Người nói

Giới thiệu vấn đề (có thể đi thẳng vào vấn đề hoặc kể một tình huống dẫn tới vấn đề).

Lần lượt trình bày từng nội dung của vấn đề theo dàn ý đã chuẩn bị.

Nêu ý phê phán một cách đúng mực, có thể thêm chút hài hước. Chú ý phản ứng của người nghe để tìm kiếm sự đồng thuận hoặc sẵn sàng đối thoại.

Người nghe

Lắng nghe, theo dõi để nắm bắt ý kiến của người nói về vấn đề.

• Ghi tóm tắt nội dung trình bày của người nói.

• Bản tóm tắt cần thể hiện đầy đủ, chính xác những nội dung chính trong bài nói.

• Các thông tin cần ghi ngắn gọn, rõ ràng, được trình bày kết hợp với các kí hiệu tạo sơ đồ tóm tắt văn bản (gạch đầu dòng, gạch nối, mũi tên…).

• Ghi chú những thắc mắc hoặc những suy nghĩ riêng của mình vào bảng tóm tắt nhằm chuẩn bị cho phần trao đổi

Tiêu chí

Nội dung đánh giá

Mức độ đạt được

Chưa đạt

Đạt

Tốt

Nội dung nói

Chọn được vấn đề đích đáng để trình bày (vấn đề tồn tại thực trong đời sống ngày nay, có tác động xấu đến học sinh nói riêng và giới trẻ nói chung, giành được sự quan tâm của xã hội…)

Bài nói làm sáng tỏ được nhiều khía cạnh của vấn đề, đảm bảo mạch lạc, lí lẽ và dẫn chứng xác đáng.

Tiêu chí

Nội dung đánh giá

Mức độ đạt được

Chưa đạt

Đạt

Tốt

Nội dung nói

Biết mở đầu và triển khai, kết thúc lôi cuốn, hấp dẫn.

Vận dụng cách thức phê phán trong các thể loại văn học đã học.

Ngữ điệu,

lời nói

Thể hiện được cảm xúc, cho thấy sự quan tâm và am hiểu của người nói về vấn đề.

Diễn đạt

Dùng từ ngữ chính xác, gây ấn tượng.

Dùng đa dạng các kiểu câu: câu hỏi, câu kể...

Tiêu chí

Nội dung đánh giá

Mức độ đạt được

Chưa đạt

Đạt

Tốt

Tương tác với người nghe

Biết sử dụng cử chỉ, điệu bộ phù hợp với bối cảnh.

Biết bảo vệ ý kiến, quan điểm của mình trước sự phản bác của người nghe bằng những lí lẽ, bằng chứng xác đáng, hợp lí

Thời gian

Đảm bảo thời gian quy định; phân bố hợp lí tỉ lệ giữa thời gian nói trực tiếp, thời gian trình chiếu các hình ảnh, tư liệu (nếu có) và thời gian trao đổi.