BÀI 8: CẤU TRÚC CỦA VĂN BẢN THÔNG TIN

THỰC HÀNH ĐỌC: CA NHẠC Ở MIỆT VƯỜN

A. KHỞI ĐỘNG:

Trò chơi: Hái cam

Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội. Trên màn hình có các quả cam đánh số từ 1 đến 5. Mỗi quả cam ẩn chứa một câu hỏi. Mỗi lượt các đội chơi chọn một trái cam có số bất kì. Khi chọn cam, câu hỏi tương ứng sẽ hiện ra.

• Nếu trả lời đúng: nhận được 1 điểm hoặc một phần quà.

• Nếu trả lời sai: quyền chơi chuyển cho đội khác.

Nội dung kiến thức:

- Học sinh nắm được một số thông tin về tác giả thông qua các câu hỏi khởi động thú vị.

- Xác định được thể loại, xuất xứ của văn bản Ca nhạc ở Miệt Vườn.

- Trình bày được một số đặc trưng của thể loại.

- Nhận biết được loại hình âm nhạc nào được xem là tiền thân của cải lương.

- Nêu được thái độ của tác giả đối với loại hình nghệ thuật âm nhạc miệt vườn.

- Rút ra được thông điệp chính của văn bản.

- …..

Thời gian sử dụng: khoảng 5 - 10 phút. 

Giáo viên dạy học có thể điều chỉnh trò chơi để phù hợp với ý tưởng dạy bài dạy “Ca nhạc ở Miệt Vườn”.

Tùy chỉnh kiến thức: Giáo viên có thể thay đổi nội dung trong phần Trò chơi bằng cách sử dụng các kiến thức liên quan tới bài học. 

Mục đích: Tạo hứng thú cho học sinh, giúp học sinh nắm bắt được các kiến thức khái quát về thông tin tác giả, thể loại, xuất xứ, bố cục, đề tài, chủ đề,… của văn bản. Đồng thời huy động tri thức nền, thu hút học sinh sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo và tâm thế tích cực cho học sinh khai thác nội dung văn bản Ca nhạc ở Miệt Vườn.

Tóm tắt kiến thức bài: 

- Trình bày một số thông tin về tác giả.

- Biết cách lồng ghép giữa quan sát, trải nghiệm và cảm nhận cá nhân.

- Giữ gìn và phát huy âm nhạc truyền thống là cách thể hiện lòng yêu nước, yêu văn hóa dân tộc. Văn hóa không chỉ tồn tại trong quá khứ mà cần được nuôi dưỡng trong hiện tại.

Hệ thống có đầy đủ trò chơi các bài học trong chương trình môn Ngữ văn 11 kết nối tri thức.