HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Lựa chọn, sử dụng đúng phần mềm sẽ giúp công việc dễ dàng hơn, nhanh hơn và hiệu quả hơn.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.37 và thảo luận theo nhóm 2 HS để cùng nhau tìm hiểu Hoạt động 1: Tạo thiệp chúc mừng bằng phần mềm gì?

Hình 41 là một tấm thiệp chúc mừng sinh nhật. Theo em, có thể sử dụng những loại phần mềm nào sau đây để tạo ra tấm thiệp đó?

A. Phần mềm soạn thảo văn bản.

B. Phần mềm trình chiếu.

C. Phần mềm đồ hoạ.

D. Phần mềm luyện tập chuột.

Hình 41. Thiệp chúc mừng sinh nhật

- GV mời 2 – 3 nhóm đại diện trình bày kết quả.

- GV tổng hợp kết quả, phân tích cho HS: Phần mềm soạn thảo văn bản và phần mềm trình chiếu cũng có thể tạo ra được tấm thiệp có hình ảnh và lời chúc mừng. Tuy nhiên, sử dụng phần mềm đồ hoạ sẽ tạo được tấm thiệp một cách dễ dàng hơn, nhanh hơn và đẹp hơn.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Ngoài việc soạn thảo văn bản hay tạo bài trình chiếu, máy tính còn giúp em thiết kế biểu tượng, tạo được những tấm thiệp chúc mừng năm mới, chúc mừng sinh nhật, … bằng phần mềm đồ hoạ. Vậy để tìm hiểu về chức năng cũng như cách sử dụng phần mềm đồ hoạ, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 8A: Làm quen với phần mềm đồ hoạ.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Phần mềm đồ hoạ giúp em làm gì?

a. Mục tiêu: HS biết được phần mềm đồ hoạ dùng để làm gì.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc nội dung phần 1 SGK tr.37 và trả lời câu hỏi: Phần mềm đồ hoạ giúp em làm gì?

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV tổng hợp câu trả lời từ đó đưa ra kết luận: Phần mềm đồ hoạ cung cấp các công cụ và tính năng hỗ trợ việc thiết kế đồ hoạ trên máy tính.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

Phần mềm đồ hoạ cung cấp các công cụ giúp em vẽ hình, chỉnh sửa hình,… để có thể tạo các sản phẩm đồ hoạ.

Hoạt động 2: Các công cụ của phần mềm đồ hoạ

a. Mục tiêu: HS bước đầu có cái nhìn tổng quát và logic về sự liên quan giữa các sản phẩm có thể tạo ra bằng phần mềm đồ hoạ và các công cụ mà phần mềm cần có.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc phần Hoạt động 2 SGK tr.38, thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS và trả lời các câu hỏi:

1. Em hãy quan sát tấm thiệp ở Hình 41 và chọn phương án đúng để trả lời câu hỏi.

Tấm thiệp gồm những thông tin dạng nào?

A. Dạng chữ và dạng hình ảnh.

B. Dạng chữ và dạng âm thanh.

C. Dạng hình ảnh và dạng âm thanh.

D. Dạng chữ, dạng hình ảnh và dạng âm thanh.

2. Để giúp em tạo tấm thiệp thì phần mềm đồ hoạ cần có những công cụ gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS, quan sát Hình 41 và đọc nội dung phần 2 SGK tr.38 để trả lời các câu hỏi sau:

+ Em hãy chỉ ra các chi tiết có trong tấm thiệp, các chi tiết đó là hình ảnh hay chữ viết?

+ Những chi tiết đó được tạo ra từ phần mềm đồ hoạ như thế nào?

- GV mời 2 – 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV tổng hợp kết quả và nhận xét.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

Phần mềm đồ hoạ có các công cụ chọn, vẽ hình, viết chữ, tô màu,… giúp em vẽ hình hiệu quả, dễ dàng chỉnh sửa.

