoctap và có bảng xét dấu của kenhhoctap như hình vẽ. Chọn mệnh đề đúng.

kenhhoctap

A. Điểm cực tiểu của hàm số đã cho là kenhhoctap.

B. kenhhoctap là giá trị cực đại của hàm số đã cho.

C. Hàm số đồng biến trên khoảng kenhhoctap.

D. kenhhoctap.

Câu 2. Một vật chuyển động theo quy luật kenhhoctap với kenhhoctap (giây) là khoảng thời gian tính từ khi vật bắt đầu chuyển động và kenhhoctap (mét) là quãng đường vật di chuyển được trong khoảng thời gian đó. Hỏi trong khoảng thời gian 9 giây kể từ khi bắt đầu chuyển động, vận tốc lớn nhất của vật đạt được bằng bao nhiêu?

A. kenhhoctap.

B. kenhhoctap.

C. kenhhoctap.

D. kenhhoctap.

Câu 3. Cho hàm số kenhhoctap có bảng biến thiên như sau:

kenhhoctap

Tổng số tiệm cận đứng và tiệm cận ngang của đồ thị hàm số đã cho là:

A. 2.

B. 3.

C. 4

D. 1

Câu 4. Cho hàm số kenhhoctap có đồ thị như hình vẽ.

kenhhoctap

Mệnh đề nào sau đây sai.

A. ad > 0.

B. bc > 0.

C. ad < 0.

D. abc > 0.

Câu 5. Cho tứ diện ABCD. Mệnh đề nào dưới đây đúng?

A. kenhhoctap.

B. kenhhoctap.

C. kenhhoctap.

D. kenhhoctap.

Câu 6. Trong không gian kenhhoctap, cho hai điểm kenhhoctapkenhhoctap. Vectơ kenhhoctap có tọa độ là:

A. kenhhoctap.

B. kenhhoctap.

C. kenhhoctap

D. kenhhoctap.

Câu 7. Trong không gian Oxyz, cho tam giác ABC với kenhhoctap, kenhhoctap. Tìm tọa độ điểm D sao cho tứ giác ABCD là hình bình hành.

A. kenhhoctap.

B. kenhhoctap.

C. kenhhoctap.

D. kenhhoctap.

Câu 8. Trong không gian kenhhoctap, cho các điểm kenhhoctap, kenhhoctap. Khẳng định nào sau đây đúng?

A. kenhhoctap cân.

B. kenhhoctap có 3 góc nhọn.

C. kenhhoctap vuông.

D. kenhhoctap đều.

Câu 9. Cho mẫu số liệu ghép nhóm cho bởi bảng như sau:

kenhhoctap

Khoảng biến thiên của mẫu số liệu là:

A. 3

B. 9

C. 8

D. 15

Câu 10. Phát biểu nào sau đây sai?

A. Khoảng tứ phân vị càng nhỏ thì mẫu số liệu càng tập trung.

B. Khoảng tứ phân vị ít bị ảnh hưởng bởi các giá trị bất thường.

C. Khoảng biến thiên càng lớn thì độ phân tán càng lớn.

D. Khoảng tứ phân vị phụ thuộc vào các giá trị bất thường.

Câu 11. Phương sai trong phân tích dữ liệu có ý nghĩa gì?

A. Phương sai cho biết giá trị trung bình của mẫu dữ liệu.

B. Phương sai cho biết mức độ phân tán của các giá trị dữ liệu so với giá trị trung bình.

C. Phương sai cho biết tổng các giá trị dữ liệu trong mẫu.

D. Phương sai cho biết số lượng quan sát trong mẫu dữ liệu.

Câu 12. Hằng ngày ông Thắng đều đi xe buýt từ nhà đến cơ quan. Dưới đây là bảng thống kê thời gian của 100 lần ông Thắng đi xe buýt từ nhà đến cơ quan.

kenhhoctap

Độ lệch chuẩn của mẫu số liệu trên gần nhất với giá trị nào sau đây?

A. 10,84.

B. 2,93.

C. 3,29.

D. 6,78.

PHẦN II. Câu trắc nghiệm đúng sai.

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 4. Trong mỗi ý a), b), c), d) ở mỗi câu, thí sinh chọn đúng hoặc sai.

Câu 1. Cho hàm số kenhhoctap có đồ thị như hình vẽ.

kenhhoctap

a) Điểm cực đại của đồ thị hàm số là kenhhoctap.

b) Hàm số đồng biến trên khoảng kenhhoctap.

c) Hệ số c = 0.

d) Đồ thị hàm số đi qua điếmkenhhoctap.

