CHÀO MỪNG CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI BUỔI HỌC HÔM NAY!

KHỞI ĐỘNG

Cả lớp quan sát các hình ảnh cho sẵn dưới đây và trả lời câu hỏi sau: Em hãy nêu đặc điểm của mạng xã hội em thích.

Chức năng chính: Kết nối bạn bè, gia đình, đồng nghiệp thông qua việc chia sẻ bài viết, hình ảnh, video và bình luận.

Tính năng nổi bật: Trang cá nhân, nhóm, sự kiện, Facebook Marketplace, Facebook Watch.

FACEBOOK

Đối tượng người dùng: Phổ biến với nhiều nhóm tuổi, đặc biệt là người trưởng thành và trung niên.

Mục đích sử dụng: Kết nối xã hội, thông tin, kinh doanh, quảng cáo.

FACEBOOK

Chức năng chính: Nền tảng chia sẻ video trực tuyến, cho phép người dùng tải lên, xem và bình luận về video.

Tính năng nổi bật: Kênh cá nhân, danh sách phát, livestream, YouTube Shorts.

YOUTUBE

Đối tượng người dùng: Rộng rãi, từ trẻ em đến người lớn.

Mục đích sử dụng: Giải trí, giáo dục, âm nhạc, hướng dẫn, vlog, quảng cáo.

YOUTUBE

Chức năng chính: Nền tảng chia sẻ video ngắn, tập trung vào các video sáng tạo, âm nhạc, nhảy múa, và thử thách.

Tính năng nổi bật: Hiệu ứng đặc biệt, bộ lọc, âm nhạc nền, duet, livestream.

TIKTOK

Đối tượng người dùng: Chủ yếu là thanh thiếu niên và người trẻ.

Mục đích sử dụng: Giải trí, sáng tạo nội dung, thử thách viral, kết nối xã hội.

TIKTOK

Chức năng chính: Chia sẻ hình ảnh và video, tập trung vào thị giác.

Tính năng nổi bật: Stories, Reels, IGTV, bộ lọc ảnh, tin nhắn trực tiếp.

INSTAGRAM

Đối tượng người dùng: Thanh thiếu niên và người trẻ.

Mục đích sử dụng: Chia sẻ cuộc sống hàng ngày, thời trang, du lịch, kinh doanh, quảng cáo.

INSTAGRAM

Tuần 2: Khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

CHỦ ĐỀ 6: EM VỚI CỘNG ĐỒNG

1

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

2

Hoạt động 2: Thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

3

Hoạt động 3: Thực hiện đề tài khảo sát và xử lí kết quả sau khi khảo sát

NỘI DUNG BÀI HỌC

Hoạt động 1:

Tìm hiểu cách thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

Nhiệm vụ 1: Chia sẻ hiểu biết về hoạt động giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

Làm việc nhóm

Các em chia sẻ với bạn trong nhóm những hiểu biết của mình về hoạt động giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội dựa theo gợi ý (SGK – tr.37)

GỢI Ý THỰC HIỆN:

Những nền tảng mạng xã hội đang được học sinh sử dụng nhiều.

Những nội dung giao tiếp thường được thấy trên mạng xã hội.

Ngôn ngữ giao tiếp và cách giao tiếp trên mạng xã hội của học sinh.

Các em hoàn thành nội dung bảng sau

Nhiệm vụ 2: Nêu những việc cần làm để thực hiện đề tài khảo sát

thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội

HOẠT ĐỘNG NHÓM

Các nhóm hãy thảo luận và trao đổi với nhau về những việc cần làm để thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội.

Xác định đề tài khảo sát

Lập kế hoạch thực hiện

đề tài khảo sát.

Thiết kế công cụ khảo sát.

Thực hiện đề tài khảo sát.

Báo cáo kết quả khảo sát.

Để thực hiện được đề tài khảo sát về thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội, chúng ta cần làm những việc sau:

Video về văn hóa ứng xử trên mạng xã hội hiện nay

KẾT LUẬN

Mạng xã hội giúp mọi người cập nhật thông tin nhanh chóng và giao tiếp thuận lợi, dễ dàng. Vì vậy, mạng xã hội được rất nhiều người sử dụng, đặc biệt là lớp trẻ.

Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, việc sử dụng mạng xã hội cũng dễ mang lại những tác động tiêu cực khi giao tiếp trên mạng xã hội.

Vì vậy, việc khảo sát về thực trạng giao tiếp của HS trên mạng xã hội là rất cần thiết nhằm giúp chúng ta nhìn nhận và rút ra được những kinh nghiệm sử dụng mạng xã hội hiệu quả, hữu ích.

Hoạt động 2:

Thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội

HOẠT ĐỘNG THEO NHÓM

Cả lớp chia thành 3 nhóm, các nhóm thực hiện đề tài khảo sát thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.

Nhóm 1:

Trình bày kế hoạch khảo sát.

Nhóm 2:

Trình bày mẫu phiếu khảo sát.

Nhóm 3:

Trình bày mẫu câu hỏi phỏng vấn.

Nhóm thực hiện: Nhóm 3.

Mục đích khảo sát: Tìm hiểu thực trạng giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội, từ đó đề xuất các biện pháp giúp học sinh giao tiếp an toàn trên mạng xã hội.

Đối tượng khảo sát: Học sinh khối lớp 9.

Nội dung khảo sát: Tìm hiểu nội dung giao tiếp, cách thức giao tiếp, ngôn ngữ giao tiếp, hành vi giao tiếp của học sinh trên mạng xã hội.