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 38 SGK:

1. Phần mềm đồ hoạ cho phép em làm gì?

A. Xem ảnh và xem video.

B. Soạn thảo văn bản và tạo bài trình chiếu.

C. Vẽ hình, tô màu và chỉnh sửa hình.

D. Chơi trò chơi.

2. Em đã từng biết sử dụng phần mềm đồ hoạ nào?

- GV mời 2 – 3 HS đại diện trả lời.

- GV nhận xét.

Hoạt động 3: Thực hành làm quen với các công cụ trong phần mềm đồ hoạ

a. Mục tiêu: HS làm quen với các công cụ trong phần mềm đồ hoạ.

b. Cách thức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Khởi động phần mềm đồ hoạ, làm quen với giao diện phần mềm.

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ 1 và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 39, 40 SGK.

+ Bước 1: Nháy đúp chuột vào biểu tượng trên màn hình nền để mở phần mềm Microsoft Paint.

+ Bước 2: Làm quen với giao diện phần mềm.

• Hộp màu gồm: màu 1 (dùng cho bút chì, bút vẽ, công cụ tô màu, đường viền của hình,…), màu 2 (dùng cho tẩy, màu của hình).
• Hộp công cụ.
• Trang vẽ.

- GV cho HS quan sát giao diện phần mềm đồ hoạ và thảo luận theo nhóm 2 HS để trả lời câu hỏi: Em hãy quan sát Hình 42 và nhận xét về giao diện phần mềm đồ hoạ, giao diện đó có gì giống và khác với giao diện của các phần mềm mà em đã học?

- GV mời 2 – 3 nhóm báo cáo kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Làm quen với công cụ vẽ hình, tô màu; vẽ hình và tô màu quả bóng bay.

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ 2 và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 40 SGK.

+ Bước 1: Sử dụng công cụ Oval để vẽ hình quả bóng bay (Hình 45).

+ Bước 2: Sử dụng công cụ Line để vẽ hình dây bóng bay (Hình 46).

+ Bước 3: Sử dụng công cụ Fill để tô màu cho quả bóng (Hình 47).

+ Bước 4: Lưu tệp với tên BongBay.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổng hợp kết quả và tổ chức đánh giá.

Nhiệm vụ 3: Sử dụng công cụ chọn (Select), thay đổi kích thước (Resize), công cụ quay (Rotate) để tạo chùm bóng bay nhiều màu.

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ 2 và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 40 SGK.

+ Bước 1: Chọn công cụ Select để tạo thành một hình chữ nhật bao quanh quả bóng (Hình 48).

Nếu không muốn chọn cả phần nền màu trắng xung quanh quả bóng bay, nháy chuột vào mũi tên bên dưới công cụ Select, chọn để chuyển thành . Khi đó, phần nền màu trắng sẽ được chuyển thành trong suốt.

+ Bước 2: Sử dụng lệnh Copy để sao chép phần hình ảnh đã chọn và lệnh Paste để tạo ra phần hình chữ nhật chứa quả bóng bay thứ hai (Hình 49).

+ Bước 3: Dùng chuột kéo thả các hình vuông nhỏ ở khung chữ nhật bao quang quả bóng để thay đổi kích thước (Hình 50).

+ Bước 4: Nháy chuột vào mũi tên bên cạnh lệnh Rotate và chọn lệnh Flip horizontal để lật quả bóng thứ hai (Hình 51).

+ Bước 5: Sử dụng công cụ để tô màu cho quả bóng thứ hai (Hình 52).

+ Bước 6: Thực hiện tương tự các bước từ Bước 1 đến Bước 5 để tạo ra một chùm bóng bay nhiều màu như Hình 53.

+ Bước 7: Lưu tệp với tên ChumBongBay.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổng hợp kết quả và tổ chức đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS làm bài cá nhân và hoàn thành các bài tập phần Luyện tập SGK tr.42:

1. Để vẽ cột đèn giao thông như Hình 54, em cần sử dụng những công cụ nào?