Câu 2. Cho hình chóp đều S.ABCD có tất cả các cạnh bằng a, gọi O là giao điểm của AC và BD; M, N lần lượt là trung điểm của AD và SD, P là trung điểm SC.

kenhhoctap

a) kenhhoctap.

b) kenhhoctap.

c) kenhhoctap.

d) kenhhoctap.

Câu 3. Trong không gian với hệ trục tọa độ Oxyz, cho ba điểm kenhhoctap, kenhhoctap.

a) Tọa độ trung điểm của AB là kenhhoctap.

b) kenhhoctap.

c) Góc giữa hai đường thẳng AB và AC bằng kenhhoctap.

d) Điểm kenhhoctap nằm trên mặt phẳng kenhhoctap thỏa mãn kenhhoctap đạt giá trị nhỏ nhất. Khi đó a - 2b + 2c = 15.

Câu 4. Độ dài của 60 lá dương xỉ trưởng thành được cho trong bảng phân bố tần số ghép nhóm như sau:

kenhhoctap

a) Khoảng biến thiên của mẫu số liệu ghép nhóm trên là 40.

b) Độ dài trung bình là kenhhoctap.

c) Phương sai của mẫu số liệu là kenhhoctap.

d) Khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm là kenhhoctap.

PHẦN III. Câu trắc nghiệm trả lời ngắn.

Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 6.

Câu 1. Các chuyên gia y tế ước tính số người nhiễm virus corona kể từ ngày xuất hiện bệnh nhân đầu tiên đến ngày thứ t là kenhhoctapvới kenhhoctap. Nếu coi kenhhoctap là một hàm xác định trên đoạn kenhhoctap thì hàm kenhhoctap được xem là tốc độ truyền bệnh (người/ngày) tại thời điểm t. Xác định ngày mà tốc dộ truyền bệnh là lớn nhất.

Câu 2. Trong không gian kenhhoctap, cho ba điểm kenhhoctap. Điểm kenhhoctap là chân đường phân giác trong góc A của tam giác ABC. Tính 2022a + 2023b - 2024c.

Câu 3. Trong không gian kenhhoctap lực không đổi kenhhoctap làm di chuyển một vật dọc theo đoạn thẳng từ kenhhoctap đến kenhhoctap. Tìm công sinh ra nếu khoảng cách được tính bằng mét và lực được tính bằng newton.

Câu 4. Điểm thi đánh giá năng lực của một trường THPT thể hiện ở biểu đồ cột như sau:

kenhhoctap

Khoảng tứ phân vị của mẫu điểm thi đánh giá năng lực này bằng bao nhiêu? (làm tròn đến hàng đơn vị).

Câu 5. Một giống cây xoan đào được trồng tại hai điểm A và B. Người ta thống kê đường kính thân của một số cây xoan đào 5 năm tuổi ở bảng sau:

kenhhoctap

Tính độ lệch chuẩn của cây trồng tại địa điểm nào có đường kính đồng đều hơn (làm tròn 1 chữ số sau dấu phẩy).

Câu 6. Cho đồ thị hàm số kenhhoctap như hình vẽ. Hàm số kenhhoctap nghịch biến trên khoảng kenhhoctap. Tính kenhhoctap.

kenhhoctap

TRƯỜNG THPT .........

BẢNG NĂNG LỰC VÀ CẤP ĐỘ TƯ DUY

MÔN: TOÁN 12 – KẾT NỐI TRI THỨC

Năng lựcCấp độ tư duy
Dạng thức 1Dạng thức 2Dạng thức 3
Nhận biếtThông hiểuVận dụngNhận biếtThông hiểuVận dụngNhận biếtThông hiểuVận dụng
Tư duy và lập luận Toán học420220002
Giải quyết vẫn đề Toán học240332002
Mô hình hóa Toán học000220002
Tổng660772006

TRƯỜNG THPT .........

BẢN ĐẶC TẢ KĨ THUẬT ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ 1 (2024 – 2025)

MÔN: TOÁN 12 – CÁNH DIỀU

Nội dungCấp độNăng lựcSố ý/câuCâu hỏi
Tư duy và lập luận toán họcGiải quyết vấn đềMô hình hóa

TN nhiều đáp án

(số ý)

TN đúng sai

(số ý)

TN ngắn

(số câu)

TN nhiều đáp án

(số ý)

TN đúng sai (số ý)

TN ngắn

(số câu)

