Ngày soạn: .../.../...

Ngày dạy: .../.../...

ĐỘ DÀI GANG TAY

(GANG TAY CỦA BẠN DÀI BAO NHIÊU?)

(2 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức 

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thực hiện thu thập và phân tích dữ liệu để so sánh độ dài gang tay của hai nhóm HS nam và HS nữ trong lớp học.

2. Năng lực 

Năng lực chung:

• Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm tòi, khám phá kiến thức mới.
• Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có thái độ tôn trọng thầy cô, bạn bè trong trong bày, thảo luận và làm việc nhóm.
• Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải quyết được các vấn đề trong thực tiễn một cách sáng tạo.

Năng lực riêng:

• Năng lực tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu để giải thích các bảng tần số ghép nhóm về chiều dài gang tay.
• Giải quyết vấn đề toán học: sử dụng các công thức tính trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn để so sánh độ biến thiên chiều dài gang tay của các nhóm học sinh.
• Năng lực giao tiếp toán học: Đọc, hiểu thông tin toán học.
• Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện học toán: Sử dụng máy tính, bảng tính Excel.

Năng lực số:

• 1.1.NC1b: Áp dụng được kỹ thuật tìm kiếm để lấy được dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường số.
• 1.3.NC1b: Triển khai được việc tổ chức và sắp xếp dữ liệu, thông tin và nội dung trong môi trường có cấu trúc.
• 2.1.NC1a: Sử dụng được nhiều công nghệ số để tương tác.
• 5.2.NC1b: Áp dụng được các công cụ số khác nhau và các giải pháp công nghệ có thể có để giải quyết vấn đề.
• 6.2.NC1a: Lựa chọn và sử dụng được các công cụ AI phù hợp để nâng cao hiệu suất và giải quyết các vấn đề phức tạp.

Năng lực AI:

• 12.C4.1: Thu thập, cải thiện dữ liệu và các công cụ, nền tảng phát triển hệ thống AI (Thu thập, kiểm tra, chuẩn hóa dữ liệu độ dài gang tay trước khi sử dụng công cụ AI để phân tích).
• 12.C3.3: Tùy chỉnh và tối ưu hệ thống AI (Đánh giá và điều chỉnh yêu cầu để AI hỗ trợ kiểm tra bảng tần số, số trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn và hệ số biến thiên).

3. Phẩm chất

• Chăm chỉ: Chủ động, kiên trì thực hiện nhiệm vụ thu thập các dữ liệu để khám phá vấn đề.
• Trung thực: Có ý thức báo cáo các kết quả đã thu thập chính xác, khách quan.
• Trách nhiệm: Tự giác hoàn thành công việc thu thập các dữ liệu bản thân được phân công, phối hợp với thành viên trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 

• GV: KHBD, SGK, SBT Toán 12, bài trình chiếu (Slide), phòng thực hành máy tính kết nối Internet, máy chiếu, video AI tạo bằng công cụ AI được dùng để khởi động bài học, bộ câu hỏi trắc nghiệm trên Quizizz/website kenhhoctap.edu.vn.
• HS: SGK, SBT Toán 12, vở ghi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Thu thập dữ liệu 

a) Mục tiêu: HS thu thập được dữ liệu để lập bảng.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học.

d) Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tóm tắt và phân tích dữ liệu

a) Mục tiêu: HS tóm tắt và phân tích được dữ liệu.

b) Nội dung: HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học.

d) Tổ chức thực hiện:

…………………………………………..

…………………………………………..

…………………………………………..

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a) Mục tiêu: Học sinh tóm tắt và phân tích được dữ liệu.

b) Nội dung: HS vận dụng các kiến thức của bài học để làm bài tập.

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV tổ chức cho HS hoạt động thực hiện bài tập.

Bài tập: 

Bài 1: Độ tuổi của các công nhân làm việc trong một công ty được thống kê trong bảng sau:

Tính số trung bình, phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu trên bằng Excel.

Bài 2: Mức lương của công nhân tại một nhà máy được thống kê ở bảng dưới đây:

Tính số trung bình, phương sai và độ lệch chuẩn của mẫu số liệu trên bằng Excel.

- GV sử dụng ứng dụng kenhhoctap.edu.vn để tham khảo và cho học sinh làm trắc nghiệm online.

Link: https://kenhhoctap.edu.vn/bai-tap/trac-nghiem-toan-12-ket-noi-hd-thuc-hanh-trai-nghiem-3-do-dai-gang-tay-gang-tay-cua-ban-dai

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 

- HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm, hoàn thành các bài tập GV yêu cầu.

- GV quan sát và hỗ trợ.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- Mỗi bài tập, GV mời HS trình bày. Các HS khác chú ý chữa bài, theo dõi nhận xét bài trên bảng.

Gợi ý đáp án

Bài 1:

Bài 2:

Bước 4. Kết luận, nhận định:

- GV chữa bài, chốt đáp án, tuyên dương các hoạt động tốt, nhanh và chính xác.

- GV chú ý cho HS các lỗi sai hay mắc phải khi thực hiện giải bài tập.

[5.2.NC1b: Sử dụng phần mềm bảng tính Excel tính số trung bình, phương sai, độ lệch chuẩn của mẫu số liệu được cho trong bảng tần số ghép nhóm.]

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

• Ghi nhớ kiến thức trong bài.
• Ôn tập toàn bộ nội dung kiến thức đã học trong HK1.