HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS xác định rõ sản phẩm mà mình sẽ tạo trong bài, đồng thời giúp HS có hứng thú để bắt đầu bước vào việc thực hành để tạo sản phẩm cụ thể.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc tình huống phần Khởi động – SGK tr.43, quan sát ba tấm thiệp trong Hình 55 và yêu cầu HS dự đoán xem với những kĩ năng đã được làm quen ở bài học trước, HS có tạo được tấm thiệp hay không:

Em có mong muốn tự mình làm được các tấm thiệp đẹp và ý nghĩa như vậy để tặng người thân, thầy cô giáo và bạn bè không? Hãy cùng tìm hiểu cách tạo những tấm thiệp bằng phần mềm Paint nhé.

Hình 55. Thiệp chúc mừng

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV tổng hợp ý kiến để nhấn mạnh việc cần bổ sung kiến thức và kĩ năng để tạo được sản phẩm, từ đó dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học trước, các em đã được làm quen với phần mềm đồ hoạ và được hướng dẫn sử dụng một vài công cụ để tạo sản phẩm đơn giản. Và để biết cách tạo một sản phẩm chuyên nghiệp bằng phần mềm đồ hoạ, cô/thầy và lớp mình cùng đến với bài học hôm nay – Bài 9A: Sử dụng phần mềm đồ hoạ tạo sản phẩm số.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Xác định các thành phần của tấm thiệp

a. Mục tiêu: HS bước đầu định hình được cách làm việc đúng đắn, chuyên nghiệp. Đó là tiếp cận công việc, nhiệm vụ một cách bài bản bằng cách quan sát, phân tích, tìm hiểu nhiệm vụ trước, sau đó mới bắt tay vào thực hiện. Như vậy, công việc sẽ được thực hiện hiệu quả hơn.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS đọc phần Hoạt động SGK tr.43 và thảo luận theo nhóm 2 – 4 HS để cùng nhau tìm hiểu Hoạt động: Trong tấm thiệp thường có những thành phần gì?

Quan sát các tấm thiệp trong Hình 55 và trả lời các câu hỏi sau:

1. Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp đặc biệt nào?

2. Trong các tấm thiệp thường có những thành phần gì?

- GV mời 2 – 3 nhóm trình bày kết quả thảo luận.

- GV nhận xét.

- GV chốt lại kiến thức ở mục Hộp kiến thức và mời 1 HS đứng dậy đọc.

• Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp vui vẻ, thể hiện tình cảm của người tặng.
• Để tạo được thiệp chúc mừng phù hợp cần xác định chủ đề và những thành phần xuất hiện trong tấm thiệp.

- GV nêu câu hỏi củng cố trang 44 SGK:

Em hãy ghép tên chủ đề với tấm thiệp phù hợp trong Hình 56:

1) Thiệp chúc mừng sinh nhật.

2) Thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.

3) Thiệp chúc mừng năm mới.

Hình 56. Thiệp chúc mừng

- GV mời 2 – 3 HS trả lời.

- GV nhận xét.

Hoạt động 2: Thực hành tạo thiệp chúc mừng sinh nhật

a. Mục tiêu: HS làm quen với các công cụ trong phần mềm đồ hoạ để tạo thiệp chúc mừng sinh nhật.

b. Cách thức thực hiện:

Nhiệm vụ: Tạo một tấm thiệp chúc mừng sinh nhật.

- GV tổ chức hoạt động thực hành theo nhiệm vụ và hướng dẫn HS thực hành cá nhân theo các bước ở trang 44, 45 SGK.

a) Xác định các hình ảnh trong tấm thiệp

b) Tạo khung cho tấm thiệp

+ Bước 1: Chọn công cụ Rectangle , chọn màu vẽ, chọn ô màu tím nhạt, nháy chuột vào mũi tên bên dưới lệnh Size , chọn nét vẽ dày nhất, kéo thả chuột để tạo thành một hình chữ nhật có kích thước lớn làm khung cho tấm thiệp (Hình 57).

+ Bước 2: Chọn ô màu đỏ, chọn nét vẽ dày thứ hai, kéo thả chuột trên trang vẽ để tạo một hình chữ nhật màu đỏ bảo quanh hình chữ nhật màu tím nhạt (Hình 58).

+ Bước 3: Sử dụng công cụ Heart để vẽ bốn hình trái tim ở viền trên của khung (Hình 59).

+ GV lưu ý HS: Để thuận tiện cho việc sao chép, hình muốn sao chép phải vẽ ở vùng trống.

c) Tạo hình chùm bóng bay

+ Thực hiện các bước tương tự Nhiệm vụ 2 và Nhiệm vụ 3 ở Bài 8a để tạo chùm bóng bay nhiều màu.

d) Tạo lời chúc mừng

+ Chọn công cụ Text , nháy chuột vào nền tấm thiệp và nhập dòng chữ CHÚC MỪNG SINH NHẬT. Các lệnh định dạng văn bản sẽ hiển thị trên hộp công cụ khi em nhập văn bản bằng công cụ Text.

