HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú để HS bắt đầu học bài mới.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.5.

Là học sinh lớp 5, An đã học sử dụng chuột, bàn phím đúng cách và tắt máy tính một cách an toàn. An cũng biết cách truy cập Internet để tìm kiếm thông tin. An còn có thể tạo ra những sản phẩm số như văn bản hay bài trình chiếu và quản lí chúng dưới dạng tệp trong máy tính.

An biết máy tính còn giúp bạn nhiều hơn nữa trong các hoạt động như học tập, giải trí, trao đổi thông tin,… Em hãy cùng tìm hiểu với An xem máy tính còn có thể giúp chúng ta làm những gì nữa nhé!

- GV đưa ra một số sản phẩm HS đã tạo được khi sử dụng máy tính. Ví dụ: tệp văn bản, bài trình chiếu,… Sau đó, GV nêu câu hỏi gợi mở “Nhờ máy tính, em còn làm được những gì nữa?”.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét câu trả lời của HS, sau đó dẫn dắt vào bài học mới: Để giúp bạn An và cả lớp tìm hiểu xem máy tính có thể giúp chúng ta làm những gì, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 1: Em có thể làm gì với máy tính?

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Em có thể làm gì với máy tính?

a. Mục tiêu: Thông qua các phần, HS nhận ra nhiều hoạt động được máy tính hỗ trợ trở nên đa dạng, sinh động hơn, đem lại hiệu quả cao hơn khi không sử dụng máy tính.

b. Cách thức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Em hãy kể tên một số phần mềm mà em đã từng sử dụng. Những phần mềm đó đã giúp em làm gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày câu trả lời, trong đó phân loại các phần mềm theo năm nhóm: học tập, giải trí, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số.

- GV nhận xét sau đó trình chiếu một số phần mềm.

Học tập

Kids Games Learning Science – Phần mềm giúp em tìm hiểu thế giới tự nhiên.

YouTube Kids – Biết thêm những điều mới mẻ về lịch sử, văn hoá qua các video.

Google Translate – Phần mềm giúp em dịch những từ tiếng Anh mà em chưa biết.

Làm bài tập trên phần mềm soạn thảo văn bản hay chuẩn bị báo cáo trước lớp bằng phần mềm trình chiếu.

Phần mềm học tiếng Anh.

Giải trí

youtubekids.com – Xem video.

kids.pops.vn – Xem phim.

zingmp3.vn – Nghe nhạc.

cauvong.vn – Đọc truyện.

gamevui2.com – Chơi game.

Trao đổi thông tin

Hợp tác với các bạn

Tạo ra sản phẩm số

Scratch – Phần mềm lập trình, tạo nên câu chuyện tương tác, phim hoạt hình hay trò chơi sinh động.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

• Máy tính có thể giúp em học tập, giải trí, tìm kiếm, trao đổi thông tin, hợp tác với bạn bè và tạo ra sản phẩm số theo ý tưởng của mình.

• Sử dụng máy tính thành thạo, em sẽ làm được nhiều việc hơn.

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 6 SGK: Hãy kể về một phần mềm trên máy tính hoặc trên điện thoại thông minh mà em đã sử dụng và thấy thích thú.

- GV mời đại diện 3 – 4 HS trả lời.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Thực hành chơi trò chơi mê cung trên máy tính

Nhiệm vụ: Chơi trò chơi mê cung.

a. Mục tiêu: Chơi được trò chơi mê cung trên máy tính.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc phần giới thiệu, hướng dẫn trò chơi và quan sát Hình 1, 2 – SGK tr.7.

- GV mở tệp chương trình Scratch và chơi trò chơi một đến hai lần để HS quan sát.

- GV hướng dẫn HS mở tệp trò chơi (trên máy tính hoặc trên Internet) và chơi nhiều lần theo hướng dẫn trong SGK.

- GV nhận xét sau khi kết thúc trò chơi.

Trò chơi mê cung là một chương trình được viết bằng Scratch. Nếu chăm chỉ học tập và tìm hiểu, em cũng có thể tự mình viết được những chương trình trò chơi thú vị như vậy.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Hãy nên một ví dụ máy tính giúp em trong học tập, giải trí hoặc hợp tác với bạn bè tạo ra sản phẩm số. Trong ví dụ ấy em đã sử dụng phần mềm nào?

- GV mời 3-4 nhóm trả lời.

- GV cùng HS nhận xét.

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Em có thể tham gia các lớp học trực tuyến qua phần mềm nào sau đây?

A. Microsoft PowerPoint.

B. YouTube Kids.

C. Google Meet.

D. Kids Games Learning Science.

Câu 2: Phần mềm Google Translate giúp em làm gì?