Hình 53. Cột đèn giao thông

A. , và .

B. , và .

C. , và .

D. , và .

2. Công cụ nào của phần mềm Paint dùng để chọn một phần của trang vẽ?

A. .

B. .

C. .

D. .

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV cùng HS nhận xét.

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Phần mềm đồ hoạ không có công cụ nào sau đây?

A. Công cụ tạo âm thanh.

B. Công cụ tô màu.

C. Công cụ viết chữ.

D. Công cụ thay đổi kích thước.

Câu 2: Em có thể làm gì với phần mềm đồ hoạ?

A. Nghe nhạc.

B. Vẽ tranh và tô màu.

C. Đọc truyện.

D. Tạo bài trình chiếu.

Câu 3: Để cắt một phần hình ảnh, em cần sử dụng công cụ nào?

A. Cut.

B. Resize.

C. Size.

D. Crop.

Câu 4: Để chọn màu cho đường viền của hình, em cần thực hiện như thế nào?

A. Nháy chuột vào Color 1 rồi nháy chuột chọn màu trong Edit colors.

B. Nháy chuột vào Color 2 rồi nháy chuột chọn màu trong Colors.

C. Nháy chuột vào Edit colors rồi nháy chuột chọn màu trong Colors.

D. Nháy chuột vào Color 1 rồi nháy chuột chọn màu trong Colors.

Câu 5: Để tự vẽ hình theo ý muốn, em cần sử dụng công cụ nào?

A. Shapes.

B. Outline.

C. Brushes.

D. Draw.

Câu 6: Để lật quả bóng từ Hình 1 thành Hình 2, em cần thực hiện như thế nào?

A. Rotate => Flip vertical.

B. Rotate => Flip horizontal.

C. Rotate => 180o.

D. Rotate => Rotate right 90o.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS thực hành cá nhân và hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.42:

Em hãy sử dụng phần mềm đồ hoạ để vẽ hình cột đèn giao thông như Hình 54.

- GV tổ chức đánh giá sản phẩm của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 8A.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

Chọn A, B, C.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS trả lời:

Em có thể sử dụng phần mềm đồ hoạ để vẽ tranh, thiết kế biểu tượng, thiết kế thiệp chúc mừng.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

1. Chọn A.

2. Để giúp em tạo tấm thiệp thì phần mềm cần có công cụ vẽ hình và công cụ viết chữ.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

+ Các chi tiết có trong tấm thiệp:

• Hình ảnh những quả bóng bay.
• Dòng chữ “Happy Birthday”.

+ Những công cụ được dùng để tạo nên tấm thiệp:

• Công cụ vẽ hình để vẽ một quả bóng bay.
• Công cụ chọn để chọn quả bóng bay rồi sao chép thành nhiều quả.
• Công cụ tô màu để tô màu bóng bay.
• Công cụ viết chữ để viết dòng chữ “Happy Birthday”.

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời:

1. Chọn C.

2. (Tham khảo) Em đã từng sử dụng phần mềm Canva.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 42. Giao diện phần mềm đồ hoạ Paint

Hình 43. Hộp màu

Hình 44. Hộp công cụ

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

Giao diện phần mềm đồ hoạ có những phần tương tự giao diện phần mềm soạn thảo văn bản như: trang vẽ giống trang văn bản, các công cụ và lệnh ở phần trên của giao diện,…

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 45. Vẽ hình quả bóng bay

Hình 46. Vẽ thêm dây bóng bay

Hình 47. Tô màu cho bóng bay

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 48. Chọn hình quả bóng

Hình 49. Quả bóng thứ hai được tạo ta

Hình 50. Thay đổi kích thước quả bóng thứ hai

Hình 51. Kết quả sau khi lật quả bóng thứ hai

Hình 52. Kết quả sau khi đổi màu quả bóng thứ hai

Hình 53. Chùm bóng bay nhiều màu

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời.

1. Chọn A.

2. Chọn B.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời:

- HS thực hành tạo sản phẩm và báo cáo kết quả.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV.