SỞ GD ĐT ……………….

Chữ kí GT1: ...........................

TRƯỜNG THPT……………….

Chữ kí GT2: ...........................

Họ và tên: …………………………………… Lớp: ………………..

Số báo danh: …………………………….……Phòng KT:…………..

Mã phách

Điểm bằng số

Điểm bằng chữ

Chữ ký của GK1

Chữ ký của GK2

Mã phách

Câu

Đáp án

Điểm

Câu 1

- Phương thức biểu đạt: nghị luận.

0.5 điểm

Câu 2

- Trong văn bản, tác giả đã chỉ ra sai lầm của người phụ nữ khi nhận thức về bản thân là: chỉ nhìn vào những điểm mạnh của những người chị dâu, và đánh giá họ hoàn toàn dựa trên những cái mình không có.

0.5 điểm

Câu 3

Ý kiến: "Trung thực là yếu tố căn bản để có được sự bình an trong tâm trí, là nền tảng cho sự tự do nội tâm và mối quan hệ lành mạnh" có thể hiểu là: trung thực là một yếu tố rất quan trọng quyết định đến tâm trí, nội tâm và các mối quan hệ xung quanh. Khi chúng ta trung thực thì tâm trí sẽ không day dứt, hối hận vì những điều giả dối, từ đó nội tâm của chúng ta được tự do, thỏa sức suy nghĩ, không bị gò bó, ép buộc trong những điều dối trá và qua đó, chúng ta sẽ có những mối quan hệ tốt đẹp, không lừa dối.

1.0 điểm

Câu 4

Đại ý của câu văn này đó chính là những sự khác nhau của sự trung thực. Có thể trung thực trong hành động nhưng suy nghĩ khác, có thể trung thực với người khác nhưng lại không trung thực với bản thân.....

1.0 điểm

Câu 5

Em đồng tình với quan niệm: "Thiếu sự trung thực với chính mình sẽ đồng nghĩa với việc nhận thức sai về bản thân". Vì:

- Khi chúng ta không thiếu đi sự trung thực thì chúng ta sẽ chỉ nhận ra những nhược điểm của mình và hạ thấp mình hơn so với người khác.

- Khi chúng ta không trung thực thì chúng ta sẽ không thể phát hiện ra những ưu điểm của mình để cố gắng, phát huy mà còn làm nó bị lãng quên và dần biến mất.

- Khi chúng ta không trung thực, tâm trí của ta sẽ thiếu đi cảm giác an toàn, luôn buồn vì bản thân mình kém hơn người khác.

=> Từ đó, thiếu sự trung thực khiến con người ta nhận thức sai về những ưu và nhược điểm của bản thân.

1.0 điểm

Đáp án

Điểm

Câu 1: Từ ý nghĩa của đoạn trích phần Đọc hiểu, anh (chị) hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về giá trị của lòng trung thực trong mối quan hệ với chính mình và với người khác.

1. Về hình thức:

Xác định đúng yêu cầu về hình thức và dung lượng của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng – hợp – phân, móc xích hoặc song hành.

1. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận

Các định đúng vấn đề cần nghị luận: giá trị của lòng trung thực.

1. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để là rõ vấn đề nghị luận

- Giải thích

+ Trung thực là thật thà, luôn tôn trọng sự thật, nói sự thật, làm theo sự thật, không gian dối người khác nhằm bất cứ mục đích gì, không làm những hành vi gian xảo.

Người có đức tính trung thực luôn luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải, không làm sai lệch sự thật nhằm mưa cầu lợi lộc cho bản thân mình.

- Phân tích

+ Người có tính trung thực là người luôn tôn trọng sự thật, lẽ phải, luôn làm đúng và nói đúng những gì đã xảy ra mà không thêm bớt, không bao che, giấu giếm cho người có hành vi gian dối, sẵn sàng đứng lên tố cáo để bảo vệ lẽ phải.

+ Người có tính trung thực sẽ giữ được chữ tín, được mọi người tin tưởng, tín nhiệm, yêu quý và sẽ rèn luyện được những đức tính quý báu khác như: cương trực, thắng thắn,…

+ Nếu một xã hội con người ai cũng trung thực, thật thà, không gian dối nhau thi xã hội ấy sẽ vô cùng văn minh, đẹp đẽ.

- Chứng minh

HS lấy dẫn chứng về những con người sống với tính trung thực để minh họa.

- Phê phán

+ Bên cạnh đó vẫn còn có những người sống gian dối, sẵn sàng chối bỏ sự thật vì lợi ích cá nhân, lại có người nói dối hòng trục lợi về cho bản thân. Lại có những người sống trong dối trá, ảo tưởng về những gì bản thân mình có,…

- Liên hệ bản thân

d. Viết đoạn văn cần đảm bảo các yêu cầu sau:

• Lựa chọn thao tác lập luận phương thức biểu đạt phù hợp

• Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý

• Lập luận chặt chẽ thuyết phục

e. Diễn đạt

Đảm bảo đúng chính tả, dùng từ, ngữ pháp liên kết câu trong đoạn văn.

f. Sáng tạo

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

2.0

0.25

0.25

0.5

0.5

0.25

0.25

Câu 2:

1. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

Cấu trúc bài cần nêu được đặt vấn đề, giải quyết vấn đề và kết luận

0.5 điểm

1. Xác định đúng vấn đề cần thể hiện

Viết bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của anh chị về quan điểm học đi đôi với hành trong khoảng 600 chữ.

