Ngày soạn:…/…/…

Ngày dạy:…/…/…

BÀI 31: THỰC HÀNH: VIẾT BÁO CÁO VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU

Ở ĐỒNG BẰNG SÔNG CỬU LONG

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

• Thu thập được tài liệu và viết báo cáo về ảnh hưởng của biến đổi khí hậu đối với vùng Đồng bằng sông Cửu Long, các giải pháp ứng phó.

2. Năng lực

Năng lực chung:

• Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:

• Nhận thức khoa học Địa lí: Nhận biết và phân tích được quan hệ mối quan hệ địa lí, mối quan hệ giữa các thành phần tự nhiên.

• Tìm hiểu địa lí: biết tìm kiếm tài liệu địa lí phục vụ cho một bài tập dự án về địa lí. Biết lấy thông tin về vùng đồng bằng sông Cửu Long từ những trang web được GV giới thiệu.

• Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: có khả năng trình bày kết quả một bài tập dự án của nhóm về vấn đề sử dụng tự nhiên ở địa phương.

3. Phẩm chất

• Tôn trọng các giá trị nhân văn khác nhau ở các vùng.

• Yêu nước: tích cực, chủ động vận động người khác bảo vệ và khai thác hợp lí tự nhiên.

• Chăm chỉ: tích cực tìm tòi, sáng tạo trong học tập.

• Trách nhiệm: tích cực, tự giác và nghiêm túc rèn luyện, hoàn thành nhiệm vụ được giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

• Giáo án, SGK, SGV, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

• Bản đồ tự nhiên vùng đồng bằng sông Cửu Long.

• Tranh ảnh, video,…về vùng đồng bằng sông Cửu Long.

• Máy tính, máy chiếu (nếu có).

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Địa lí 12 – Kết nối tri thức.

• Thiết bị điện tử có kết nối internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo sự hứng khởi cho HS và hình thành những từ khóa có liên quan đến bài học.

b. Nội dung:

GV tổ chức cho HS xem video. HS đưa ra những hậu quả của biến đổi khí hậu đối với vùng đồng bằng sông Cửu Long.

c. Sản phẩm: Hậu quả của biến đổi khí hậu đối với vùng đồng bằng sông Cửu Long.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chiếu đoạn video lên màn hình máy chiếu:

https://www.youtube.com/watch?v=Rhc5EplKdyo

- GV yêu cầu HS quan sát video và trả lời câu hỏi: Từ đoạn video vừa rồi kết hợp với những hiểu biết cá nhân, em hãy nêu những hậu quả của biến đổi khí hậu đối với vùng đồng bằng sông Cửu Long?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS quan sát video, vận dụng kiến thức đã học và hiểu biết thực tế để trả lời câu hỏi

- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

GV mời đại diện HS đưa ra câu trả lời.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Một số hậu quả của biến đổi khí hậu đối với đồng bằng sông Cửu Long là:

• Gây ra nhiều hiện tượng thời tiết cực đoan.

• Hiện tượng xâm nhập mặn xảy ra nghiêm trọng.

• Gây ra xói lở bờ biển

• Ảnh hưởng xấu đến cuộc sống của người dân và các hoạt động sản xuất

• …

- GV dẫn dắt HS vào bài học: Thực trạng biến đổi khí hậu ở vùng đồng bằng sông Cửu Long hiện nay đang diễn ra rất nhanh chóng và gây ảnh hưởng xấu đến nơi đây. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu vấn đề này rõ hơn trong bài học ngày hôm nay – Bài 31: Thực hành: Viết báo cáo về biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

Hoạt động 1. Viết báo cáo về biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS trình bày được vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

b. Nội dung: GV yêu cầu HS sưu tầm tư liệu và trình bày về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

c. Sản phẩm: Bài báo cáo về vấn đề biến đổi khí hậu ở đồng bằng sông Cửu Long.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------------------------------

--------------------- Còn tiếp ----------------------