A. Soạn thảo văn bản.

B. Dịch tiếng Anh.

C. Khám phá khoa học.

D. Tương tác, thảo luận với các bạn.

Câu 3: Chương trình trò chơi mê cung được viết bằng phần mềm gì?

A. Scratch.

B. Zoom.

C. Paint.

D. Facebook.

Câu 4: Em có thể chỉnh sửa ảnh bằng phần mềm nào sau đây?

A. Kiran’s Typing Tutor.

B. Zing MP3.

C. Picsart.

D. Microsoft Teams.

Câu 5: Máy tính không thể giúp em làm gì?

A. Xem phim hoạt hình Nghe nhạc.

B. Nấu ăn.

C. Tìm hiểu thế giới tự nhiên.

D. Học toán.

Câu 6: Cách để điều khiển chú chuột di chuyển trong trò chơi mê cung là

A. sử dụng chuột.

B. sử dụng giọng nói.

C. sử dụng các lệnh trên màn hình.

D. sử dụng các phím mũi tên trên bàn phím.

- GV mời 1-2 HS đứng dậy nhắc lại những lợi ích của máy tính.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: Vận dụng bài học vào thực tiễn, qua đó HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS thảo luận nhóm 4 người để trả lời câu hỏi: Hãy kể tên một sản phẩm số mà em có thể cùng bạn tạo ra (bức ảnh, bản ghi âm, đoạn video quay em đang hát, thiệp chúc mừng sinh nhật, …). Máy tính giúp em tạo ra những sản phẩm đó như thế nào?

- GV cho các nhóm báo cáo kết quả và tổ chức đánh giá.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 1.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 2: Tìm kiếm thông tin trên website.

- HS đọc tình huống Khởi động.

- HS trả lời:

+ Học trực tuyến trong thời gian dịch bệnh Covid.

+ Tìm kiếm thông tin về di tích lịch sử muốn tham quan.

+ Tìm thông tin trên Internet về bộ phim mà em yêu thích.

+ Tra từ tiếng Anh trên ứng dụng điện thoại.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

+ Học tập: phần mềm luyện gõ bàn phím, luyện tập sử dụng chuột, từ điển tiếng Anh, phần mềm soạn thảo văn bản, tạo bài trình chiếu,…

+ Giải trí: trò chơi trên máy tính, phần mềm đọc truyện, nghe nhạc, xem video,…

+ Tìm kiếm, trao đổi thông tin: Google, Zoom, Google Meet, Microsoft Teams,…

+ Hợp tác với bạn bè: Zalo, Viber, Messenger,…

+ Tạo ra sản phẩm số: phần mềm vẽ tranh, phần mềm viết chương trình trò chơi Scratch,…

- HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý và lắng nghe.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời:

(Tham khảo)

Phần mềm học tiếng Anh Duolingo. Phần mềm giúp em làm quen với tiếng Anh từ mức độ dễ đến khó. Duolingo cung cấp nhiều từ vựng liên quan đến những chủ đề thông dụng như học tập, khoa học, trường học,… Bên cạnh đó, em còn được làm bài tập củng cố khả năng ghi nhớ từng vựng đã học.

- HS chú ý và lắng nghe.

- HS thực hành chơi trò chơi trên máy tính.

- HS chú ý quan sát.

- HS chú ý quan sát.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thảo luận cùng bạn và trả lời:

(Tham khảo)

- Em đã dùng phần mềm RapidTyping để cùng bạn luyện tập gõ phím nhanh và đúng cách.

- Em đã cùng các bạn sử dụng phần mềm PowerPoint để tạo bài thuyết trình.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời:

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

(Tham khảo)

+ Em đã dùng phần mềm Canva để thiết kế một tấm thiệp tặng thầy cô nhân ngày 20/11. Phần mềm Canva có nhiều mẫu thiết kế sẵn, em chỉ cần chọn một mẫu sau đó viết nội dung và chỉnh sửa lại phần trang trí theo ý tưởng của bản thân.

+ Ghi âm giọng hát gửi cho cô giáo để tham gia cuộc thi Tiếng hát học đường:

• Dùng phần mềm ghi âm để ghi âm giọng hát của em.

• Nhờ cha mẹ gửi tệp ghi âm cho cô giáo.

+ Cùng bạn tạo bài trình chiếu giới thiệu di tích lịch sử:

• Trao đổi với các bạn để phân công công việc.

• Mỗi bạn làm các trang chiếu theo phân công.

• Gửi các trang chiếu đã làm cho một bạn tập hợp, chỉnh sửa.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV.