BÀI 3: SỬ DỤNG KÍNH LÚP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV: Tổ chức cho HS dùng kính lúp quan sát các dòng chữ nhỏ trên trang sách, con bọ cánh cứng nhỏ, chiếc lá hoặc dấu vân tay của mình theo nhóm.

+ Yêu cầu HS mô tả những gì quan sát được qua kính lúp so sánh với khi nhìn trực tiếp.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

1. Tìm hiểu về kính lúp

+ Mô tả cấu tạo của kính lúp

+ Yêu cầu HS nêu công dụng của kính lúp.

Ghi nhớ:

Công dụng của kính lúp:

- Phục vụ học tập, nghiên cứu khoa học

- Dùng để đọc sách, soi mẫu vải, nghiên cứ tem, sửa chữa đồng hồ, sửa chữa vi mạch điện tử, ...

Trả lời câu hỏi:

- Đọc chữ nhỏ trong sách: Dùng kính lúp để bàn có đèn

- Sửa chữa đồng hồ: Dùng kính lúp đeo mắt.

- Soi mẫu vải: Dùng kính lúp cầm tay

2. Sử dụng và bảo quản kính lúp

+ HS mô tả lại cách điểu chỉnh khoảng cách của kính lúp như thế nào sẽ quan sát được vật rõ nét.

+ Nêu cách bảo quản kính lúp.

Ghi nhớ:

1. Sử dụng

• Đặt kính lúp gần sát vật mẫu, mắt nhìn vào mặt kính.

• Từ từ dịch kính ra xa vật, cho đến khi nhìn thấy vật rõ nét.

2. Bảo quản

• Lau chùi, vệ sinh kính thường xuyên bằng khăn mềm.

• Sử dụng nước sạch hoặc nước rửa kính lúp chuyên dụng (nếu có).

• Không để mặt kính lúp tiếp xúc với các vật nhám, bản.

Trả lời câu hỏi:

1. HS tự quan sát.

2. Giữ kính lúp phía trên chiếc lá. (VD 1)

a) Từ từ dịch chuyển kính lúp ra xa chiếc lá, hình ảnh chiếc lá được phóng to dần, do đó sẽ nhìn rõ chi tiết hơn trước.

b) Nếu tiếp tục dịch chuyển kính xa chiếc lá hơn một chút: Kích thước của chiếc lá nhìn thấy qua kính to hơn, ảnh của chiếc lá sẽ mờ đi (VD2).

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

Câu 1. Khi từ từ dịch chuyển kính lúp ra xa vật mẫu, mắt nhìn thấy vật thay đổi như thế nào?

Câu 2. Tại sao cần lau chùi, vệ sinh kính lúp thường xuyên bằng khăn mềm hoặc giấy chuyên dụng trước và sau khi dùng?

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: Dùng kính lúp quan sát và mô tả gân của một chiếc lá.