Hướng dẫn chấm:

• HS xác định đúng vấn đề cần nghị luận: 0.25 điểm

• HS xác định chưa đúng vấn đề cần nghị luận: 0 điểm

0.25 điểm

1. Triển khai vấn đề thành các luận điểm trong bài văn nghị luận

• Xác định được các ý chính của bài viết

• Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận

• Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.

• Triển khai vấn đề nghị luận

• Giải thích vấn đề nghị luận

+ Bánh mì là gì? Một dạng vật chất được cấu tạo từ bột và bột nở trải qua nhiệt độ để ra thành phẩm với chức năng làm thức ăn cho con người.

+ Sự thật là gì? Là những thứ thuộc về chính xác, khiến không ai có thể chối cãi được. Ví dụ như nước là thể lỏng, không khí là thể khí,....

-> Đại ý của câu nói: Vật chất dù có sự thay đổi về lượng không làm biến đổi chất. Thế nhưng một sự việc nếu có sự biến đổi về lượng sẽ khiến cho nội dung cách tiếp cận của con người trở nên móp mép.

- Phân tích – chứng minh

+ Có những câu chuyện nếu chỉ nghe một nửa sẽ bị biến tướng do:

• Góc nhìn của con người có sự lệch lạc.

• Do nội dung câu chuyện hoặc tính chất sự việc bị biến đổi....

- Bàn luận mở rộng

Trên thực tế có rất nhiều câu chuyện như vậy. Cuộc sống hàng ngày nếu chúng ta chỉ nghe những người khác nói về một người với ý kiến phiến diện chủ quan và chụp mũ cho họ xấu thì không đúng. Chúng ta cần nhìn tiếp cận họ ở nhiều góc độ.....

- Rút bài học cho bản thân

+ Phải đánh giá sự việc trên nhiều góc độ.

+ Không được cảm quan, qua loa....

* Khẳng định quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.

Hướng dẫn chấm:

- Phân tích đầy đủ, sâu sắc, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục: 2.5 điểm.

- Phân tích chưa đầy đủ hoặc chưa sâu: 1.25 điểm – 1.75 điểm.

- Phân tích chung chung, sơ sài: 0.5 - 1.0 điểm.

2.5 điểm

d. Chính tả, ngữ pháp

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

Hướng dẫn chấm: Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.

0.25 điểm

e. Sáng tạo

- Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.

0.5 điểm

Thành phần năng lực

Mạch nội dung

Số câu

Cấp độ tư duy

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Tổng

Số câu

Tỉ lệ

Số câu

Tỉ lệ

Số câu

Tỉ lệ

40%

1

Năng lực Đọc

Văn bản đọc hiểu

5

2

20%

2

20%

1

10%

2

Năng lực Viết

Nghị luận văn học

1

5%

5%

10%

20%

Nghị luận xã hội

1

7.5%

10%

22.5%

40%

Tỉ lệ %

22.5%

35%

42.5%

100%

Tổng

7

100%

Nội dung

Mức độ

Yêu cầu cần đạt

Số ý TL/

Số câu hỏi TN

Câu hỏi

TL

(số ý)

TN

(số câu)

TL

(số ý)

TN

(số câu)

ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN

5

0

Nhận biết

- Nhận biết được thể thơ, từ ngữ, vần nhịp, các biện pháp tu từ trong bài thơ.

- Nhận biết được phong cách ngôn ngữ phương thức biểu đạt.

- Nhận biết được bố cục, những hình ảnh tiêu biểu, các yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ.

2

0

C1,3

Thông hiểu

- Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc.

- Hiểu được giá trị biểu đạt của từ ngữ, hình ảnh, vần nhịp, biện pháp tu từ.

1

0

C2,4

Vận dụng

- Nhận biết được câu chủ đề đồng thời triển khai dựa trên câu chủ đề đã cho sẵn.

• Hiểu và lí giải được tình cảm xúc của tác giả được thể hiện qua ngôn ngữ văn bản.

1

0

C5

VIẾT

2

0

Vận dụng

Viết đoạn văn ngắn khoảng 200 từ trình bày suy nghĩ về trung thực.

1

0

C1 phần tự luận

Viết văn bản nghị luận phân tích đánh giá một câu nói:

*Nhận biết

- Xác định được cấu trúc bài văn nghị luận phân tích, đánh giá một ý kiến.

- Xác định được kiểu bài phân tích, đánh giá một ý kiến.

*Thông hiểu

- Xác định được các ý chính của bài viết.

- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận.

- Lý giải được vấn đề nghị luận.

- Thể hiện quan điểm của người viết.

* Vận dụng

- Mở rộng vấn đề trao đổi với quan điểm trái chiều hặc ý kiến khác để có cái nhìn khách quan toàn diện.

1

0

C2 phần tự luận