+ GV lưu ý HS: Khi nhập đoạn văn bản xong, em cần định dạng ngay cho đoạn văn bản đó. Kết quả nhận được tương tự như Hình 60.

e) Lưu tệp

+ Lưu lại tệp với tên ThiepMungSinhNhat.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổng hợp kết quả và tổ chức đánh giá.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS thực hành cá nhân và hoàn thành bài tập phần Luyện tập SGK tr.45:

Em hãy sử dụng các công cụ của phần mềm đồ hoạ để tạo tấm thiệp theo gợi ý ở Hình 61a.

Hình 61a

- GV hướng dẫn HS quan sát Hình 61a và phân tích xem cần phải tạo các thành phần nào, cách tạo như thế nào cho nhanh và hiệu quả.

Có nhiều cách khác nhau để tạo ra được tấm thiệp kết quả. Tương tự, cũng có nhiều cách khác nhau để tạo nền cho tấm thiệp. Ví dụ:

+ Cách 1: Dùng công cụ vẽ hình Rectangle để tạo lần lượt các hình chữ nhật với hai màu tím đậm và tím nhạt.

+ Cách 2: Tạo một hình chữ nhật màu tím đậm có kích thước lớn bằng nền của tấm thiệp, sau đó tạo các hình chữ nhật màu tím nhạt có kích thước nhỏ hơn xen kẽ trên nền hình chữ nhật lớn. Sử dụng lệnh Copy để tạo được các hình chữ nhật có kích thước bằng nhau.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổ chức đánh giá sản phẩm của HS.

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi trắc nghiệm:

Câu 1: Thiệp chúc mừng Giáng sinh thường có gì?

A. Phong bao lì xì.

B. Cây thông Noel.

C. Bánh chưng.

D. Những lời tri ân thầy cô giáo.

Câu 2: Tấm thiệp chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam gồm những thông tin dạng nào?

A. Dạng hình ảnh.

B. Dạng chữ và dạng âm thanh.

C. Dạng hình ảnh và dạng chữ.

D. Dạng âm thanh và hình ảnh.

Câu 3: Phát biểu nào sau đây sai?

A. Thiệp chúc mừng ngày Quốc tế Phụ nữ thường có hình hoa.

B. Để tạo được thiệp chúc mừng phù hợp cần xác định chủ đề và những thành phần xuất hiện trong tấm thiệp.

C. Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp vui vẻ, thể hiện tình cảm của người tặng.

D. Thiệp chúc mừng năm mới thường có dòng chữ “Chúc mừng sinh nhật”.

Câu 4: Để tạo khung cho tấm thiệp, em cần sử dụng các lệnh trong nhóm lệnh nào?

A. Shapes.

B. Tools.

C. Image.

D. Clipboard.

Câu 5: Để điều chỉnh độ dày của đường viền khung tấm thiệp, em cần sử dụng lệnh nào?

A. Outline.

B. Size.

C. Resize.

D. Rotate.

Câu 6: Để chèn văn bản vào hình vẽ, em cần sử dụng công cụ nào?

A. .

B. .

C. .

D. .

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện:

- GV cho HS thực hành cá nhân và hoàn thành bài tập phần Vận dụng SGK tr.45:

Em hãy sử dụng các công cụ của phần mềm đồ hoạ để thêm lời chúc và các ngôi sao vào tấm thiệp đã tạo ở phần Luyện tập theo gợi ý ở Hình 61b.

Hình 61b

- GV hướng dẫn HS bổ sung thêm lời chúc và các ngôi sao vào tấm thiệp đã tạo được trong phần Luyện tập.

- GV lưu ý HS cách chọn kích thước, màu sắc cho lời chúc mừng sao cho nổi bật trên nền của tấm thiệp.

- Trong quá trình HS thực hành, GV quan sát, hỗ trợ, giải đáp các vướng mắc của HS.

- GV tổ chức đánh giá sản phẩm của HS.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học ở Bài 9A.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 10: Cấu trúc tuần tự.

- HS trả lời:

Với những kĩ năng đã được làm quen ở bài học trước, em có thể tạo được những tấm thiệp nhưng sẽ không được đẹp như những tấm thiệp trong Hình 55.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài.

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

1. Thiệp chúc mừng thường được tặng vào những dịp đặc biệt như sinh nhật, ngày Nhà giáo Việt Nam, ngày Quốc tế Phụ nữ, ngày Tết,…

2. Trong các tấm thiệp thường có những thành phần như hình ảnh, văn bản,…

- Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).

- HS chú ý lắng nghe.

- HS đọc to và rõ ràng.

- HS chú ý, lắng nghe và ghi nhớ.

- HS trả lời:

1 – b.

2 – a.

3 – c.

- Các HS khác nhận xét.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hành theo các hướng dẫn và quan sát kết quả.

Hình 57. Bước 1

Hình 58. Bước 2

Hình 59. Bước 3

Hình 60. Tấm thiệp kết quả

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS quan sát Hình 61a, lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS thực hành tạo tấm thiệp dưới sự hướng dẫn của GV.

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS trả lời:

- HS lắng nghe và quan sát.

- HS hoàn thiện bài và quan sát kết quả.

- HS báo cáo kết quả thực hành.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS chú ý, thực hiện theo yêu cầu của GV.