HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: HS học gấp giấy bằng cách làm theo video hướng dẫn để tạo ra sản phẩm thủ công.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện theo video làm đồ chơi thỏ chuyển động bằng giấy.

- GV khen ngợi, dẫn dắt vào bài học mới: Bài học ngày hôm nay, chúng ta sẽ thực hành tìm kiếm và xem video hướng dẫn để làm sản phẩm thủ công. Chúng ta cùng và Bài 9B: Thực hành tạo đồ dùng gia đình theo video hướng dẫn.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

a. Mục tiêu: HS thực hành làm sản phẩm thủ công theo video.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

Em hãy tìm kiếm và xem video hướng dẫn để làm một chiếc thùng rác nhỏ từ vật liệu tái chế (Hình 69) và tiến hành làm theo hướng dẫn ở trang 49 – 50 SGK.

- GV hướng dẫn HS các bước thực hiện:

Bước 1: Tìm kiếm và mở video.

+ Truy cập địa chỉ youtube.com.

+ Sử dụng từ khóa “làm thùng rác từ vật liệu tái chế” để tìm kiếm video.

+ Chọn và mở một video mà em có thể làm theo.

Bước 2: Xem video. Xem một lượt để biết tổng thể nội dung và những vật dụng cần chuẩn bị.

Bước 3: Xem từng bước và làm theo.

+ Thực hiện từng bước theo hướng dẫn trong video.

+ Sử dụng các nút điều khiển để tạm dừng, xem lại,… giúp em xem kĩ hơn và có đủ thời gian thực hiện.

- GV mời cả lớp thực hành, lưu ý HS:

Sử dụng đúng công cụ điều khiển xem video để dễ dàng làm theo.

- Kết thúc thực hành, GV yêu cầu HS thu dọn và xử lí phế liệu phù hợp với quy định của nhà trường.

- GV cho HS trưng bày sản phẩm của mình xung quanh lớp học, cả lớp cùng bình chọn 3 sản phẩm đẹp nhất.

- GV nhận xét, khen ngợi HS làm tốt.

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: Củng cố lại các kiến thức đã học thông qua các bài luyện tập.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS:

Em hãy sử dụng từ khóa “đồ dùng thủ công từ vật liệu tái chế” để tìm kiếm trên Youtube và cho biết có thể sử dụng vật liệu tái chế để làm ra những đồ dùng nào phục vụ các hoạt động trong gia đình.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày. Các HS còn lại chú ý lắng nghe và nhận xét.

- GV nhận xét, tuyên dương.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

a. Mục tiêu: HS được phát triển năng lượng giải quyết vấn đề và sáng tạo.

b. Cách thức thực hiện:

- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ:

Em hãy tìm trên Youtube một video hướng dẫn làm khung ảnh với vật liệu sẵn có trong điều kiện thực tế của em như giấy, bìa, ống hút nhựa,...

- GV 2 – 3 HS báo cáo kết quả thực hiện hoạt động.

- GV nhận xét, khen ngợi các HS làm tốt.

* CỦNG CỐ

- GV nhận xét, tóm tắt lại những nội dung chính của bài học.

- GV nhận xét, đánh giá sự tham gia của HS trong giờ học, khen ngợi những HS tích cực; nhắc nhở, động viên những HS còn chưa tích cực, nhút nhát.

* DẶN DÒ

- GV nhắc nhở HS:

+ Ôn lại các kiến thức đã học.

+ Đọc và chuẩn bị trước Bài 10: Cấu trúc tuần tự.

- HS thực hiện gấp giấy để tạo sản phẩm theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, ghi nhớ cách thực hiện.

- HS thực hành tạo sản phẩm thủ công theo các hướng dẫn khi xem video.

- HS thu dọn và xử lí phế liệu phù hợp với quy định của nhà trường.

- HS bình chọn 3 sản phẩm đẹp.

- HS lắng nghe.

- HS thực hành tìm kiếm video và trả lời.

- HS trả lời:

Có thể sử dụng vật liệu tái chế để làm ra các đồ dùng:

+ Chậu cây:

+ Hộp đựng đồ dùng từ chai nhựa:

+ Vòi tưới nước nhỏ giọt:

+ …

- HS lắng nghe.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe để biết cách thực hiện.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, chuẩn bị cho tiết học sau.