CHAgrave;O MỪNG CAacute;C EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BAgrave;I HỌC MỚI!

KHỞI ĐỘNG

Sống chung với lũ

Em hiểu thế nagrave;o về thagrave;nh ngữ trecirc;n? Thử suy đoaacute;n về nguồn gốc của thagrave;nh ngữ nagrave;y.

Sống chung với lũ nghĩa lagrave; đưa ra caacute;c biện phaacute;p để thiacute;ch nghi với thời tiết mưa gioacute; batilde;o lụt

Nguồn gốc: Người dacirc;n một số vugrave;ng miền liecirc;n tục phải gaacute;nh chịu những hậu quả do batilde;o lũ gacirc;y ra

Ocirc;N TẬP BAgrave;I 9: HOcirc;M NAY VAgrave; NGAgrave;Y MAI

VĂN BẢN 1: MIỀN CHAcirc;U THỔ SOcirc;NG CỬU LONG CẦN CHUYỂN ĐỔI TỪ SỐNG CHUNG SANG CHAgrave;O ĐOacute;N LŨ

NỘI DUNG BAgrave;I HỌC

I HIỂU BIẾT CHUNG

Dựa vagrave;o kiến thức đatilde; học, em hatilde;y trả lời caacute;c cacirc;u hỏi sau:

Necirc;u hiểu biết của em về taacute;c giả?

Xuất xứ taacute;c phẩm?

Xaacute;c định bố cục vagrave; nội dung từng phần của văn bản?

1. Taacute;c giả

PGS-TS Lecirc; Anh Tuấn

Lagrave; chuyecirc;n gia nghiecirc;n cứu về mocirc;i trường vagrave; tagrave;i nguyecirc;n thiecirc;n nhiecirc;n, về biến đổi khiacute; hậu, thagrave;nh viecirc;n Ban cố vấn mạng lưới socirc;ng ngograve;i Việt Nam vagrave; Mạng lưới đồng bằng socirc;ng Mecirc; Kocirc;ng vigrave; bảo vệ mocirc;i trường vagrave; thiacute;ch nghi với biến đổi khiacute; hậu

Xuất bản hơn 50 bagrave;i baacute;o, tagrave;i liệu hội thảo, saacute;ch, ...

1. Taacute;c phẩm

Văn bản được triacute;ch từ tạp chiacute; Kinh tế Sagrave;i Gograve;n online, ngagrave;y 06/02/2022

1. Bố cục

Phần 1

Đặt vấn đề (sa-pocirc; vagrave; đoạn kế tiếp ndash; đoạn chỉ gồm 1 cacirc;u)

Phần 2

Thuyết minh, liacute; giải cụ thể về từng khiacute;a cạnh của vấn đề (tiếp hellip; thời đoạn khoacute; khăn )

Phần 3

Kết luận (phần cograve;n lại)

II NHẮC LẠI KIẾN THỨC

LAgrave;M VIỆC NHOacute;M

Nhoacute;m 1

Tigrave;m hiểu về vấn đề được đặt ra trong văn bản?

Nhoacute;m 2

Tigrave;m hiểu về thuyết minh, liacute; giải cụ thể về từng khiacute;a cạnh của vấn đề?

1. Đặt vấn đề

SA-POcirc;

Khi ldquo;lũrdquo; khocirc;ng về hoặc iacute;t về đi trong nhiều năm liền, caacute;c quản liacute; mới nhận ra rằng Đồng bằng socirc;ng Cửu Long khocirc;ng thể ldquo;sốngrdquo; thiếu lũ, điều magrave; người nocirc;ng dacirc;n ở đacirc;y đatilde; nhận ra từ hagrave;ng trăm năm nay vagrave; đặt cho mugrave;a đặc biệt nagrave;y caacute;i tecirc;n ldquo;mugrave;a nước nổirdquo;.

Baacute;o hiệu chủ đề.

Nội dung sẽ được triển khai trong taacute;c phẩm

2. Thuyết minh, liacute; giải cụ thể về từng khiacute;a cạnh của vấn đề.

Quaacute; trigrave;nh higrave;nh thagrave;nh một chacirc;u thổ noacute;i chung vagrave; chacirc;u thổ socirc;ng Cửu Long noacute;i riecirc;ng

7 đoạn văn

Những mặt cơ bản (lợi iacute;ch) vagrave; mặt thứ yếu (taacute;c hại) khocirc;ng thể traacute;nh khỏi của lũ

5 đoạn văn

Mục tiecirc;u: vừa giải thiacute;ch hiện tượng, vừa đề xuất một caacute;ch tiếp cận mới với hiện tượng lũ

> Mang tiacute;nh chất giải thiacute;ch một hiện tượng rất rotilde;

Khocirc;ng đề cập đến taacute;c hại của lũ

Khocirc;ng thể coi lagrave; thiếu soacute;t

Mục điacute;ch đatilde; được xaacute;c định ở nhan đề

Lũ ở chacirc;u thổ socirc;ng Cửu Long khocirc;ng phải lagrave; lũ tai ương magrave; lagrave; một hiện tượng đaacute;ng mong chờ

>< nếu ta nhigrave;n vagrave;o nguồn lợi lớn magrave; lũ mang lại, bất chấp những taacute;c hại nhỏ  gacirc;y necirc;n những trận ldquo;lũ lớn lịch sửrdquo;

III TỔNG KẾT

Em hatilde;y khaacute;i quaacute;t giaacute; trị nội dung vagrave; giaacute; trị nghệ thuật của taacute;c phẩm.

Nội dung

Taacute;c giả đatilde; chỉ ra hiện tượng lũ ở miền chacirc;u thổ socirc;ng Cửu Long từ những goacute;c nhigrave;n lagrave; tagrave;i nguyecirc;n, đất, phugrave; sa magrave;u mỡ, thức ăn,....

Sự phối hợp caacute;c goacute;c nhigrave;n coacute; yacute; nghĩa vocirc; cugrave;ng quan trọng vagrave; đồng thời thấy được lũ mang tới nhiều lợi iacute;ch hơn lagrave; bất lợi cho người dacirc;n nơi đacirc;y.

Nghệ thuật

Caacute;c thocirc;ng tin trong văn bản coacute; quan hệ chặt chẽ với nhau để necirc;u lecirc;n những ưu điểm vagrave; quaacute; trigrave;nh phaacute;t triển của vugrave;ng chacirc;u thổ socirc;ng Cửu Long.

LUYỆN TẬP
(cacirc;u hỏi trắc nghiệm)

Cacirc;u 1: Văn bản Miền chacirc;u thổ socirc;ng Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chagrave;o đoacute;n lũ thuộc loại văn bản gigrave;?

1. Văn bản nghệ thuật.
2. Văn bản hagrave;nh chiacute;nh.
3. Văn bản nghị luận.
4. Văn bản thocirc;ng tin.

Cacirc;u 2: Đoạn văn được in đậm, nghiecirc;ng ở đầu văn bản được gọi lagrave; gigrave;?

...