Chương I. Ứng dụng đạo hàm để khảo sát và vẽ đồ thị hàm số
Bài 1. Tính đơn điệu của hàm sốNhận biếtNhận biết được tính đơn điệu, điểm cực trị, giá trị cực trị của hàm số thông qua bảng biến thiên hoặc thông qua hình ảnh của đồ thị .12 C1C1a; C1b
Thông hiểuXét tính đồng biến, nghịch biến của một hàm số trên một khoảng dựa vào dấu của đạo hàm cấp một của nó.Thể hiện được tính đồng biến, nghịch biến của hàm số trong bảng biến thiên
Vận dụng Vận dụng đạo hàm và tính đơn điệu của hàm số để giải quyết một số bài toán thực tiễn.
Bài 2. Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm sốNhận biếtNhận biết được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số dựa vào đồ thị và bảng biến thiên.
Thông hiểu Xác định được giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ nhất của hàm số bằng đạo hàm trong những trường hợp đơn giản. 1 C2
Vận dụng Ứng dụng giải các bài toán thực tiễn.
Bài 3. Đường tiệm cận của đồ thị hàm sốNhận biếtNhận biết được định nghĩa về đường tiệm cận đứng, tiệm cận ngang và tiệm cận xiên của đồ thị hàm số. 1 C3
Thông hiểuXác định được các đường tiệm cận của đồ thị hàm số.
Vận dụng Tìm các điều kiện để hàm số có tiệm cận.
Bài 4. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm sốNhận biết Đọc đồ thị.
Thông hiểuKhảo sát và vẽ được đồ thị của các hàm số bậc ba và phân thức. 11 C4C4c
Vận dụng Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn. 11 C4dC6
Bài 5. Ứng dụng đạo hàm để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễnNhận biếtXác định giá trị các hàm số, đọc đồ thị.
Thông Hiểu
Vận dụng Vận dụng đạo hàm và khảo sát hàm số để giải quyết một số vấn đề liên quan đến thực tiễn như tính vận tốc tức thời của một đại lượng, giải một số bài toán tối ưu hóa đơn giản trong thực tế. 1 C1
Chương II. Tọa độ của vectơ trong không gian
Bài 1. Vectơ và các phép toán vectơ trong không gianNhận biếtNhận biết được định nghĩa vectơ và các phép toán vectơ trong không gian. 11 C5C2a
Thông hiểu

Áp dụng quy tắc ba điểm, quy tắc hình bình hành, quy tắc hình hộp để biểu diễn các vectơ.

-Tính được góc và tích vô hướng của hai vec tơ

Chứng minh các đẳng thức vectơ. 2 C2b; C2c
Vận dụngTìm điều kiện để vectơ đồng phẳng. Ứng dụng vectơ vào các bài toán thực tế và liên hệ giữa các môn học khác. 1 C2d
Bài 2. Tọa độ của vectơNhận biếtNhận biết được tọa độ của một vectơ đối với hệ trục tọa độ. Xác định hệ trục tọa độ trong thực tiễn.1 C6
Thông hiểu Xác định được tạo độ của một vectơ khi biết tọa độ hai đầu mút của nó. 1 C7
Vận dụng Vận dụng kiến thức về tọa độ của vectơ để giải quyết một số bài toán liên quan đến thực tiễn. 1 C3
Bài 3. Biểu thức tọa độ của các phép toán vectơNhận biếtNhận biết các biểu thức tọa độ vectơ và các phép toán vectơ trong không gian. 1 C3a
Thông hiểuXác định được độ dài của một vectơ khi biết tọa độ hai đầu mút của nó.Sử dụng được biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ trong tính toán. 12 C8C3b; C3c
Vận dụng Vận dụng kiến thức về biểu thức tọa độ của các phép toán vectơ để giải quyết một số bài toán liên quan đến thực tiễn. 11 C3dC2
Chương III. Các số đặc trưng đo mức độ phân tán cho mẫu số liệu ghép nhóm
Bài 1. Khoảng biến thiên, khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhómNhận biếtNhận biết công thức tính khoảng biến thiên và khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm. 11 C10C4a
Thông hiểuGiải thích được ý nghĩa và vai trò của khoảng biến thiên và khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm.Tính được khoảng biến thiên và khoảng tứ phân vị của mẫu số liệu ghép nhóm. 11 C9C4d
Vận dụngNhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức của những môn học khác và trong thực tiễn. 1 C4
Bài 2. Phương sai, độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhómNhận biếtNhận biết được công thức tính phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm. 11 C11C4b
Thông hiểuGiải thích được ý nghĩa và vai trò của các phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm.Tính được phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu ghép nhóm. 11 C12C4c
Vận dụngNhận biết được mối liên hệ giữa thống kê với những kiến thức của những môn học khác và trong thực tiễn. 1 C5